夢，它可以釋義為：①睡眠時，還沒有完全停止活動的大腦皮層在受到外界和體內的刺激而產(chǎn)生的生理現(xiàn)象；②做夢；③比喻幻想；④姓。筆者就“做夢；比喻幻想”兩個義項之解釋，展開對夢的現(xiàn)實存在的敘述，并以“做夢、說夢、白日夢（幻想夢）、現(xiàn)實夢”為板塊內容，對夢的情景說開去。
　　 做夢
　　 做夢這一在人們意識中呈現(xiàn)的種種幻象，凡是有記憶、能表達的人都會有這樣的做夢經(jīng)歷。正因如此，人們把做夢也歸結為人生活中所經(jīng)歷的一種必不可少的生活、生理方面的元素之一。做好夢的，做夢者自然高興，反之，則很不悅。為把做夢這一生活中的元素納入生活范疇，人們把做好夢作為一種好的寄托，并且祝福人做好夢，諸如，“祝你今晚做好夢”“祝你夢想成真”“祝你夢里發(fā)大財”“祝你夢中娶媳婦”等等，甚至還專門有解夢之說?！肮糯芄鈮簟币粫褪亲詈玫恼f明。我曾經(jīng)做過不少的夢，但大多做的夢都忘記了。但我家鄰居王老太太善于做夢，做夢的情節(jié)記得還很清楚，時常向人們講起她做夢的情境。
　　 說夢
　　 做夢自然要說夢。做夢是真，說夢就不能那么真了，有水分存在。剛才說我家鄰居王老太太善于做夢，也善于說夢。下面就把她一次做的夢，敘說的幾次夢境內容，敘說如下：
　　 說夢1：你說，我昨天晚上做一個夢，夢見一匹老母馬在深山雪地里生下一匹小馬。老馬生下小馬后，大雪就把小馬淹沒了。幸虧老馬扒開積雪，小馬才漸漸地站起來，偎依在老馬的身邊。一陣狂風過后，老馬和小馬又倒在積雪中……老馬為了救小馬，在寒風積雪中拼命掙扎，想站起來，誰知老馬的腳下一滑，掉進溝壑里，永遠也站不起來了……后來小馬不知什么時候站起來了，只是望著老馬媽媽，一動不動地站在風雪中，等待老馬媽媽從溝里出來……
　　 說夢2：你說，我前天晚上做一個夢，夢見一匹老母馬在深山雪地里生下一匹小馬。老馬生下小馬后，大雪就把小馬淹沒了。幸虧老馬扒開積雪，小馬才漸漸地站起來，偎依在老馬的身邊。一陣狂風過后，老馬和小馬又倒在積雪中……小馬因為幼小，經(jīng)受不住大雪的掩埋，只好死在積雪中。老馬以為小馬還活著，在寒風積雪中拼命掙扎，想站起來救小馬，誰知老馬的腳下一滑，掉進水溝里，永遠也站不起來了……
　　 說夢3：你說，我大前天晚上做一個夢，夢見一匹老母馬在深山雪地里生下一匹小馬。老馬生下小馬后，大雪就把小馬淹沒了。幸虧老馬扒開積雪，小馬才漸漸地站起來，偎依在老馬的身邊。一陣狂風過后，老馬和小馬又倒在積雪中……老馬為了救小馬，在寒風積雪中拼命掙扎，想站起來，誰知老馬的腳下一滑，掉進溝壑里，永遠也站不起來了……后來小馬不知什么時候站起來了，只是望著老馬媽媽，一動不動地站在風雪中，等待老馬媽媽站起來……小馬的執(zhí)著精神，感動了過路的人，人們相互轉告，山里來了不少的人，開始救老馬。老馬從溝壑里抬出來，送往當?shù)氐墨F醫(yī)站，老馬得救了，小馬也精神起來了。
　　 王老太太在同一天晚上做作了一個夢，但在三次說夢中都不一樣，第一次說夢，是說老馬死掉；第二次說夢，是說小馬死掉，老馬掉進水溝里；第三次說夢，是說老馬得救，小馬精神起來。這樣，我們就可以得出這樣一個結論：那就是，做夢是真，說夢有可能是假。所以，我們在日常生活中，獲取的各種信息不能不信，也不能全信。因為，有些人，借夢說事，不一定真的做了此夢！
　　 白日夢
　　 顧名思義，就是白天做的夢。事實上白天不睡覺是不做夢的。白日夢一般是指實現(xiàn)不了的事情，達不到理想的愿望，等等，都稱白日夢。使用白日夢這個詞，一般都是它的比喻義。白日夢既然不是現(xiàn)實的東西，但現(xiàn)實的人們總有一部分人在做白日夢。諸如，在我經(jīng)歷的現(xiàn)實中有個人，不便說出他的名字，他正值年輕，身材魁偉，渾身有使不完得勁，正是創(chuàng)業(yè)的好機會，但他就是不思進取，不思過好日子，整天游手好閑，吃喝懶做，不務正業(yè)。在親戚朋友面前，牛皮吹得太響了：我搞運輸，敖朝線，敖赤線，都是我的運輸范圍。我有大轎車，專供我消費；你們坐車找我，做哪個車，我一句話，好使！這真是在做白日夢，親戚朋友知道他，他一無所有，哪有客運專線，哪有大轎車，這是他吹出來的白日夢。還有，我曾經(jīng)的一位朋友，一心想掙大錢，不顧現(xiàn)實條件的不可能，盲目地上項目，辦工廠，結果廠子沒辦起來，積蓄又花盡，賠了夫人又折了兵，從此，人一蹶不振，沒了精神頭。這是生活中實現(xiàn)不了的白日夢。這里，我告誡喜歡做白日夢的人，白日夢不可做，實在要做，還是回到夢里去做吧!
