【星月】詠荷(古韻)
老師頌
桃李開花須沃土,殷勤日日灑甘霖。
一支粉筆書天下,三尺方臺論古今。
點墨何來師者德,多才最得學生心。
應懷家國山河志,萬代千秋盡庇蔭。
青海湖邊閑游有感
青海湖邊極目游,非江非海接天流。
翻飛水鳥掀微浪,嬉戲湟魚聚小丘。
綠草末端猶草甸,白云深處見云洲。
風光萬里迷人醉,日近西山惹客愁。
靈臺懷古
蒼松滿院佑千年,畫棟雕梁碧玉椽。
姜尚封神驚日月 ,周公拜將比康乾。
抬頭碑像猶醒目,俯首音容已作仙。
鐵馬金戈終老去,文明自古定方圓。
(注:傳說靈臺是周文王伐密路過此處,專為祭天封將而筑)?
詠荷
婷婷裊裊立中央,淺白深紅巧弄妝。
水托扇開千里翠,風吹花動一池香。
從來不問凡塵事,終究難因名利狂。
安守初心贏美譽,古今多少墨成行。
詠竹
荒野安身輕雨雪,錚錚傲骨向山巔。
枝枝箭葉形難屈,節(jié)節(jié)空心意指天。
四季長留真本色,百年能助當初堅。
古今多少文人墨,偶得皆成蓋世篇。
午后遇雷雨
烏云暗聚壓城低,汗水難禁似小畦。
坐等涼風風不動,靜聽雛燕燕悲啼。
雷聲翻滾游龍現(xiàn),大樹狂呼珠雨齊。
忽見彩虹空里掛,驕陽未歇已偏西。
詠風
未見形容猶有信,偷聽草木葉呼呼。
試裝衣袖三分滿 ,欲攬胸懷半點無。
自古去留隨本性,從來過住向云途。
東西南北通年月,天地逍遙不做奴。
【編者按】第一首《老師頌》從學生成長的必要因素寫起,這是側面描寫,然后從才與德兩方面描寫,結句從志向方面寫起,歌頌了教師的崇高。第二首《青海湖邊閑游有感》從青海湖本身及周邊環(huán)境寫出了風景之美。第三首《靈臺懷古》從歷史之悠久,史上人物之功績引出心中之思,點出主題:對戰(zhàn)爭的憎惡,對文明的渴望。第四首《詠荷》先寫其姿態(tài)之美,顏色之麗,然后開始其品性進行描寫,點出安守初心的主題。第五首《詠竹》依然是詠物詩,通過其形態(tài)與生長環(huán)境的描寫對竹的謙虛、堅守進行了贊美。《午后遇雷雨》通過寫對突來有雨勢不但寫出了天氣的變化,更寫出了雨后天晴的那種情境。最后一首《詠風》通過其無形有聲的特點,以及來去不留痕跡的特點,寫出了其逍遙自在自由自在的特點。這組詩都能根據(jù)所詠之物抓住其外在特點寫出了其本質(zhì)特點,并從中引出自己的心得。推薦欣賞?!揪庉嫞嚎鞓酚肋h】【江山編輯部?精品推薦202409150007】
1 樓 文友:快樂永遠 2024-09-13 16:05:13
這組古韻,首首富有氣勢,欣賞了。
2 樓 文友:貴州王先生 2024-09-14 14:16:27
欣賞詩友佳作,感佩才情,問好詩友,祝愉悅?。?
4 樓 文友:冠景華庭 2024-09-18 07:51:14
拜讀老師七首七律,受益匪淺。中間兩聯(lián)的對偶很難把握,但在您手里卻形如流水,酣暢淋漓,令人驚嘆1