我的化學(xué)老師韓來(lái)祥（隨筆）
　　
　　 001
　　 一年一度的教師節(jié)就要到了，許多教師節(jié)懷念老師的文章都火了，仔細(xì)看看大部分是寫班主任老師和語(yǔ)文老師的文章。因?yàn)檫@兩類老師具有人文意義，比較好寫，容易引起共鳴。而我腦海里卻出現(xiàn)了一個(gè)笑容可掬的形象，他就是我在集寧鐵路一中讀書時(shí)的化學(xué)老師韓來(lái)祥。他雖然不是班主任老師，也不是語(yǔ)文老師，可是他的敬業(yè)精神和家國(guó)胸懷給我留下了深刻的印象。
　　 我的中學(xué)時(shí)代趕上了特殊的歷史時(shí)期的后半段，那時(shí)候?qū)W生們中流傳著這樣一句話：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸。”我所在的集寧鐵路第一中學(xué)更是被這股歪風(fēng)邪氣籠罩的地方。有好爸爸的人可以不用上山下鄉(xiāng)，直接安排工作，而沒有好爸爸的人，就是學(xué)習(xí)再好，也是畢業(yè)意味著在家待幾天待業(yè)，然后就是知識(shí)青年就上山下鄉(xiāng)，于是學(xué)習(xí)數(shù)理化的時(shí)候，總是有人擾亂課堂紀(jì)律。我所在的初二一班更是如此。
　　 那天是新學(xué)期的第一堂化學(xué)課，聽說是個(gè)非常嚴(yán)肅的化學(xué)老師——韓來(lái)祥。我想：“班上的那幾個(gè)刺頭學(xué)生會(huì)有什么花招啊？強(qiáng)手相見有好戲看了。”
　　 上課鈴響后，教室的門推開了，韓老師笑容可掬的來(lái)到教室內(nèi)，他手里托著化學(xué)老師經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的托盤，還有一些瓶瓶罐罐，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定大家起立歌唱《東方紅》，然后坐下。
　　 “同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一下識(shí)別生活中的化學(xué)物品，現(xiàn)在我需要一位同學(xué)上講臺(tái)上幫助我，誰(shuí)愿意來(lái)呢？”他環(huán)顧四周，看看有沒有舉手發(fā)言的。這時(shí)候，我們班的尹偉兵搖搖晃晃地走上來(lái)。
　　 “好的，就你了，請(qǐng)幫助我找一找，哪個(gè)是酒精?！?br />　　 尹偉兵隨便拿起一個(gè)小瓶子，遞給韓來(lái)祥老師。韓來(lái)祥老師接過來(lái)，問：“尹偉兵同學(xué)，你根據(jù)什么判斷它是酒精呢？”
　　 “因?yàn)樗鼰o(wú)色無(wú)味，且透明?！表n衛(wèi)兵說。
　　 韓來(lái)祥老師說：“自來(lái)水才是無(wú)色無(wú)味、透明的。對(duì)嗎？”
　　 韓衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，說：“老師，我錯(cuò)了，酒精是有味兒的?！?br />　　 韓來(lái)祥老師說：“這道題，回答錯(cuò)誤；請(qǐng)做第二題，請(qǐng)你幫助我找一份柴油，并說出它是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。”
　　 吸取上次教訓(xùn)，尹偉兵仔細(xì)找了幾分鐘，終于找到柴油，卻說不知道是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。
　　 韓來(lái)祥老師沒有發(fā)火，而是笑容可掬地請(qǐng)尹偉兵回座位上，于是他開始講了中國(guó)發(fā)現(xiàn)大慶油田的經(jīng)過，而且講解了石油提煉的過程，以及機(jī)器裝置的性能，最后，他說：“有人說，學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸，好爸爸能干什么？可能有人說，能給安排工作，現(xiàn)在我就是那個(gè)好爸爸，安排你去大慶油田煉油廠工作，你會(huì)打井、采油、煉油嗎？連石油是怎么加工成汽油、柴油的，都說不上來(lái)，這不是無(wú)知么？這樣能當(dāng)好一名石油工人嗎？”要知道，我們那個(gè)時(shí)代，大家不嫌棄當(dāng)工人，如果有一份石油工人，鐵路工人的工作，那是非常榮幸的。
　　 第三題韓來(lái)祥老師，寫在黑板上：“大慶油田是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的？什么時(shí)候開發(fā)建設(shè)的？”這時(shí)候，我們班長(zhǎng)說：“老師，我知道，是1959年發(fā)現(xiàn)的，1960年開發(fā)建設(shè)的?！?br />　　 “這個(gè)問題，我剛剛講故事的時(shí)候，已經(jīng)提到了，可是我們的多數(shù)同學(xué)沒有仔細(xì)聽，沒記住。這樣的共產(chǎn)主義接班人，能夠完成使命嗎？”
