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精品 【云水·緣】珍藏秋日里的溫馨畫(huà)卷(散文)


作者:夢(mèng)在何處 秀才,2885.25 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:446發(fā)表時(shí)間:2024-11-29 11:06:08


   秋天,宛如一位溫婉的畫(huà)師,用她那神奇的畫(huà)筆,在大地這塊畫(huà)布上,輕描淡寫(xiě)間便暈染出了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。每一筆色彩,都飽含著季節(jié)更替的韻味;每一道線條,都勾勒出大自然深邃的詩(shī)意。
   在這個(gè)如夢(mèng)似幻的季節(jié)里,女兒所在班級(jí)給學(xué)生們布置了一項(xiàng)別具一格的手工制作任務(wù),老師點(diǎn)明希望借此讓孩子們深入體悟秋日韻味,發(fā)揮創(chuàng)意,用雙手留存季節(jié)之美。女兒滿(mǎn)心期待,周末與我積極籌備結(jié)合秋天的景色與元素,用葉子來(lái)創(chuàng)作一幅屬于秋天的作品。這可不僅僅是一次簡(jiǎn)單的手工,它更像是一把鑰匙,開(kāi)啟了我們親子之間一段充滿(mǎn)趣味與溫情的旅程。
   為了能讓女兒的手工制作有更豐富的素材,我精心挑選了城北廣場(chǎng)作為我們的目的地。當(dāng)我們踏入廣場(chǎng)的那一刻,仿佛走進(jìn)了一個(gè)被秋天施了魔法的世界。微風(fēng)輕輕拂過(guò),帶著絲絲涼意,卻又不失溫柔,像是大自然母親的手,輕輕撫摸著世間萬(wàn)物。
   空中,一片片葉子如同翩翩起舞的蝴蝶,在空中打著旋兒,慢悠悠地飄落。它們像是一群頑皮的小精靈,掙脫了大樹(shù)母親的懷抱,開(kāi)始了屬于自己的奇妙旅程。每一片葉子都有著獨(dú)特的形狀和色彩,像是大自然精心雕琢的藝術(shù)品。
   瞧,那銀杏樹(shù)葉,金黃的色澤如同被陽(yáng)光親吻過(guò)一般,熠熠生輝。它們的形狀恰似一把把精巧的小扇子,扇柄處微微彎曲,扇面則有著細(xì)膩而優(yōu)美的弧度。有的葉子邊緣光滑,宛如剛剛打磨過(guò)的美玉;有的葉子邊緣則有著微微的波浪狀,像是大海泛起的輕柔漣漪。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí),銀杏樹(shù)葉相互碰撞,發(fā)出沙沙的聲響,仿佛在低聲訴說(shuō)著秋天的秘密。
   我和女兒站在樹(shù)下,這聲響仿佛歲月在輕吟淺唱,見(jiàn)證著我與她此刻的親昵相伴。它們?cè)诳罩休p盈地舞動(dòng),每一片葉子都在以自己的方式展現(xiàn)著生命最后的輝煌。
   楓葉則像是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,紅得熱烈,紅得奔放。它們的形狀各異,有的像五角星,每一個(gè)角都那么銳利而分明,仿佛是大自然用最精準(zhǔn)的尺度裁剪而成;有的則像一只只攤開(kāi)的手掌,那五條主葉脈就像五根手指,清晰可見(jiàn),似乎在向天空揮手,向這個(gè)世界告別。楓葉的紅色也并非單一,有的是鮮艷欲滴的大紅,如同熟透的蘋(píng)果;有的是深沉內(nèi)斂的深紅,猶如古老城堡的紅墻。陽(yáng)光灑在楓葉上,透過(guò)葉片的縫隙,形成一道道金色的光線,像是給楓葉披上了一層神秘的紗衣,使其更加美麗動(dòng)人。
   記得有次深秋旅行,路過(guò)一片楓林,當(dāng)時(shí)就想著,要是能和女兒一同置身其間該多美妙。如今眼前這片楓林,恰似美夢(mèng)成真,每片葉子都像是時(shí)光寄來(lái)的紅箋,寫(xiě)滿(mǎn)秋意與親情。
   再看那梧桐葉,它們宛如大自然饋贈(zèng)的巨幅掌印,葉片碩大,恰似一個(gè)巨人張開(kāi)的手掌,又仿若一把撐開(kāi)欲攬盡秋色的大傘。其葉子呈黃綠斑駁之色,恰似歲月涂抹的油彩,留存著夏日熱烈的筆觸,又暈染上了秋日的醇厚韻味。
   楊樹(shù)葉則像是一顆顆綠色的愛(ài)心,它們的邊緣光滑,葉面有著一層薄薄的絨毛,在陽(yáng)光下閃爍著微光。它們?cè)陲L(fēng)中飄動(dòng),像是一封封綠色的情書(shū),傳遞著大自然對(duì)秋天的眷戀。
   冬青的葉子則是這個(gè)秋天里的一抹亮色。它們綠得發(fā)亮,像是被涂上了一層翡翠般的光澤。冬青葉的形狀小巧玲瓏,呈橢圓形,邊緣有著整齊的小刺,像是一群穿著綠色鎧甲的小衛(wèi)士,守護(hù)著秋天的寧?kù)o。它們?cè)诒姸嗦淙~中顯得格外醒目,像是大自然特意為秋天保留的一份生機(jī)與希望
  
