我和我們村莊同班同學(xué)馬林，在通往村莊山林一條小道上不期而遇。我背了小背簍要到山林去采菌子，馬林同學(xué)手提竹籃同樣也要到山林去采菌子。我和馬林同學(xué)有這種巧合誰(shuí)也沒(méi)有在意什么，都在相互問(wèn)了一句：“你早??！”我看了一下天空，早上的太陽(yáng)還沒(méi)有升出山頂，而且我和馬林同學(xué)都是到山林，同一個(gè)地點(diǎn)去采菌子。我又顯得特別高興的樣子，當(dāng)面問(wèn)了馬林同學(xué)一句：“帶了吃的沒(méi)有？”馬林同學(xué)立刻反問(wèn)道：“你帶了吃的沒(méi)有？”我立刻回答：“帶了，帶了兩個(gè)面包！”我回答完連忙從兩個(gè)褲兜里分別掏出面包。馬林同學(xué)見(jiàn)狀上前一步已經(jīng)伸出了手臂，似乎要從我手里奪走面包吃上一口。我迅速縮回了拿在手里的面包，趕快把面包分別揣進(jìn)褲兜里，問(wèn)馬林同學(xué)：“你又帶上了什么好吃的東西？”馬林同學(xué)不慌不忙從衣兜里，掏出大約只包裝了四塊餅干的小盒子。這時(shí)，馬林同學(xué)好像比我在吃的方面要大方些，動(dòng)手準(zhǔn)備拆開(kāi)小盒子餅干讓我吃上一塊。我連忙阻止了：“現(xiàn)在不要給我吃餅干，到時(shí)候采菌子餓了再吃！”馬林同學(xué)聽(tīng)進(jìn)了我的話，也就把裝餅干的小盒子揣進(jìn)了衣兜里。
　　 我和馬林同學(xué)沿著山路一條小道，說(shuō)說(shuō)笑笑走進(jìn)了一處密集的山林。生長(zhǎng)在這里的菌子并不多，不是東一朵就是西一朵，成片生長(zhǎng)的菌子很少見(jiàn)到。盡管菌子稀稀拉拉生長(zhǎng)不多，但我和馬林同學(xué)已經(jīng)把這里，凡是能夠看到的都不剩一朵菌子了。我和馬林同學(xué)準(zhǔn)備離開(kāi)這一片山林時(shí)，膽大心細(xì)的馬林同學(xué)發(fā)現(xiàn)在一棵樹(shù)干上，一條青蛇正在朝樹(shù)頂爬去。我看到青蛇膽戰(zhàn)心驚，渾身肌肉好像不斷地在收縮。這時(shí)馬林同學(xué)不但不害怕心理素質(zhì)也特好，而且還提著竹籃向青蛇方向快步走去。我看到馬林同學(xué)這一膽大舉動(dòng)，我心里不得不更加慌亂起來(lái)，并隨口大聲阻止道：“不能去，很危險(xiǎn)！”馬林同學(xué)連頭都沒(méi)有回過(guò)一次，好像根本沒(méi)有聽(tīng)到我的喊聲一樣，但馬林同學(xué)僅此大聲回答我一句：“有什么好怕的，不就是一條青蛇嘛！”我聽(tīng)了馬林同學(xué)的回話，在緊張害怕的心理作用下，忽然眼前一發(fā)亮如同做夢(mèng)一般，看到馬林同學(xué)向青蛇方向走去的背影，我的膽量也在慢慢高漲起來(lái)了。此時(shí)我什么也不去多想，背著少量小背簍里的菌子，邁開(kāi)步伐開(kāi)始向馬林同學(xué)的方向走去。當(dāng)我來(lái)到馬林同學(xué)身邊時(shí)，馬林同學(xué)指著面前一棵樹(shù)干上，已經(jīng)爬上樹(shù)頂那條青蛇的方向，對(duì)我說(shuō)道：“農(nóng)村孩子害怕蛇，你的膽量真是太小了！”我沒(méi)有在意馬林同學(xué)對(duì)我說(shuō)話的根本意思，注意力都集中在爬上樹(shù)頂那條青蛇方向去了。
