北方，初秋早晨。
　　 雨后的天空一片蔚藍(lán)清純。遠(yuǎn)處緩緩漂浮著幾朵白云，好似橡皮艇在清澈幽藍(lán)的海面上懶散愜意地游弋著。細(xì)看上去，那么讓人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
　　 此時(shí)，一輪紅日裹著新鮮和清新已從遠(yuǎn)處的山坳處冉冉升起，不一會(huì)便渾身散發(fā)出金黃的暖暖的光線。這秋日之光瞬間嬉鬧著蹦脫了藍(lán)天的懷抱和大山的手臂，忘情地奔向空中和大地。于是，這北方的山山水水、鄉(xiāng)村和城市又明朗鮮活起來(lái)了。
　　 北方B市城郊秦集小鎮(zhèn)，9月1日開學(xué)的時(shí)間到了。
　　 上午的日光邁著熱情的腳步在校園里穿梭游蕩，圍繞粘貼著來(lái)來(lái)往往的孩子和家長(zhǎng)們。一不經(jīng)意間，它便徑直穿過(guò)教室前幾棵挺拔的白楊樹的樹葉縫隙，兀自擠進(jìn)了我們初二（1）班級(jí)的教室窗戶里，靜靜地伏落在那些坐在窗邊的同學(xué)身上。
　　 老師還沒(méi)有到來(lái)，教室里不少同學(xué)，還在小聲說(shuō)笑著，嘰嘰喳喳跟樹林中的小鳥們似的。
　　 我作為一名新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，被招生辦的老師安排在初二（1）班最前排靠門口的位置。初到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，看到的同學(xué)們?nèi)渴悄吧拿婵住?br />　　 我一個(gè)人拘謹(jǐn)?shù)刈谧簧?，只是認(rèn)真翻看著自己領(lǐng)到的新課本。偶爾看幾眼旁邊說(shuō)話的同學(xué)。書頁(yè)上油墨的味道，似一束初開花朵散發(fā)出的幽幽清香，襲面而來(lái)。我小心翼翼地翻著書頁(yè)，生怕弄臟了那潔白的紙張。
　　 “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣陣清脆的上課鈴聲終于響起來(lái)了。
　　 電鈴聲頃刻回響在紅墻青瓦、白楊點(diǎn)綴的校園里。過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)校園逐漸安靜下來(lái)了。
　　 我們都在等著老師的到來(lái)。正在大家朝教室門口張望期盼的時(shí)候，一個(gè)年青的高個(gè)子的女教師身影輕盈地走進(jìn)了我們教室。“同學(xué)們好！”女老師的聲音清脆而且悅耳。
　　 大家怔了怔，不太整齊地說(shuō)了聲：“老師好！”
　　 女老師似乎感覺到了這一點(diǎn)。我以為老師會(huì)責(zé)備大家，可是略微停頓了一下，她只是笑了笑，然后用和藹的目光掃視著教室里的同學(xué)們。
　　 大家都抬頭看著老師，我也很恭敬的舉目朝講臺(tái)上望去：烏黑短發(fā)，幾縷劉海往左邊傾斜著。一雙大眼睛，明亮有神。清秀的白皙面孔上，滿滿寫的都是親切和善。上身的白色襯衫搭配著藏青色的褲子，配以黑色的皮鞋，顯得干練利索、氣質(zhì)高雅。我心想：看老師的穿著，她應(yīng)該是個(gè)城里人吧。看上去老師的年齡也不是很大，估計(jì)二十三四歲左右。
　　 “同學(xué)們，我是你們初二（1）班的班主任，姓王，大家喊我王老師就行了。我的名字是”——隨后，她用白色的粉筆在潔凈的黑板上寫下了兩個(gè)字：王靜。
　　 看上去，這兩個(gè)字的字體流暢工整，字跡瀟灑陽(yáng)剛。
　　 頓了頓，她又微笑著說(shuō)道：“我也是你們的英語(yǔ)老師哦，Now,listentome，Goodmorning,boysandgirls!MynameisWangJing……”
　　 一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)，一個(gè)氣質(zhì)不俗的老師——我心中暗自欽佩的想，瞬間感到這個(gè)老師好親切，好有學(xué)問(wèn)。
　　 后來(lái)才聽別的老師說(shuō)，王老師是市區(qū)分配來(lái)支教的，可是外語(yǔ)師范學(xué)校畢業(yè)的高材生。怪不得，看起來(lái)顯得高雅不俗，氣質(zhì)脫眾呢。
　　 王靜，這名字好聽好記。我也喜歡“靜”這個(gè)字。安靜的靜，這符合我的性格特點(diǎn)，因?yàn)槲也惶矚g熱鬧。
　　 記得那一天，王老師讓同學(xué)們各自站起來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下自己，大致是要說(shuō)一下自己的姓名和年齡。
　　 輪到我時(shí)，我不禁有點(diǎn)緊張。一個(gè)大山里來(lái)的十幾歲的孩子，第一次來(lái)到城郊的中學(xué)里，面對(duì)著四十多名陌生的同學(xué)，感覺自己說(shuō)話都緊張的結(jié)結(jié)巴巴了：“俺，俺，俺叫XXX,俺剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的?！?br />　　 我還沒(méi)有坐下，“嘻嘻嘻……”后排幾個(gè)男同學(xué)就傳來(lái)哄笑聲：“俺，俺，俺啥呀？不是俺，是我”。其他同學(xué)也跟著哄笑了。
