【萌芽】我和莫言過(guò)一天（想象作文）
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一天，我在圖書(shū)館那安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲的角落里，津津有味地看著莫言的小說(shuō)。周?chē)臅?shū)架像是古老的守護(hù)者，默默地守護(hù)著知識(shí)的寶藏。我完全沉浸在那文字構(gòu)建的奇妙世界中，正看得如癡如醉時(shí)，只覺(jué)周?chē)囊磺邢袷潜灰粚颖〖喕\罩，變得特別模糊。一陣眩暈如同洶涌的潮水般向我襲來(lái)，我感覺(jué)自己仿佛墜入了一個(gè)神秘的漩渦。
當(dāng)眩暈感漸漸消散，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己正身處一個(gè)充滿濃郁鄉(xiāng)村氣息的地方。我呆呆地站在原地，就像一個(gè)被施了定身咒的木偶，好奇地瞪大了眼睛四處張望。這時(shí)，我看到了一位先生。他就像從書(shū)中走出來(lái)的人物一般，站在不遠(yuǎn)處。我趕忙揉了揉眼睛，仔細(xì)一瞧，竟然是莫言！我的心猛地一顫，仿佛有一只小鹿在里面瘋狂亂撞，呼吸也變得急促起來(lái)。崇敬之情如同決堤的洪水般在我心中洶涌澎湃，我感覺(jué)自己的雙腿都在微微顫抖，但還是立刻朝著他跑了過(guò)去，那速度快得像是一陣風(fēng)。
跑到莫言面前，我停了下來(lái)，大口大口地喘著氣。他看著我，眼神中透著溫和與好奇，微笑著問(wèn)道：“小娃娃，你是誰(shuí)呀？你的家人呢？”我趕忙回答：“莫言先生，我是您的超級(jí)粉絲，我一直特別喜歡您的作品，我是來(lái)向您學(xué)習(xí)寫(xiě)作的?！蔽业穆曇粢?yàn)榧?dòng)而有些顫抖，臉頰也微微泛紅。莫言聽(tīng)后，笑了起來(lái)，那笑容就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖而親切，他欣然答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
我和莫言在鄉(xiāng)間的小路上緩緩漫步，那小路就像一條蜿蜒的絲帶，穿梭在如畫(huà)的鄉(xiāng)村之間。路邊的田野像是一塊巨大的彩色畫(huà)布，金黃的麥浪在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在翩翩起舞，每一根麥稈都飽滿而挺拔，仿佛在訴說(shuō)著豐收的喜悅；翠綠的蔬菜葉上還掛著晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著五彩的光芒，就像一顆顆璀璨的寶石。時(shí)不時(shí)能看到農(nóng)舍，它們錯(cuò)落有致地分布在田野間，有的屋頂上炊煙裊裊升起，那煙霧如同輕柔的白紗，在空中緩緩飄蕩，帶著一種寧?kù)o而祥和的氣息。勞作的農(nóng)民們?cè)谔镩g辛勤地忙碌著，他們古銅色的皮膚上流淌著晶瑩的汗珠，那汗珠在陽(yáng)光下閃爍著，折射出他們辛勤勞作的身影。他們的動(dòng)作熟練而有力，像是在演奏一首無(wú)聲的勞動(dòng)之歌。
每當(dāng)這時(shí)，莫言就會(huì)用他那雙溫暖而有力的大手拉住我，讓我停下腳步。他的手就像有魔力一般，粗糙卻又給人一種安心的感覺(jué)。然后，他會(huì)耐心地給我講解如何把平凡的事物寫(xiě)成作品中生動(dòng)的形象。他指著那片麥田說(shuō)：“你看，這麥田不只是一片麥子，它是大地的發(fā)絲，每一根都承載著陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)，每一次風(fēng)吹麥浪，都是大地在低語(yǔ)。你要用心去感受這些平凡事物背后的生命之力?！彼麖纳畹募?xì)微之處入手，就像能從一上午的田間勞作中挖掘出一個(gè)精彩的故事。他講述著農(nóng)民們勞作時(shí)的動(dòng)作、表情，以及他們眼神中對(duì)土地的熱愛(ài)和期待，這些細(xì)節(jié)都可以成為塑造人物和構(gòu)建情節(jié)的素材。我聽(tīng)得入神，感覺(jué)仿佛有一扇全新的寫(xiě)作之門(mén)在我面前緩緩打開(kāi)，那里面充滿了無(wú)盡的奧秘和可能。
沿著小路走了一會(huì)兒，他又向我分享他是如何塑造出一個(gè)個(gè)鮮明且令人難忘的人物形象的。他說(shuō)：“塑造人物就像捏泥人，你得給他們注入靈魂。比如《紅高粱家族》里的余占鰲，他的勇敢、魯莽、愛(ài)恨情仇都不是憑空而來(lái)的。你要考慮他的成長(zhǎng)環(huán)境、他所經(jīng)歷的事件對(duì)他性格的影響?！彼呎f(shuō)邊用手比劃著，眼神中閃爍著光芒，那些人物在他的講述下仿佛活了過(guò)來(lái)，在我們身邊嬉笑怒罵。他們的性格特點(diǎn)、心理變化都被莫言剖析得淋漓盡致，我仿佛看到了余占鰲在高粱地里的豪邁與不羈，看到了他面對(duì)愛(ài)情時(shí)的熱烈與執(zhí)著，以及在命運(yùn)面前的掙扎與反抗。
