我喜歡看微小說(shuō)，因?yàn)樗绦【?，言?jiǎn)意賅，故事情節(jié)大多數(shù)都精彩異常。
　　 有一天，我偶爾看到東晉著名詩(shī)人陶淵明寫(xiě)的一篇25字的微小說(shuō)《殞盜》，他單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)到:“蔡裔有勇力，聲若雷震。嘗有二偷入室，蔡拊床一呼，二盜俱殞。”我仔細(xì)琢磨，蔡裔至少是個(gè)少林寺的武林高手，他太厲害了，只是大呼一聲就嚇?biāo)懒藘蓚€(gè)小偷，拓展聯(lián)想：他的一身武藝一定更厲害，恐怕比景陽(yáng)岡上的打虎英雄武松還勝出幾籌。
　　 今天我也想試著寫(xiě)一篇自己的微小說(shuō)，于是上百度一查，得知微小說(shuō)是以140字以內(nèi)的微博為載體的超短篇小說(shuō)，它還有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)上限，它也是微文化誕生的基礎(chǔ)。微小說(shuō)最為顯著的特征還是貼近真實(shí)生活、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、體現(xiàn)時(shí)代精神。好了，如今微小說(shuō)的字?jǐn)?shù)限制是140字，比起陶淵明的25字來(lái)，要多出115字，回旋的余地還是有的，于是反復(fù)構(gòu)思，勇敢動(dòng)筆。
　　 外國(guó)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)三年余，但作文總是寫(xiě)不好，偶遇作文高手，立拜為師。習(xí)作多日，仍不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，師曰：“你寫(xiě)作文多篇，我做拓展引導(dǎo)，你要讀熟背會(huì)再來(lái)見(jiàn)我。”多日后學(xué)生愁眉苦臉來(lái)見(jiàn)老師，師生相視無(wú)言許久，不歡而散。又過(guò)幾日，學(xué)生見(jiàn)老師行跪拜禮，遞上一篇新作“無(wú)言的教誨”。師生同樂(lè)，相視而笑。
　　 對(duì)于這篇微小說(shuō)，我做了N次修改，雖然字?jǐn)?shù)控制在了140字以內(nèi)，但總覺(jué)缺少點(diǎn)什么，即使挖空心思也毫無(wú)答案，從此體會(huì)到了作文修改的苦與樂(lè)，同時(shí)也提高了我修改作文的極大興趣，說(shuō)真的，這在之前簡(jiǎn)直是不可思議的。
　　 今后我要刻苦練習(xí)寫(xiě)好微小說(shuō)，要時(shí)時(shí)念叨陶淵明的“殞盜”一文，從中吸取精華。
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級(jí)

【編者按】這算是一篇寫(xiě)作反思，總結(jié)了“微小說(shuō)不好寫(xiě)”這句經(jīng)驗(yàn)。作者從陶淵明的小短文出發(fā)，思考如何寫(xiě)微小說(shuō)，并嘗試寫(xiě)了一則。但這則微小說(shuō)情節(jié)不夠完整，不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)。微小說(shuō)難寫(xiě)在于，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言道出崎嶇的情節(jié)和令人深省的主題。建議從長(zhǎng)文寫(xiě)起，把內(nèi)容寫(xiě)的具體生動(dòng)，短文比長(zhǎng)文更難寫(xiě)?！揪庉嫞呵嗌搅髟啤?/div>