【曉荷】幾幅漫畫和教師節(jié)(散文) ——教室里的故事之一
在教學(xué)生涯的最后幾個春秋,似乎每一天都是那么珍貴,一點都不想懈怠,一點都不想虛度時光。就像一個戰(zhàn)士堅守在國土的邊界線上一樣,想在職業(yè)生命的最后時光里,看到夕陽是那么燦爛、輝煌。
于是,去挑戰(zhàn)人工智能,挑戰(zhàn)未來新課堂,嘗試孩子們會喜歡的項目化學(xué)習(xí),甚至不自量力地主動參加全國大賽,就像剛剛畢業(yè)的的年輕人一樣,意氣風(fēng)發(fā)。這樣逆天的行為是要付出代價的,更加謹(jǐn)慎周全地準(zhǔn)備,才可以非常從容地上示范課、作講座,享受教書帶給生命的滋潤和快樂。課堂和教室就成為固守的戰(zhàn)場或幸福的舞臺。
所以,注定這一年的教師節(jié)是不一樣的。
舞臺上唱起了高三部長郭瑞鵬改編的《世界上有那么一群人》,唱歌的是一群正奔赴在高考復(fù)習(xí)戰(zhàn)場的學(xué)生,舞臺背景在三個大銀屏上流轉(zhuǎn),里面是一群平凡的高三教師和孩子們,他們正緊張活潑在備考的課堂上,舞臺上的孩子們正深情歌唱著陪伴他們?nèi)昀蠋焸儭?br />
我深深被這個節(jié)目導(dǎo)演的匠心所感動,眼淚禁不住不斷涌出。讓最適當(dāng)?shù)娜嗽谧钸m當(dāng)?shù)臅r間做最適當(dāng)?shù)氖?,人盡其才,物盡其用,老子的思想絕沒有錯的,這個節(jié)目選擇高三學(xué)生來表演最合適不過,選在教師節(jié)的表彰大會上表演是恰逢其時的,即將畢業(yè)的學(xué)生可能是最體會高中師生情的,他們唱出來的聲音才是發(fā)自內(nèi)心的最真摯的情愫,因而也是最打動人心的。我覺得這是我三十五年教學(xué)生涯里所開過的最別出心裁的教師節(jié)表彰大會。
而最打動我的還不止這些。
那還有什么呢?應(yīng)該是幾幅學(xué)生畫的漫畫,創(chuàng)作者說這是她送給老師們的教師節(jié)禮物。
其實,每一年的教師節(jié)都會發(fā)生學(xué)生送禮物給老師的事,但是似乎之前那些時候并不像今天這么感觸深或過于敏感吧。
記得上屆學(xué)生中,郝宇馳總喜歡送老師書,到了畢業(yè)了回來看老師還是送的書。好像在他們心里老師就該是愛讀書的人吧。高一時,田澤芳則奇葩地送了一棵向日葵,他說老師我覺得你就像這向日葵。我也弄不清他為什么這樣說,甚至還覺得這個說法有點幼稚。現(xiàn)在想來,這些孩子真的是太可愛了。
今天上課時,同學(xué)們起立后,氣場與平時就不一樣,他們把“老師好”喊成了“蘇老師,教師節(jié)快樂!”這讓我有些不適應(yīng),甚至有些手足無措,只本能地草草回了他們一句“同學(xué)們,教師節(jié)快樂!”我一個語文老師,就這點應(yīng)變能力,真是汗顏。
課間的時候,王一寧到講臺前找我聊天,給我看她畫的幾幅畫。我說這是什么啊,她說這是送給老師們的禮物。
我一張張地翻看,竟是幾張看不懂的漫畫。她就給我講了幾個老師的故事,我覺得很有趣。
“這幅是畫給化學(xué)老師的,我們私下里叫趙利兵老師是阿兵。在我們眼里的阿兵不帥卻很可愛!,化學(xué)老師上課總會給我們用串大糖葫蘆和串小糖葫蘆來形容化學(xué)元素組合間的關(guān)系,總是把我們難懂的看不到的化學(xué)元素講得讓我們想到好吃的大小糖葫蘆。甚至有時候,都想放了學(xué)就去吃一串糖葫蘆了。在梳理知識點時這都成了阿兵的口頭禪和絕招了。當(dāng)然也是我們的絕招?!彼贿呏钢埰系膬纱呛J,一邊眉飛色舞著:“看,還有‘給蘋果’?!薄笆裁词墙o蘋果?”我疑惑地問。
“就是他讓我們相互交流學(xué)習(xí)心得時的口頭禪嘍,互相總結(jié)單元知識,互相講自己的心得被他稱作‘給蘋果’,給蘋果,就是在相互的知識傳遞中,歸納消化運用知識?!蔽曳置餍岬搅嘶瘜W(xué)課上充滿著水果的味道。
“你們的化學(xué)老師真的是可愛啊。”心里真有點羨慕他們這樣的化學(xué)課了。
“看,這個是我們的英語老師,集美麗、優(yōu)雅、博學(xué)于一體的Mrs常。但Mrs常有時也會在課堂上幽默一下,讓我們輕松一刻。她說有一年愚人節(jié)時,本來是想惡搞一下,就打電話說給同事說‘喂,老師,你不用來了,今天不上課?!莻€老師就真沒來。惡搞的后果時,因為電話是她打的,她又跟人家搭班代一個班的課,所以那個老師的課都?xì)w她上嘍。Mrs常就是這么個實成人。當(dāng)然,我們更喜歡她滿口英文的洋氣樣?!?br />
她變戲法一樣,又拿出一張,“看,這個是我們的生物老師,是個陽光開朗的大女孩(其實再有二年也就要退休了),我們班的老師平均年齡五十歲,別看他們年紀(jì)大,每個都活寶級的,青春永駐。我們的喬老師給我們講生物像講小說一樣好聽,她還強調(diào)我們學(xué)生物要像看小說,老強調(diào)生物課其實就是一本小說,應(yīng)該開心地對待,鉆心地研究。”
“這不是搶了我的活嗎?我語文課你們也沒這樣學(xué)過吧?!蔽矣行┘刀柿恕?br />
“別上火啊,我們喬老師很任性的,有一回上課,喬老師在黑板上畫了個表格,原來是計劃和我們一起填來的,結(jié)果是張浩楠有點懵,禁不住低聲自言自語地說了句,‘這怎么只畫個空表不填了呀’,被老師聽到了,老師就知道他走神了,就說:“我就不寫!”本來老師是邊講邊板書答案的,因為有張浩楠這貨,把老師的心情搞壞了,喬老師說,‘你不說來我就寫呀,你越是這樣說,我越不寫,就得你填了,來哇,上來填來吧?!?,張浩楠被提上黑板了?!?br />
“他填得出來嗎?”