說(shuō)完，我們就一起去了民俗文化館。在館里，莫言就像一位淵博的學(xué)者，又似一位親切的長(zhǎng)輩，詳細(xì)地為我介紹了各種傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)。他指著那些精美的剪紙作品，說(shuō)道：“這剪紙可不只是簡(jiǎn)單的圖案，每一刀都蘊(yùn)含著人們對(duì)生活的美好祈愿。你看這喜鵲登枝，那喜鵲的姿態(tài)、樹(shù)枝的紋理，都有著吉祥如意的寓意?！彼帜闷鹨粋€(gè)風(fēng)箏，輕輕撫摸著風(fēng)箏上的圖案，繼續(xù)說(shuō)道：“風(fēng)箏也是，它承載著人們對(duì)天空的向往，放飛風(fēng)箏就像是放飛夢(mèng)想?！蔽覀冞€一起參與了當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，比如剪紙、做風(fēng)箏等等。在剪紙時(shí)，莫言手把手地教我如何握剪刀，如何剪出流暢的線條。他的手指靈活地操縱著剪刀，紙屑如同雪花般紛紛飄落，不一會(huì)兒，一幅栩栩如生的作品就出現(xiàn)在他手中。我在一旁認(rèn)真地學(xué)著，雖然我的作品略顯稚嫩，但在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)民俗文化有了更深的理解，也感受到了其中蘊(yùn)含的濃厚情感。
就在我們沉浸在民俗文化的樂(lè)趣中時(shí)，一位頭發(fā)花白的老人走了過(guò)來(lái)。他看著莫言，眼中滿是驚喜，說(shuō)道：“您是莫言先生吧？我特別喜歡您的作品，尤其是您對(duì)人性的刻畫(huà)，真是入木三分?！蹦孕χ屠先私徽勂饋?lái)，老人分享了他對(duì)莫言作品中某個(gè)人物的獨(dú)特見(jiàn)解，他從不同的角度解讀了人物的行為和心理，讓我們都有了新的思考。莫言認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)點(diǎn)頭，還和老人展開(kāi)了深入的討論，這讓我看到了文學(xué)作品的多元解讀性，也讓我對(duì)莫言的作品有了更全面的認(rèn)識(shí)。
我們繼續(xù)前行，天空突然變得陰沉起來(lái)，烏云像是一群黑色的駿馬，奔騰而來(lái)。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)就噼里啪啦地落了下來(lái)。我們急忙尋找避雨之處，就像兩只在雨中奔跑的小鹿。最后，我們?cè)谝粋€(gè)破舊但卻溫馨的小亭子中躲了雨。雨水順著亭子的邊緣流下，形成了一道道水簾。在這個(gè)小小的空間里，我和莫言繼續(xù)交流。我鼓起勇氣，把自己之前寫(xiě)的一小段文字念給莫言聽(tīng)，有些緊張地看著他。莫言認(rèn)真地聽(tīng)著，臉上沒(méi)有絲毫的不耐煩。聽(tīng)完后，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“你有很好的觀察力，但是在描寫(xiě)人物情感的時(shí)候，可以再細(xì)膩一些。比如這里，你可以試著從人物的眼神、細(xì)微的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他的內(nèi)心世界?！彼呎f(shuō)邊給我示范，我認(rèn)真地聽(tīng)著，感覺(jué)受益匪淺。
最后，我和莫言坐了下來(lái)，聽(tīng)他講述自己小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的眼神中透露出一絲回憶的神色，緩緩說(shuō)道：“我小時(shí)候，生活條件很艱苦，但我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)就像一顆種子，在那貧瘠的土地上頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在創(chuàng)作《紅高粱家族》時(shí)，我面臨著許多困難，不僅是物質(zhì)上的匱乏，還有來(lái)自外界的質(zhì)疑和不理解。但我始終相信，文學(xué)是有力量的，它能讓人們看到那些被忽視的美好和真實(shí)?！彼穆曇魣?jiān)定而有力，我能感受到他在困境中對(duì)文學(xué)的執(zhí)著與熱愛(ài)。他的經(jīng)歷就像一盞明燈，照亮了我在文學(xué)之路上前行的方向，讓我明白，無(wú)論遇到多大的困難，只要心中有熱愛(ài)，就一定能堅(jiān)持下去。
一天的時(shí)光就要結(jié)束了，夕陽(yáng)的余暉灑在我們身上，像是給我們披上了一層金色的紗衣。告別時(shí)，莫言送給我一本有他簽名的新書(shū)，他的眼神中充滿了期待，叮囑我要保持對(duì)生活的熱愛(ài)，在文學(xué)之路上努力前行，傳承和發(fā)揚(yáng)文學(xué)精神。我緊緊地抱著那本書(shū)，眼中閃著淚花，心中充滿了不舍。這一天的經(jīng)歷就像一顆璀璨的星星，鑲嵌在我記憶的天空中，永遠(yuǎn)閃耀著它獨(dú)特的光芒，不斷激勵(lì)著我在文學(xué)的海洋中探索前行。
作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班宋筱萌2014.09.27