　　 那一刻，我站在課桌前有點(diǎn)不知所措，臉上好像有一種被火烤了之后發(fā)熱發(fā)燙的感覺，額頭也感覺冒汗了。我知道他們?cè)谧I笑我說(shuō)的是方言。
　　 “請(qǐng)同學(xué)們保持安靜！這位同學(xué)是剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。他說(shuō)的俺，就是我的意思。以后同學(xué)之間要友好相處，互相幫助。”王老師略微收斂了一下剛才還掛在臉上的微笑。聽得出話里明顯夾雜著一絲嚴(yán)肅，下面明顯安靜了許多。
　　 我感激的看了老師一眼，匆忙坐下后，手一摸額頭真的出汗了。
　　 幸虧老師及時(shí)地幫我解了圍。我忽然感覺這個(gè)老師真好——覺得她象大姐姐一樣可愛可敬，又象媽媽一樣慈祥和藹。
　　 那一年，我才剛滿15歲。
　　
　　 今天，我講述的是34年前的一段真摯的、純潔的師生情誼。因?yàn)檫@段人間真情，影響了一個(gè)來(lái)自大山深處孩子的一生。它使我在學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)了要樂(lè)觀自信，勇攀高峰。在困難面前，學(xué)會(huì)了要無(wú)畏無(wú)懼，笑看人生。
　　 如果可以穿越，請(qǐng)時(shí)光老人讓時(shí)間倒流吧。
　　 請(qǐng)將時(shí)間停留在1985年的夏天。
　　 那時(shí)，住在大山里的我，還是在本地的一所中學(xué)剛讀完初一的一名中學(xué)生。由于教舍年久失修，雨天漏水，晴天進(jìn)風(fēng)，被上級(jí)教育部門通知停辦修建?？茨枪こ踢M(jìn)度，可能一個(gè)學(xué)期都上不了課。
　　 我父親是本地小學(xué)的老師，他跟我說(shuō)：這樣吧，你去你大姐家街上的中學(xué)讀書，我認(rèn)識(shí)那街上小學(xué)的老師，托托關(guān)系，把你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去。
　　 我大姐老早就遠(yuǎn)嫁到山外30多里的村子，那里不屬于我們F縣的管轄范圍，屬于B市的郊區(qū)。那個(gè)年代，市區(qū)經(jīng)濟(jì)不知比我們縣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)多少倍。所以，那里的教育也肯定比山區(qū)好。
　　 父親說(shuō)的那所中學(xué)就是B市十四中學(xué)，位于城郊秦集小鎮(zhèn)。因?yàn)殡x市區(qū)較近，聽說(shuō)不少市區(qū)老師會(huì)到這所中學(xué)來(lái)支教。據(jù)說(shuō)這個(gè)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是有點(diǎn)名氣的。
　　 山路崎嶇，交通閉塞，山里人很少去過(guò)大山外面。一山之隔，難知春秋。我對(duì)大山那邊的學(xué)校模樣，內(nèi)心也自然充滿了向往和好奇。
　　 時(shí)光老人的腳步總是匆忙的，沒(méi)有因?yàn)槲业南蛲c不安而停滯不前。漫長(zhǎng)的暑假轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，幾番努力，幾經(jīng)波折——我終于如愿以償離開生活了十幾年的大山，來(lái)到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城郊秦集街上中學(xué)讀書。
　　 從此，我開始了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的求學(xué)生涯。
　　 從此，我也經(jīng)歷了一段撼動(dòng)靈魂、永生難忘的人生之旅。
　　 還記得，我34年前的9月1日那天放學(xué)回到大姐家后的場(chǎng)景。大姐一邊做飯一邊開玩笑的問(wèn)我：“小弟，今天開始上課了嗎？你們班主任老師好不好？你可要聽話哦，當(dāng)心挨罵……”
　　 我一臉認(rèn)真回答說(shuō)：“大姐，你放心，俺們班主任可好啦”——不過(guò)，我靈機(jī)一動(dòng)，沒(méi)有把我在課堂上遇到的尷尬講給姐姐聽，倒是怕挨姐姐的罵。
　　 時(shí)光匆匆，歲月如梭。秋去冬來(lái)，雨飛雪往。校園里的白楊樹早已枝丫光禿，偶見枯黃的落葉還堆積在圍墻角落處。
