一
　　 “外婆，你看，這是什么呀？”“那是紅苕。”“那這個又是什么呀？”“那是玉米?！币淮笄逶?，剛走下樓，就聽見從廚房里傳來“小薯片”稚嫩的聲音。聽著母親耐心細致的搭話，我也滿心歡喜地笑了，因為這一趟來對了。
　　 “小薯片”是一個剛好4歲的小男孩，出生在城市，也長在城市，動手能力比較強，喜歡把玩具、魔方等拆了又重組，還愛跟在我身后陪著買菜、做飯、洗衣服，還特別愛吃土豆?？刹恢浪∧X袋瓜里每天都在想些什么，總是有很多問題要問我，好像住著十萬個為什么一樣。
　　 看著“小薯片”天真而期待的神情，我也總是熱情地一一回應他，他也每次都不忘記給我說一聲謝謝。其實，他的很多問題都很簡單，只是因為他從來沒有接觸過，不認識或者說不知道，才會有這么強的好奇心。
　　 母親曾說過，一棵樹要想筆直地生長，就得從小精心培育，千萬別等已經(jīng)長歪分叉了再想著掰回來，那時就已經(jīng)太難了。我覺得是時候讓“小薯片”去農(nóng)村里鍛煉鍛煉了，并不是說非要讓他做什么農(nóng)活，而是要讓他明白“一分耕耘一分收獲”的道理。
　　 所以，現(xiàn)在周末或節(jié)假日，我總會帶著“小薯片”回到老家，回到那個曾經(jīng)生我養(yǎng)我的地方，讓他看看我是在什么樣的環(huán)境中長大的，也希望他能在鄉(xiāng)村中多與花草、樹木、鳥兒、泥巴、小菜和糧食等親密接觸，在朝夕相處中懂得這是一片充滿希望和活力的天地。
　　 我記得有個廣告語說，愛他就要給他最好的。一個人若是沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，那就算得到很多的金錢、物質(zhì)、權(quán)勢和地位，這些“高光”時刻可能終究是曇花一現(xiàn)。心正方能身正，就像“小薯片”一樣，待他還似一張白紙時，從小抓起從早抓起，穩(wěn)扎穩(wěn)打地繪就好人生的第一抹底色。
　　 其實，“小薯片”在學校也在接受相關(guān)的學習教育。比如，學校開設(shè)了勞動課。每周都會有幾節(jié)課是關(guān)于炒菜做飯、種花種豆等內(nèi)容的，只是花呀、豆呀這些是真實的材料，而炒菜做飯這些就是玩具乃至模具。課堂的初認識，還應需要孩子們后期更深入的接觸，才能有深入心底的認知。
　　 但畢竟孩子們都太小了，為了安全起見，很多操作課只能簡單進行，概念顯得有些抽象和空泛。更多的功夫還是應該下在課后，需要家長帶著孩子、陪伴孩子在生活中慢慢親身體驗，積累豐富實踐經(jīng)驗，避免長大后在一些事情上踩坑，也能在今后的人生道路中越走越順。
　　 實踐是最好的課堂。好比是我們對孩子說了一百遍，這個事情不能做，做了會有什么不好的后果，可孩子們真正能聽進去的并不多，或者說只是當時情景下的應付罷了，并沒有真正弄懂為什么這個事情就是不能做。只有當他自己親歷過一次后，就會明白其中的原因。如此深刻的道理，就比我們說上一百遍都要管用。
　　
　　 二
　　 飯后，我說和母親一起去地里，把之前挖了紅苕的土地再好好平整一下，為接下來種點小菜、冬小麥或者胡豆、豌豆等做準備?？赡赣H說讓我在家看孩子，就別讓孩子去地里了，覺得剛下過雨的地面，路不好走，也容易摔倒，更何況孩子在地里容易弄得到處都是泥巴。我說沒事的，要不就問問“小薯片”的意見吧。
