“今年生日，你們都是咋過的呀？”課間，教室里像炸開了鍋，同學們興致勃勃地分享起自己的生日趣事。
　　 “我媽給我買了個超大的奶油蛋糕，那味道，絕了，一口下去，甜到心里！”一個同學眉飛色舞地比劃著，嘴角還沾著想象中的奶油。
　　 “我爸可厲害啦，送了我一架惦記好久的航模飛機，我擺弄了一整天呢！”另一個同學滿臉驕傲，眼睛里閃著光。
　　 “我呀，和全家人一起吃了頓大餐，熱熱鬧鬧的，可開心啦！”
　　 大家你一言我一語，歡聲笑語在教室里回蕩，唯有窗邊的李曉明，像只離群的孤雁，悶著頭，望著窗外發(fā)起呆來。他心里像被小蟲咬著，難受極了：“爸爸媽媽都在外地忙工作，今年能回來給我過生日嗎？我都記不清有幾個生日沒和他們一起過了，唉，真的好想他們啊。”想著想著，李曉明的肩膀耷拉下來，重重地嘆了口氣，那模樣，像霜打的茄子，蔫蔫的。
　　 這時，班長李小軍像個敏銳的小偵探，察覺到了李曉明的不對勁。他輕手輕腳地走過去，挨著李曉明坐下，歪著腦袋，輕聲問：“曉明，咋啦？看你不太開心呀?！崩顣悦魈痤^，眼眶紅紅的，猶豫了一下，還是把心里話倒了出來。李小軍聽著，眉頭皺得緊緊的，一臉心疼，拍拍李曉明的肩膀說：“別難過，咱一起想辦法！”
　　 下了第三節(jié)課，李小軍心急火燎地沖向方老師辦公室，活像一陣旋風。方老師剛要去圖書室，被這突然沖進來的“小旋風”嚇了一跳。李小軍喘著粗氣，把李曉明的事兒一股腦兒說了出來，眼睛里滿是期待：“老師，咱們能不能幫幫他呀？”方老師聽了，臉上露出和煦的笑容，像春日暖陽，溫柔地說：“你們這想法太棒啦！明天周六，咱們去他家給他過生日，給他個大驚喜！”李小軍樂得一蹦三尺高，邊跑邊喊：“好嘞，老師！”那興奮勁兒，仿佛要把好消息傳遍整個校園。
　　 周六一大早，方老師就趕到了李曉明家，和奶奶嘀嘀咕咕商量了好一陣，把過生日的事兒安排得妥妥當當。這邊，李小軍、王麗帶著一幫同學，像一群忙碌的小蜜蜂，開始布置房間。有的捧著五彩斑斕的彩帶，琢磨著怎么在墻上“纏出朵花來”；有的抱著鼓鼓囊囊的氣球，紅的像熟透的蘋果，藍的像澄澈的天空，綠的像鮮嫩的草地，正比賽誰吹的氣球造型最奇特。
　　 “看我的，這個像朵大花！”一個同學喊著，手里舉著個歪歪扭扭但充滿童趣的氣球“花”。
　　 “我這個是愛心，愛心送給曉明！”另一個同學不甘示弱，舉著愛心氣球晃來晃去。
　　 正熱鬧著，“砰”的一聲，一個氣球爆了，把大家嚇了一跳。可沒等慌神，有人就喊：“沒事兒，咱還有好多呢，繼續(xù)加油！”大家哄笑一聲，又干勁十足地忙活起來，不一會兒，彩帶像彩虹般掛滿房間，氣球這兒一簇那兒一團，把房間裝點得像夢幻樂園。
　　 李曉明還在屋里呼呼大睡呢，被一陣熟悉的笑聲和嘰嘰喳喳的說話聲吵醒了。他迷迷糊糊揉著眼睛，推開房門，一下子驚呆了，眼睛瞪得像銅鈴：“你，你們咋都來了？還有方老師！這，這房間咋變得這么漂亮啦？”看到桌上的大蛋糕，他瞬間明白了，眼眶里閃著感動的淚花，嘴角卻揚得高高的：“謝謝大家，我，我太幸福了！”
　　 方老師笑著走過來，摸摸他的頭說：“曉明啊，雖說爸媽這次沒能陪你，可還有老師和同學們呢！咱們就是一家人呀！你瞧，大家都帶了禮物，盼著你過個開心生日呢！”李曉明用力地點點頭，走到蛋糕前，鄭重其事地插上九根彩色蠟燭，燭光搖曳，映照著他滿是憧憬的小臉。他閉上眼睛，雙手合十，心里默念：希望爸爸媽媽工作順利，希望能多和他們在一起，也希望和同學們友誼長存。那一刻，房間里靜悄悄的，只有窗外透進來的陽光，暖暖地灑在大家身上，仿佛也在為這美好的許愿時刻送上祝福。
　　 隨后，大家圍坐在桌子旁，拍著手，齊聲唱起生日歌，歌聲像歡快的溪流，流淌在房間里。李曉明笑得眼睛瞇成了縫，和大家一起分享著美味的蛋糕，每一口都甜到了心底。這個生日，沒有爸爸媽媽在身邊，卻有著別樣的溫暖，老師和同學們的關愛，像冬日的爐火，驅散了他心頭的孤單，讓他深深明白，在成長的路上，這份情誼就是最珍貴的寶藏，會陪著他走過一個又一個難忘的日子。
　　 作者：安慶市龍獅中心學校紅旗校區(qū)301班

【編者按】《特別的生日》是一篇佳作，宛如細膩動人畫卷，盡顯校園同窗情與師生愛。開篇以同學們熱烈分享生日趣事和李曉明的落寞構成鮮明對比，迅速抓住讀者眼球，引發(fā)關切；情節(jié)上，從班長敏銳察覺異樣到師生籌備生日驚喜，氣球爆掉的小插曲增添波折與趣味，打破平淡、扣人心弦。人物刻畫入微，李曉明的孤獨、李小軍的細心、方老師的慈愛，個性鮮明躍然紙上。環(huán)境與場景描寫精妙，彩帶似彩虹、氣球色彩斑斕，許愿時氛圍靜謐神圣，營造強烈畫面感，讓人仿若身臨其境?？谡Z化對話貼合身份，靈動自然，傳遞情誼，感染力強。結尾將情誼比作冬日爐火，升華主題，深挖生日背后意義，蘊含成長感悟與人文關懷，啟發(fā)讀者珍視友情、師生情，余韻悠長?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴?精品推薦202411270010】