   二
   看到各種各樣的葉子,我和女兒都被吸引住了,沉浸在葉子的海洋。“哇!這些葉子真是太美了!”女兒禁不住感嘆。
   “趕緊行動(dòng)?!蔽乙宦暣叽?,女兒與我便投身這場(chǎng)“落葉尋寶”之旅。女兒雙手緊攥小袋子,身姿輕盈穿梭在樹(shù)林間,那模樣像極了靈動(dòng)的小鹿,小跑至銀杏樹(shù)下,仰頭凝望,金黃葉片飄落,似夢(mèng)幻雨幕。她小心翼翼伸出手,接住那把“精巧小扇子”,輕輕摩挲葉片,感受紋路,隨后轉(zhuǎn)身,滿(mǎn)臉欣喜向我奔來(lái),高舉葉子喊道:“媽媽?zhuān)闱七@紋理,多清晰,做裝飾肯定出彩!”接著又奔往楓樹(shù)林,火紅世界里,她專(zhuān)注端詳每片葉子,挑出色彩最濃烈、形狀最規(guī)整的,像在甄選稀世珍寶,邊撿邊和我分享對(duì)葉片造型構(gòu)想,每一片拾起都滿(mǎn)是憧憬,我倆的袋子也在歡聲笑語(yǔ)中裝滿(mǎn)了承載著創(chuàng)意構(gòu)想的葉子。
   我倆在樹(shù)林里忙活半天,袋子裝滿(mǎn)葉子才回家。一到家,我把葉子全倒在桌上,埋頭翻找起來(lái)。
   女兒攤開(kāi)畫(huà)紙,備好膠水,顯得是那么的認(rèn)真,對(duì)照著腦海里構(gòu)思許久的草圖,準(zhǔn)備大展身手,那架勢(shì)像極了胸有成竹的小藝術(shù)家,準(zhǔn)備將秋天的景色描繪出來(lái),不負(fù)學(xué)校布置任務(wù)初衷,開(kāi)啟獨(dú)屬于我們的秋日創(chuàng)作篇章。
   “媽?zhuān)催@片紅葉,多像小魚(yú)尾巴,咱做條小魚(yú)唄?!迸畠禾舫鰞善瑘A葉子當(dāng)魚(yú)眼,又找細(xì)長(zhǎng)葉做魚(yú)鰭,可魚(yú)鰭老是貼不正,女兒急得鼻尖都滲出細(xì)密汗珠,聲音里滿(mǎn)是焦急與無(wú)奈,向我求救:“媽?zhuān)@咋弄呀,魚(yú)鰭不聽(tīng)話!”我見(jiàn)狀,立刻走到女兒身旁,輕輕坐下,拿起膠水刷,細(xì)致地在葉片背面涂抹,一邊示范一邊輕柔地說(shuō):“別慌,手工就像成長(zhǎng),一步一步穩(wěn)穩(wěn)來(lái),總會(huì)做好的?!迸畠阂矊W(xué)著我的樣子,一步一步地粘貼著,變得沉穩(wěn)了?!肮庥行◆~(yú)太單調(diào),咱再弄朵花。”女兒又挑出幾片漸變?nèi)~子,想圍出一朵花??粗畠禾羧~子時(shí)專(zhuān)注的神情,眼睛里閃爍的光芒,我心里滿(mǎn)是欣慰,這般親子相伴的時(shí)光,如同秋日暖陽(yáng),暖徹心扉,也讓我更期待最終成品會(huì)凝聚著怎樣的奇思妙想。
   擺的時(shí)候,一片葉子突然滑走,她不禁跺腳輕嘆葉子“調(diào)皮”。我笑著安慰,幫她穩(wěn)住葉子,我倆一起把小樹(shù)枝插在中間當(dāng)花蕊,一朵花就成了。每貼上一片葉子,仿佛都傾注了我們對(duì)秋日滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài),讓這份作品更添秋意濃情。隨著時(shí)間的推移,桌上的作品漸漸有了模樣,像個(gè)童話小天地。
   看著眼前用葉子拼湊出的小魚(yú)、花朵,它們不僅僅是手工的產(chǎn)物,更像是一部部小小的時(shí)光相冊(cè),定格了這個(gè)秋日午后我與女兒的歡聲笑語(yǔ)、默契協(xié)作,每片葉子都是親情拼圖里不可或缺的一塊,拼湊出獨(dú)屬于我們母女的秋日溫暖記憶,提醒我們珍視這份相伴時(shí)光。
  