　　 我和馬林同學(xué)對(duì)爬上樹(shù)頂那條青蛇沒(méi)有過(guò)多的去討論，主要精力還是集中在多采菌子上面。山林里斜坡和陡崖多于平坦，好在我和馬林同學(xué)都有農(nóng)村孩子般的一股子野性，不管荊棘野草在身體上怎么去刮刺，我們兩個(gè)同班同學(xué)根本不害怕甚至置之不理。雖然馬林手背上出現(xiàn)有一道小血紅口子，他卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子；我的面部上也叫帶刺的荊棘劃出了血痕，但我也表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)一直沒(méi)有吭聲。在山林里馬林同學(xué)腿腳比我快速爬坡也相當(dāng)勇敢，采集菌子的速度比我也更快更有收獲，但馬林同學(xué)還是對(duì)我表現(xiàn)出一種無(wú)私的道德風(fēng)尚。因?yàn)橐坏┯龅揭黄用芗牡胤?，他總是讓我走在他的前面先下手去采菌子，不斷地還在提醒我在采菌子的時(shí)候要注意安全。馬林同學(xué)在山林里他發(fā)揮了視力好的優(yōu)勢(shì)作用，他一邊采菌子一邊能夠看到山林里，在什么地方會(huì)出現(xiàn)多少菌子的可能性。馬林同學(xué)視力的確比我強(qiáng)好多倍，他不但能夠準(zhǔn)確判斷陡崖頂端上面，是否生長(zhǎng)有菌子的數(shù)量多少，而且還能夠知道在一片荊棘叢林里，是否有菌子的存在性。我和馬林同學(xué)在面對(duì)一面陡崖時(shí)，看上去陡崖周圍上下環(huán)境是比較開(kāi)闊的，陡崖周圍樹(shù)木也不是很密集，但馬林同學(xué)斷定在陡崖頂端上面延伸的地方有菌子存在。馬林同學(xué)這一種滿有把握的大膽判斷，卻讓他非得要堅(jiān)持爬上陡崖頂端去采菌子的決心，因?yàn)樵隈R林同學(xué)看來(lái)這個(gè)地方一定有大片菌子出現(xiàn)。馬林同學(xué)把陡崖周圍存在的安全性拋之腦后，直接提上還沒(méi)有采滿菌子的竹籃，沿著陡崖一棵棵大樹(shù)徒步攀升，我也背著還沒(méi)有采滿菌子的小背簍緊跟其后。我和馬林同學(xué)一邊依靠一棵棵大樹(shù)，作為扶手來(lái)保障我們的安全系數(shù)，一邊還要保證我們的小背簍和竹籃，順利通過(guò)大樹(shù)之間的距離不受到任何影響。我和馬林同學(xué)快要到達(dá)陡崖頂端時(shí)，馬林同學(xué)眼尖卻看到在陡崖上有燕子窩出現(xiàn)。此時(shí)，爬在燕子窩門口大約是小燕子，發(fā)出了唧唧的聲響讓我也聽(tīng)到了，同時(shí)也被我看到了陡崖上的燕子窩。我和馬林同學(xué)同時(shí)看到陡崖上燕子窩遲疑了片刻工夫，但也在喜上加喜高興之余時(shí)，都把要去陡崖上看一看燕子窩的想法給否定了。馬林同學(xué)說(shuō)理由非常簡(jiǎn)單，我們安全要得緊家長(zhǎng)才放心。