　　 漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活開始了。在課堂上，我認(rèn)真聽講；下課時(shí)間，我勤于請(qǐng)教老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其如此，王老師要求我們每天早上在家要用半小時(shí)時(shí)間朗讀英語(yǔ)，早讀課上要大聲朗讀單詞和課文，我都一一認(rèn)真做到。課后，我不懂就問(wèn)，勤于思考。對(duì)于我的請(qǐng)教，王老師總是耐心認(rèn)真的講解輔導(dǎo)，還鼓勵(lì)我不會(huì)就問(wèn)。
　　 期末考試，各科成績(jī)一公布，我體會(huì)到了以前在老家念書時(shí)從未有過(guò)的興奮成就感：英語(yǔ)成績(jī)?cè)诔醵昙?jí)第一名！其他功課的成績(jī)也優(yōu)秀突出。
　　 有一次，在課堂上，王老師高興地笑著表?yè)P(yáng)了我。還在黑板上用粉筆寫了一首小詩(shī)--
　　 學(xué)習(xí)如同一架大山，
　　 我多想知道山那邊的一切。
　　 攀登并不苦，
　　 我笑著走向山那邊。
　　 “同學(xué)們，這首小詩(shī)我把它翻譯成英語(yǔ)是這樣的”王老師用粉筆在黑板上很流利地寫了起來(lái)：
　　 Learning is like a mountain.
　　 I want to know everything over the hill.
　　 Climbing is not bitter.
　　 I laughed and went to the other side of the mountain.
　　 寫完之后，王老師問(wèn)有誰(shuí)會(huì)朗讀嗎？同學(xué)們有的在小聲交流，有的躍躍欲試。我看了一下，黑板上的英語(yǔ)單詞基本上自己都能認(rèn)識(shí)。這時(shí)，王老師向我投來(lái)期許的目光——我猶豫了一下，還是舉起了右手。
　　 我看著黑板，認(rèn)真朗讀起來(lái)。王老師聽得很仔細(xì)，最后滿意的笑了：Good,good,verygood!
　　 同學(xué)們紛紛為我鼓起了掌。我卻漲紅了臉，心里像揣了個(gè)小兔，蹦蹦亂跳。我在心里說(shuō)：謝謝老師，我會(huì)用心學(xué)習(xí)的！
　　 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了1986年的春天。學(xué)校操場(chǎng)周圍小草一個(gè)個(gè)露出了小腦袋。教室前的白楊樹綠芽初現(xiàn)，在春光的照耀下，生機(jī)勃勃，一派春意融融的景象。
　　 春季開學(xué)后，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)積極，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，被同學(xué)們一致推薦為新的班長(zhǎng)。收發(fā)作業(yè)本、安排打掃教室、自習(xí)課時(shí)維持課堂紀(jì)律……我這個(gè)外鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子終于融入到同學(xué)們中了。我也成了同學(xué)們心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
　　 而此時(shí)，王老師的也成了我心目中學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)橛幸淮危胰ニ乃奚峤蛔鳂I(yè)本，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的房間里，除了張床鋪，電飯鍋、炒菜鍋都沒(méi)有。我就疑惑，老師中午怎么吃飯呀？而她的書桌上卻堆滿了很多書籍。后來(lái)聽其他老師說(shuō)了才知道，她正在考研，午飯是早晨從家里帶來(lái)的。
　　 那時(shí)的學(xué)校是沒(méi)有食堂的。老師的生活是很簡(jiǎn)單，老師真棒！——我更加敬佩她了，心想自已一定要把英語(yǔ)學(xué)的更好，以后像老師一樣也當(dāng)一名英語(yǔ)老師。
　　 春季的積蓄，孕育了夏季的富饒。同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也在王老師的精心培育下，一點(diǎn)點(diǎn)的象夏花一樣蓬勃生長(zhǎng)著。于是，三五人一組的學(xué)英語(yǔ)興趣小組成立了好幾個(gè)，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭越來(lái)越大。早讀課上，越來(lái)越多的同學(xué)都會(huì)大聲、流利的朗讀著單詞或者課文。
　　 王老師對(duì)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)上取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，很是滿意。她清秀干練的模樣往往被欣慰的笑容所點(diǎn)綴，我和同學(xué)們都越來(lái)越喜歡上了這個(gè)English Teacher.