　　 母親說他那么小，能懂什么呀？現(xiàn)在你讓他干什么他都覺得好。我笑呵呵地轉(zhuǎn)身就問“小薯片”要不要跟外婆一起去地里玩泥巴呀？他完全沒思考一樣的說著要去要去。剛好，正合我意。我就給他換上了一雙小點的雨靴，俗稱筒筒鞋，這可是下雨天在地里忙活的必備工具。
　　 背著背簍、拿著鋤頭，我們就祖孫三輩人一起下地去了。在地里，母親負責平整土地，我就負責清撿之前遺漏下的紅苕和紅苕藤，一點點地裝入背簍里，“小薯片”則自顧自地玩著，好像玩什么都很新奇，值得表揚的是他完全不用我教，自己就能在地里找到令他上心的事情。
　　 只見“小薯片”拿著一根小棍子在地里敲呀敲呀，沒一會的功夫就刨出來好大一個洞，然后又將一些折斷的紅苕藤葉子放進去，再用一些泥土輕輕地覆蓋上。我問他這是在干什么呢？他說是在種紅苕，還邊說著邊認真地繼續(xù)忙著蓋土?？粗Φ貌灰鄻泛酰赣H和我都沒有當場拆穿，而是繼續(xù)讓他這樣做著。
　　 過了一陣子，“小薯片”又跑過來問我需要幫忙嗎？我說那就把紅苕上的泥巴剝掉吧，然后再將一個個干干凈凈的紅苕放在背簍里。我是這么說的，他也是這么做的。還是那么認真地忙著，有些大點的紅苕，他拿著很是吃力，還知道放在地上一點點地將其上面的泥巴剝掉，反而不像拿著小個點的紅苕那樣直接抱在懷里就開始剝泥巴。
　　 后來，母親看到“小薯片”渾身都是泥巴，連頭發(fā)上都沾了泥巴，就讓他不要做了，只管在旁邊玩就行?？伤f一點都不累，還要繼續(xù)做。母親就看了下四周，讓他去旁邊的那塊菜地擇菜。別說，擇菜可不是小孩子的強項嗎？正好這小塊地上種的有秋茄子、韭菜和藤藤菜，綠蔥蔥的一片，怕是夠他折騰啦。
　　 我們并沒有告訴“小薯片”這幾樣小菜到底要怎么擇，只是告訴他小心點注意安全別摔著了。他不管三七二十一地就往菜地里鉆，由于手里沒有鐮刀，就只能徒手擇了。茄子倒是比較好擇，見他直接拿著一整個茄子就扯下來了?？蓪τ泻芏喔畹木虏撕吞偬俨?，他就直接連根拔起了。
　　 母親有些擔心好好的一塊菜地就要被“小薯片”霍霍了，連忙跟他說韭菜和藤藤菜都要用手指從中間的位置把它掐斷，得把根留著繼續(xù)發(fā)芽。他又乖乖聽話地開始用手掐著，只是這只小手真的有點小，也沒多大勁，干起活來有些吃力。還好，最后他還是擇了一小堆菜?？粗麑W著大人有模有樣的身影，像極了我?guī)讱q時跟隨母親一起下地干活的樣子。
　　 終于明白，我心中如此濃烈的鄉(xiāng)土情結(jié)，原來早就根植于那些日復一日、年復一年跟隨母親在地里忙碌的歲月。
　　
　　 三
　　 回到家后，差不多該煮午飯了。我們稍作休息后，便又分工忙起來。母親忙著切宰紅苕藤，為待會煮豬食做準備。我呢，就去房間米缸中舀了兩杯子再生稻米，開始淘洗做飯?！靶∈砥庇窒駛€跟屁蟲似得黏在我身后，還是一樣邊走邊問這是什么、那是什么。
　　 看著“小薯片”天真無邪的表情，我逗著他說一會燒火煮飯好不好呀？他干脆地答道好呀好呀，待會你叫我哈。然后，他又在旁邊繼續(xù)倒騰那些被他胡亂擇回來的菜了。我也沒管他，就讓他按著自己的想法隨意玩著，只要是在我的視線范圍內(nèi)都可以。