“填不出來,能行嗎?不就掛上面了。后面還不是老老實實地填了?!?br />
調(diào)皮的老師用調(diào)皮的激將法調(diào)教了調(diào)皮的學(xué)生,讓這個學(xué)生走出低迷狀態(tài),完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這個事卻也讓同學(xué)們永遠(yuǎn)記住了,這哪是生物課啊,好生動的思想教育課啊,把政治課的活也搶了,喬老師,真讓人佩服。
我覺得這份教師節(jié)禮物很有意思,問她:“我的呢?”她說:“我不給你畫,你的禮物是另外的?!薄拔乙惨?,這個最好!”我也想要一張漫畫作禮物,看自己在孩子們心里是個什么樣。卻沒有收到。另外的禮物又也不知道是什么?
但我知道一定是更有意思的吧,她一直沒拿出來,讓我惦記著。
今天,在教師節(jié)表彰會后,我收到了一份特殊的禮物。那是一個禮品盒,我以為是點心,打開一看是一支配了一瓶墨水的精致鋼筆。真無語,這讓我又想起郝宇馳和吳同安,他們都是喜歡送老師筆和書的。也許,他們總是希望我不停地寫,或者他們總以為我天天就是在不停地看書和寫作吧。只有上屆的女生王之欣送過一支翠綠的梅花簪子,很有古風(fēng)感覺,卻不經(jīng)意間摔碎了。
不過,令我欣喜的是禮盒里也放了她畫的一張漫畫。
漫畫上有兩幅是畫著永在十八歲中的我,其一背后有一面閃光的黑板,另一幅是一男一女正在演情景劇《雷雨》,那女生就是王一寧吧,畫的周圍空處寫著這樣的話:
親愛的蘇老師:您好!如您所見,這是一份姍姍來遲的教師節(jié)禮物。(快遞晚點了我也沒有辦法)人常說,“不生有幸遇良師,得見青春路繁華?!蔽也幌胗萌A麗的語言贊美您,我只想和您談?wù)勎艺嬲南敕ǎ涸谖倚睦锬闶俏乙娺^的最好的老師,腹有詩書氣自華的感覺讓我被您的才華與魅力深深打動,您于我而言,不僅是老師,更是我敬愛的長輩,我珍視的朋友。因為這點,讓我敢于直抒胸臆,寫下我筆下的天地萬物,您總是在鼓勵我,在與我同行,您總說我們是在“做學(xué)問”,讓我感到前所未有的自豪。
對于老師而言,過往的學(xué)生如同劃過夜空的星,短暫而美麗??蓪τ趯W(xué)生而言,老師卻是我終身受益的風(fēng)景,永遠(yuǎn)銘刻在我們的生命里。這份禮物,我想了很久,我想過鮮花,想過杯子,可是鮮花會枯萎,杯子會打碎,只有這支鋼筆,永遠(yuǎn)代表著我對您的感激與情意。鋼筆剛好是因為我用這支筆寫下我的生命,也讓您用這支筆記下美好的瞬間,我贊美您蓬勃的生命,敬重您永遠(yuǎn)年輕!
學(xué)生:王一寧
這讓我大大地開心并無語著,我無法說清看到禮物時的復(fù)雜心情,我只覺得我被一種叫慚愧的東西所淹沒。我只做了一個老師應(yīng)該做的,很普通很普通而已,對孩子的禮物受之有愧。
蘇老師,好想再上您的課呀!!!@祝您教師節(jié)快樂!非常非常榮幸能在高中遇到您這樣一位真的熱愛教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的好老師。假期聚會和您聊天的時候,您還談到自己一直在不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,讓課堂活起來,培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力,我們親身的經(jīng)歷,感覺跟著您真的受益匪淺,您不僅教給我們知識,更是培養(yǎng)了我們的能力。祝老師節(jié)日快樂!衷心祝您身體健康、幸??鞓贰⒐ぷ黜樌?、萬事勝意!
這是王之欣同學(xué)發(fā)來的短信,類似這樣的短信有很多,這些短信像一條條溫暖的溪流匯入我心里的那個大海,讓我的世界變得無限大地開闊。但我還是覺得無法盛載孩子們給予的這份厚重而真誠的愛,余生有路,余生有涯,當(dāng)感恩自己的職業(yè),感恩這份師生真情的時候,這樣的時光已不再多,真后悔當(dāng)時并沒有太珍惜。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。
已上大二的張漢馳和游舒心發(fā)來短信:老師,我們給您訂了鮮花,快遞小哥給送到了學(xué)校門房了,記得去拿上?。?br />