一提到老師，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那便是我們的班主任兼語文老師——王老師。在我心中，她是一位當(dāng)之無愧的“美嚴(yán)細(xì)”老師。
　　 美，在于她的外貌。王老師那一頭烏黑亮麗的齊耳短發(fā)，恰似黑色的綢緞般柔順亮澤，每一根發(fā)絲都散發(fā)著獨(dú)特的韻味，輕輕垂落在她的肩上，宛如一道靈動(dòng)的瀑布。她那雙炯炯有神的大眼睛，宛如夜空中最亮的星辰，鑲嵌在白皙的面龐上。在那明亮的眼眸深處，總是閃爍著智慧的光芒，這光芒中還飽含著對(duì)我們深深的關(guān)懷，就像冬日里的暖陽，能輕易地穿透我們的心靈。那副金框眼鏡架在她小巧的鼻梁上，更為她增添了幾分學(xué)者的儒雅氣質(zhì)。王老師尤其喜愛古風(fēng)韻味的裙子，那些裙子就像是從古老畫卷中走出的藝術(shù)品。她常穿的一條是淡藍(lán)色的，上面繡著精美的荷花圖案，花瓣粉嫩欲滴，荷葉上的脈絡(luò)都清晰可見，隨著她的走動(dòng)，裙擺輕搖，仿若仙女下凡，氣度不凡?！靶闵诮窆?，荷花羞玉顏”這句詩，用來形容王老師真是再貼切不過了。
　　 嚴(yán)，在于她對(duì)我們學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求。記得有一次，一位同學(xué)趁老師不注意，偷偷翻開一本漫畫書看了起來。正在黑板上寫字的王老師，手中的粉筆突然停下，時(shí)間仿佛在那一刻凝固。她微微皺眉，耳朵像是精準(zhǔn)的雷達(dá)，捕捉到了那一絲不該有的動(dòng)靜。只見她緩緩轉(zhuǎn)身，目光如炬，手中的粉筆因憤怒而微微顫抖，卻并未做出過激的舉動(dòng)。她嚴(yán)肅地看著那位同學(xué)，眼神中有著不容置疑的威嚴(yán)，那同學(xué)趕忙把書藏進(jìn)書桌，但這一切怎能逃過王老師的眼睛。王老師邁著沉穩(wěn)而堅(jiān)定的步伐走到他跟前，輕輕抽出漫畫書，然后將書放在講臺(tái)上，表情凝重地說：“學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)，容不得半點(diǎn)分心?！彪S后，她讓這位同學(xué)課后寫一篇300字的檢討，反思自己的錯(cuò)誤，放學(xué)時(shí)交給她。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，安靜得仿佛能聽見每個(gè)人的心跳聲，大家都深刻地感受到了王老師對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律的嚴(yán)格。
　　 細(xì)，在于王老師對(duì)我們生活的細(xì)心。一次大掃除，王老師特意抽出時(shí)間，準(zhǔn)備在最后一節(jié)課來檢查衛(wèi)生情況。我們一聽，頓時(shí)渾身充滿力量，就像一群即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，滿心期待能得到老師的夸獎(jiǎng)。經(jīng)過大家的不懈努力，教室被打掃得干干凈凈，陽光透過窗戶灑在地面上，反射出耀眼的光芒，隨便一塊玻璃都能當(dāng)作鏡子用。最后一節(jié)課的鈴聲響起，我們昂首挺胸，眼中滿是期待。王老師走進(jìn)教室，她的目光如掃描儀一般，細(xì)致地審視著教室的每一個(gè)角落。她微微皺眉，眼神中閃過一絲不滿，說道：“衛(wèi)生打掃得還算可以?！甭牭竭@話，我們心里剛泛起一絲喜悅，可王老師緊接著的后半句卻如一盆冷水澆下，“但是地上還有不少碎紙片，后面的角落里還有一灘臟水，放學(xué)時(shí)注意清理一下。”說著，她走到角落，蹲下身子，指著那灘臟水，眉頭皺得更緊了，眼神中流露出對(duì)我們粗心的擔(dān)憂。同學(xué)們頓時(shí)沒了剛開始的神氣，看著那些被我們忽略的地方陷入了沉思，也明白了王老師對(duì)我們生活細(xì)節(jié)的關(guān)注是如此之細(xì)。
　　 老師，您就像一盞明燈，您的美麗如同那溫暖的燈光，在我們迷茫時(shí)，照亮我們前行的道路，讓我們感受到溫暖與希望；您的嚴(yán)格要求就像利劍的鋒芒，斬?cái)辔覀儗W(xué)習(xí)路上的懶惰與懈怠，為我們披荊斬棘，使我們勇往直前；您的細(xì)心關(guān)懷恰似蠟燭燃燒自己，在生活的點(diǎn)滴中為我們照亮，給予我們力量，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)您說一聲：您辛苦了！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)507班，2014年2月9日出生
　　

【編者按】《我的“美嚴(yán)細(xì)”老師》是篇優(yōu)秀的寫人作文。其精彩之處在于：一是結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)題，中間從外貌美、教學(xué)嚴(yán)、生活照顧細(xì)三方面展開，結(jié)尾抒情呼應(yīng)主題、升華情感，條理分明，主旨脈絡(luò)清晰。二是人物塑造生動(dòng)，外貌描寫細(xì)膩且充滿詩意，從短發(fā)、眼睛等各處展現(xiàn)，使老師似仙子般形象深刻；動(dòng)作、神態(tài)描寫在體現(xiàn)“嚴(yán)”和“細(xì)”情節(jié)時(shí)精準(zhǔn)傳神，讓讀者有身臨其境之感。三是主題突出且深化自然，緊扣“美嚴(yán)細(xì)”從多角度描述，結(jié)尾將之與明燈、利劍、蠟燭聯(lián)系，升華老師對(duì)學(xué)生的積極影響和關(guān)愛之情。四是語言優(yōu)美有感染力，善用比喻、引用等修辭，增強(qiáng)了文學(xué)性和表現(xiàn)力?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202411030015】