　　 我用自來水將大米搓洗了三遍后，倒入了一口銻鍋中，加入三分之一的水，就開始燒火煮了?！靶∈砥笨粗易哌M了灶臺后方，就跟著一起過來了。我讓他跟我遞柴火，有些比較長的小棍子還讓他折斷后再給我。他就靜靜地挨著我坐下，在我向他伸手要柴火時，就一本正經(jīng)地遞了一把給我，然后又繼續(xù)看著灶烘（hong，諧音，燒柴火的洞口）中熊熊燃燒的柴火。
　　 沒過多久，銻鍋里的米飯差不多可以過濾了，我找來一個小筲箕，下面用個大一點的銻盆接著，再連湯帶米的倒上去。其實，這時候的米飯是夾生的，可能也就七八分熟吧，還需要再加一把火才能徹底熟透。我又去堂屋找來一個飯甑子，等米湯全部瀝干后，就將沒有水分的米飯一股腦兒地全倒進去，再用竹筷一點點地趕平，蓋上甑蓋，又開始燒火了。
　　 “小薯片”還是和之前一樣，乖乖地跟著我跑上跑下，繼續(xù)跟我遞著柴火。在高溫的作用下，飯甑子四周冒起了很濃的白煙，我知道這是上汽的表現(xiàn)，也就預示著甑子中的米飯要熟了。鍋里的水也燒干了一些，我慢慢退去灶烘中還沒有完全燒掉的柴火，等著用余溫再將米飯悶一下，這樣蒸出來的米飯更香甜可口。
　　 然后，我又帶著“小薯片”去紅苕堆里找了四個大一點的，將它們一一放入灶烘中，再將燒好的桴炭（已燃燒過的柴火遺留下的炭渣）將其全部蓋住，等下午干完農(nóng)活回來就有軟軟甜甜的烤紅苕吃了。奇怪的是，整個過程中那么愛問問題的“小薯片”并沒有發(fā)言，安靜的有些出乎我的意料。
　　 也許，“小薯片”還是第一次見如此煮米飯和烤紅苕的樣子，比較稀奇也不知道該問什么。在這些天的時間里，在這么多的事情中，我不知道幼小的他究竟記住了多少，只是希望他能在點滴的鄉(xiāng)村生活中有一絲記憶，能像“星星”一般帶給他一輩子的溫暖與光熱。當某一天回想起來時，原來扎根大地最偉大、付諸勞動最美麗。
　　 我記得曾經(jīng)網(wǎng)絡(luò)上有一款很火的游戲叫“開心農(nóng)場”，一時之間很多人都在忙著播種、澆水、鋤草和收割，然后又繼續(xù)擴大規(guī)模種地。為了能多增加點收入，可謂是熬更守夜地守著手中的那塊地，最好是能在剛好收割的時候就收割了又繼續(xù)播種，這樣就能節(jié)省出很多中間被浪費掉的時間。
　　 現(xiàn)在想想，或許當時它很火的原因在于，天地之間，始終有那么一群人想要繼續(xù)領(lǐng)略鄉(xiāng)村風貌，享受采摘樂趣。當看著自己辛勤耕種的白菜、蘿卜、辣椒勃勃生長著，別提內(nèi)心有多高興了。時空不一樣，但人們對這片土地的愛都是一樣的，那些泥土味也都是一樣的，始終隨著歲月的沉淀變得更加濃厚。
　　 ?據(jù)資料顯示，在中國，農(nóng)業(yè)是近兩億人就業(yè)的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村是近5億農(nóng)民常住的家園。風正好揚帆，奮楫恰當時。一個大有作為、大有可為的廣闊天地，需要一代又一代的后來人接好接力棒，砥礪前行、踔厲奮發(fā)，用汗水和智慧為祖國更好的明天貢獻青春和力量。加油吧，孩子！
　　
　　 2024年11月18日