　　 我的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，因而我被點(diǎn)名起來(lái)朗讀或者背誦的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。Verygood--成了王老師送給我最好的嘉獎(jiǎng)。
　　 漸漸的，我喜歡上了大山之外的這片世界。學(xué)校、村莊、老師、同學(xué)……他鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴融進(jìn)了我少年時(shí)代的記憶。
　　 八十年代，交通還沒(méi)有像今天這么發(fā)達(dá)。他鄉(xiāng)雖好，但故鄉(xiāng)還是難忘的。想家的時(shí)候，我就會(huì)在周末步行幾十里回到大山深處的家。
　　 記憶中，我無(wú)數(shù)次沿著通往大山的鄉(xiāng)間小路，沐浴著和煦的陽(yáng)光和微風(fēng)，在晶瑩如玉的藍(lán)天下，一邊走路一遍欣賞鄉(xiāng)村田野里的美景，煞是開心。那時(shí)，一曲程琳演唱的《故鄉(xiāng)情》就是我回家時(shí)的同伴，伴隨著我步行回到山里的家鄉(xiāng)。這幾乎成了我少年歲月里一次次美妙的徒步之旅。
　　 是啊，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)有我幼年的足印、少年的心。山花開了謝了，潮水起了平了，?芳草綠了枯了，霜葉紅了落了，可是以往的歡笑依然在夢(mèng)中。
　　 回家的時(shí)候，想著又可以見到爸媽姐妹了。
　　 返校的時(shí)候，想著又可以見到王老師和同學(xué)們了。
　　 在十四中學(xué)讀初中的兩年，是我少年時(shí)代的記憶最美好的兩年。因?yàn)槲艺媲畜w味到了人間四季的美妙：春花的燦爛，夏蟬的悠揚(yáng)，秋果的香甜，冬雪的瀟灑。
　　 說(shuō)起雪，我想起了1986年的春天的那場(chǎng)大雪。鵝毛般的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，大地很快被銀裝素裹。不記得大雪下了幾天幾夜，只知道到處是白雪皚皚，蒼茫一片，道路早已雪深沒(méi)膝。周五的下午快放學(xué)了，我想爸媽了，想回山里。王老師聽說(shuō)后，喊我到辦公室說(shuō)：“雪太大了，回山里路遠(yuǎn)不安全，你還是去你姐姐家吧?！蔽艺f(shuō)我想家了，想和在附近小學(xué)教書的鄰村大哥哥一起回山里。王老師擔(dān)心的看著我說(shuō)道：“外面，雪還在下，這么大，這么深，還是不要回山里了。”
　　 我說(shuō)沒(méi)事，有大哥哥護(hù)著我呢。
　　 王老師見我這么執(zhí)著，就從宿舍拿了一件軍綠色棉大衣，讓我穿上：“路遠(yuǎn)天冷，不要凍感冒了。路上和那個(gè)老師哥哥小心走路，實(shí)在不行就回你大姐家去?！崩蠋熞荒樐?，看得出她很擔(dān)心我。
　　 因?yàn)槲也畈欢嘁粋€(gè)月沒(méi)有見到爸媽和妹妹了，很想他們。再加上大哥哥承諾說(shuō)會(huì)保護(hù)我，送我回家，所以我就沒(méi)有聽從老師的勸告。還出于我漫天雪花的好奇，放了學(xué)就我和大哥哥碰了面，一頭扎進(jìn)了風(fēng)雪里。
　　 北風(fēng)呼呼地吹著，雪花漫天飛舞著，已將道路兩邊的村莊淹沒(méi)了。那次要不是依靠路邊的樹木，真的會(huì)失去前進(jìn)的方向——想想太刺激冒險(xiǎn)了。傍晚，大哥哥送我到家門口，盡管很冷很餓，但我們都樂(lè)呵呵的。
　　 當(dāng)我推開門的時(shí)候，爸媽他們都吃了一驚，一個(gè)雪人闖進(jìn)了屋子！一家人顯然沒(méi)有料到我會(huì)冒著大雪回家。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)挨批評(píng)。當(dāng)我狼吞虎咽的吃完了晚飯，告訴父母說(shuō)：班主任王老師說(shuō)雪太大不讓我回來(lái)的——結(jié)果可想而知，我被爸爸狠狠地訓(xùn)斥了一頓：“那是王老師為你好??！你怎么不聽老師的話呢？你看把老師的棉大衣搞得都成了白大衣了！再說(shuō)要是在路上出了閃失咋辦？你們兩人真是瞎胡鬧……”