　　 馬林同學(xué)第一個(gè)到了陡崖頂端上面，他一放下沒(méi)有采滿菌子的竹籃，趕忙站在陡崖頂端大聲告訴我他的話沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槎秆律厦鎸拸V的地方生長(zhǎng)有成片的菌子。馬林同學(xué)一邊對(duì)我大聲說(shuō)話，一邊看到背著小背簍也沒(méi)有采滿菌子的我，攀附一棵棵大樹(shù)快要到達(dá)陡崖頂端時(shí)，他趕快伸出一只手快速拉了我一把，讓我也順利到達(dá)了陡崖頂端的上面。我和馬林同學(xué)到了陡崖頂端之后，我們之間很少說(shuō)話帶著滿臉的汗水，立即投入到采菌子緊張勞動(dòng)過(guò)程之中。馬林同學(xué)判斷陡崖上面廣闊的地方生長(zhǎng)有菌子，我對(duì)他小小年紀(jì)具有這種準(zhǔn)確的判斷能力而感到自豪。我一邊采菌子一邊本想讓他把這種準(zhǔn)確思維活動(dòng)分享給我，但我害怕影響了馬林同學(xué)，這時(shí)彎腰屈膝采菌子的勤勞精神和認(rèn)真態(tài)度。由于馬林同學(xué)一鼓作氣埋頭采菌子的速度領(lǐng)先于我，他的竹籃很快采滿了菌子。我看到生長(zhǎng)在這里的菌子還不少，我的小背簍也快要采滿了菌子，就對(duì)站在我不遠(yuǎn)處的馬林同學(xué)說(shuō)道：“我們一時(shí)采不完這里的菌子，是不是趕快把菌子帶回家，今天再來(lái)一次到這里采菌子！”馬林同學(xué)不緊不慢地回答：“今天來(lái)山林里采菌子的人數(shù)一定多，留給下一撥人吧！”我理解了馬林同學(xué)說(shuō)話的核心意思，他再也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么話了，一直幫助我把采滿小背簍菌子為止。
　　 我和馬林同學(xué)采菌子運(yùn)氣相當(dāng)不錯(cuò)，前前后后沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，都各自完成了采菌子任務(wù)。盡管我和馬林同學(xué)在山林里采菌子非常高興和快樂(lè)，但付出的汗水和精力都是值得的，也是非常有意義的一件事情。我和馬林同學(xué)坐在山林地面上休息的時(shí)候，我從褲兜里掏出面包給馬林同學(xué)分享一個(gè)，馬林同學(xué)把餅干從衣兜里拿出來(lái)給我吃了餅干。我們倆都在津津有味地吃著食物的時(shí)候，馬林同學(xué)突然說(shuō)道：“我們今天采菌子有大朵菌子也有小朵菌子，但都采到了不同顏色的菌子，有白色的、淡紅色的、紫色的、黃色的、還有綠顏色和黑色的等等。美術(shù)老師不是給學(xué)生布置了兩幅畫畫的暑假學(xué)習(xí)任務(wù)，我們何必通過(guò)畫出不同顏色的菌子形象，去完成畫畫任務(wù)！”我頓時(shí)恍然大悟也茅塞頓開(kāi)了，趕忙補(bǔ)充一句：“你畫你的菌子形象，我畫我的陡崖燕子窩的形象，也把我們倆采菌子攀登陡崖的形象畫上去！”我和馬林同學(xué)似乎不謀而合一致同意這種做法，但馬林同學(xué)又強(qiáng)調(diào)一句話：“我們倆把畫畫好了通過(guò)手機(jī)相互上傳，看一看是誰(shuí)在畫面上表現(xiàn)出，最有真實(shí)性的生活味道！”馬林同學(xué)說(shuō)話很有道理，我和馬林同學(xué)再一次心領(lǐng)神會(huì)息息相通了。最后，馬林同學(xué)手提著滿滿一竹籃不同顏色的菌子，我也背負(fù)著裝滿小背簍不同顏色的菌子，我們之間有說(shuō)有笑走出了山林中一條小道。我們?cè)谙蚋髯曰丶业穆飞献呷r(shí)，馬林同學(xué)回轉(zhuǎn)身調(diào)皮似地還向我揮一揮小手，我抬高了手臂也向馬林同學(xué)揮一揮小手。這時(shí)，天空明晃晃的太陽(yáng)已經(jīng)在綠色的大地上，漂浮出耀眼的光輝了。