　　 真實夢
　　 真實夢已經(jīng)跳出“做夢、說夢、白日夢”的生活情景，是現(xiàn)實生活中理想的腳踏實地的奮斗目標。它和我們現(xiàn)在提出的實現(xiàn)中國夢一樣，是有目的，有計劃，有要求，分步驟，分階段，循序漸進，穩(wěn)步推進的，最終實現(xiàn)真實的夢。聯(lián)系我們的生活實際舉例說，諸如：我們年輕的家長，都想把自己的孩子從小就培養(yǎng)成：會說話，有禮貌，會做事，愛學習，爭先進，有憧憬的孩子。年輕的家長對孩子有這樣的想法或者說期許，這也是對孩子的一個真實夢的向往。如此這樣，年輕的家長，就應該設計實現(xiàn)自己孩子這一樸素的、階段性的、切合實際的真實夢的方案，還要一步一個腳印地落實這個真實夢的方案。怎樣落實？年輕的家長要知道，實現(xiàn)孩子這一階段性真實夢的最佳途徑，是家長對孩子的真心“陪伴”?！芭惆椤笔呛⒆訉崿F(xiàn)階段性真實夢的通途。家長陪伴孩子，要比家長對孩子喊出；“我愛你”、“關心你”不知要好過多少倍，可以說，孩子有人陪伴是實現(xiàn)真實夢的最高境界。
　　 比如說，讓孩子學會說話，這一小小的階段性目標，也可以說是真實的夢想，家長就應該設計一個孩子會說話的方案來。這個方案要體現(xiàn)孩子會說話的主旨內容，即孩子要做到：說一句完整的話；說一句表達意思清楚的話；說一句含有四素句的話……然后再做到：會說情景的話，即：見什么人說什么話，什么場合說什么話；說有禮貌的話……方案一經(jīng)設計，家長要陪伴孩子一起學說話，學會說話，直到孩子完成會說話的既定目標。
　　 還如：讓孩子有禮貌，年輕家長首先是一個有禮貌的人，言行舉止外顯禮貌意涵，對孩子進行潛移默化的禮貌實踐的陪伴，和孩子一道有意無意地進行禮貌行為的契合，運用實踐，從而做到家長、孩子共同以禮貌示人，以禮貌做人，最終實現(xiàn)孩子做人有禮貌的真實夢想。
　　 再如：讓孩子愛學習，年輕家長也應該是一個愛學習的人。家長愛學習，自然就給孩子樹立了學習榜樣。近些年來興起家長“陪讀”熱，一定程度上也起到了“陪伴”孩子的學習作用。因為家長不僅僅是給孩子洗衣做飯，關注孩子起居，還肩負著參與陪伴孩子學習的全過程。孩子不會做的作業(yè)題，家長就成了孩子的第二個老師進行輔導，甚至有時還批改孩子的作業(yè)。有時家長為陪伴孩子學習，還要提前研究孩子的學習內容，這是家長為孩子實現(xiàn)真實夢的親情付出，也是深層次的陪伴孩子的真實寫照。
　　 真實夢是一個全新的起點，又是一個全新的奮斗目標，只要我們心存真實夢想，一步一步地打拼實踐，它就會向我們款款走來！