　　 到此為止，韓來(lái)祥老師的一番“互動(dòng)式講課”已經(jīng)把我們俘虜了，連尹偉兵都老老實(shí)實(shí)的托著腮幫子認(rèn)真地聽課了。我心里暗自高興，我們的化學(xué)老師太棒了，韓來(lái)祥老師一開始就用他的人格魅力征服了那幾個(gè)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛好起來(lái)，這件事有希望了。為此我心里很高興。
　　 002
　　 那時(shí)候的教育界，存在著輕理論重實(shí)踐的傾向。政治理論課上的哲學(xué)知識(shí)學(xué)的是《實(shí)踐論》和《矛盾論》；數(shù)理化課程就成了“學(xué)工和學(xué)農(nóng)”。于是我們學(xué)校成立了“鉗工電工學(xué)習(xí)小組”、“無(wú)機(jī)化學(xué)組”和“有機(jī)化學(xué)組”等等。我剛開始被分配在鉗工電工組，跟著幾個(gè)男同學(xué)半夜三更組裝變壓器和整流器，開始對(duì)那些“矽鋼片”“漆包線”等很感興趣，但是學(xué)會(huì)了之后、特別是組裝了幾百臺(tái)變壓器以后，就感覺沒意思了。后來(lái)經(jīng)過韓來(lái)祥老師的介紹，就才加了無(wú)機(jī)化學(xué)組，用三酸兩堿做實(shí)驗(yàn)，感覺中學(xué)時(shí)代所學(xué)習(xí)的知識(shí)，就化學(xué)實(shí)驗(yàn)課最有意思，每天研究各種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，是很有意思的事情，以至于以后回憶起來(lái)，感覺在這些學(xué)工學(xué)農(nóng)的小組學(xué)到的知識(shí)，覆蓋了整個(gè)中學(xué)時(shí)代。
　　 那一段時(shí)間，我進(jìn)步很快，學(xué)會(huì)了用設(shè)備電解食鹽水，明白了工業(yè)上的很多基本問題。甚至去一些小型的化肥廠參觀學(xué)習(xí)過。每次去化工廠實(shí)習(xí)，都是韓來(lái)祥老師帶隊(duì)。雖然學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí)，由于時(shí)間的關(guān)系很快我們就畢業(yè)了，沒有來(lái)得及繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一名有技術(shù)的大工匠成為我的夢(mèng)想。后來(lái)被一鞭子趕鴨上架，走上上山下鄉(xiāng)的道路?；瘜W(xué)課成為我們記憶中最寶貴的知識(shí)積累了。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)我去內(nèi)蒙古建設(shè)兵團(tuán)，被分配在拖拉機(jī)排，我很快就進(jìn)入角色，開始了駕駛和修理拖拉機(jī)的學(xué)習(xí)。
　　 時(shí)光荏苒，韓來(lái)祥老師在集寧鐵一中干到了退休，他不只是我的老師，也是我二妹妹、三妹妹、大弟和二弟的老師，我們姊妹在一起聊天，經(jīng)常會(huì)懷念韓來(lái)祥老師的教誨。如今韓來(lái)祥老師已經(jīng)是快90歲的人了，還是精神矍鑠，家國(guó)胸懷，喜歡講大慶油田的故事。據(jù)說，他大學(xué)畢業(yè)后在那里工作過。對(duì)油田有感情。其實(shí)，我感覺他是對(duì)我們祖國(guó)的教育事業(yè)有感情，他的骨子里以為，教育應(yīng)該給祖國(guó)的制造業(yè)和運(yùn)輸業(yè)，農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)輸送合格人才。用現(xiàn)在的話說是“教育應(yīng)該培養(yǎng)大國(guó)工匠?！?br />　　 如今，我也從職業(yè)學(xué)院退休了，我這輩子也為了培養(yǎng)祖國(guó)的“工匠型人才”貢獻(xiàn)了一份微薄力量。從這一點(diǎn)上講，韓來(lái)祥老師對(duì)我的影響潛移默化地進(jìn)入了我的意識(shí)形態(tài)，使得我從小就喜歡化學(xué)課，喜歡實(shí)際操作，后來(lái)加入了職業(yè)教育領(lǐng)域，感謝你，我的啟蒙老師——韓來(lái)祥。
　　 003
　　 用鍵盤敲完以上文字的時(shí)候是2024年8月23日22電52分了，明天就是我中學(xué)畢業(yè)53周年?；仡^看看來(lái)時(shí)的路，我感覺母校集寧鐵一中是我永遠(yuǎn)的啟航處，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院是我此生的彼岸！人生如果不怕失業(yè)，就應(yīng)該學(xué)好數(shù)理化。人生如果想不斷進(jìn)步，就應(yīng)該有家國(guó)情懷，永遠(yuǎn)和祖國(guó)的需要站在一起！現(xiàn)如今，祖國(guó)最需要的是身懷絕技的工匠型人才，我感覺自己可以為此做點(diǎn)工作。