   三
   親子間的互動(dòng)讓我深刻地感受到,這些看似平凡的瞬間,其實(shí)是生命中最寶貴的財(cái)富。孩子的成長(zhǎng)就像這秋天的葉子,每一個(gè)階段都有著獨(dú)特的美麗,我們不能讓時(shí)間在不經(jīng)意間溜走,而要珍惜與孩子在一起的每一寸光陰。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里,這些溫馨的時(shí)刻就像一顆顆璀璨的星辰,鑲嵌在歲月的長(zhǎng)河中,照亮我們的人生之路。
   手工制作暫歇,指尖膠水殘留尚在,目光卻被身旁斑斕落葉吸引。它們靜靜堆疊,似無(wú)聲訴說(shuō)過(guò)往,春日萌芽的羞澀、盛夏繁茂的熱烈、秋日絢爛的告別,直至冬日歸根沉睡,四季輪回,恰似人生軌跡,悄然叩響心門(mén),引人沉思。
   人生又何嘗不像這片片落葉呢?在歲月的長(zhǎng)河中,我們?nèi)缛~子般在不同的階段展現(xiàn)出不同的色彩和姿態(tài)。時(shí)間,就像這秋天的微風(fēng),不經(jīng)意間從我們的眼前流逝,如此短暫而又珍貴。我們常常在忙碌的生活中忽略了身邊的美好,忽略了那些與親人共度的溫馨時(shí)刻。
   往昔深陷日?,嵥?,女兒校園舞臺(tái)上的靈動(dòng)身影、運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的拼搏之態(tài),我皆失之交臂,那時(shí)只覺(jué)生活像不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,抽不出身。如今與女兒于秋日中共拾落葉、同制手工,靜下來(lái)細(xì)品這些時(shí)刻,才驚覺(jué)親情曾被我遺落于忙碌角落,像蒙塵明珠,而今重?zé)ü獠?,熠熠生輝,方悟每瞬相伴皆是不可復(fù)刻的珍貴。
   憶起與女兒在廣場(chǎng)的時(shí)光,那滿(mǎn)是秋意的天地里,我倆恰似尋寶藏的探險(xiǎn)家,女兒眼眸晶亮,我亦滿(mǎn)腔熱忱。
   當(dāng)一幅幅充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意作品呈現(xiàn)在眼前,那用銀杏葉做尾巴的小魚(yú)似在時(shí)光溪流里歡游,花朵綻放在秋日童話角落。我眼眶微潤(rùn),望著女兒滿(mǎn)是成就感的笑臉,深知這不僅是手工成品,更是凝聚親情與秋日記憶的珍寶,歲月或會(huì)斑駁記憶,可此番溫馨已深植心底,成為抵御時(shí)光洪流的溫暖力量。
  

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【編者按】一篇親情濃郁的精美散文。夢(mèng)在何處老師的文章就像是一陣溫柔的秋風(fēng)拂過(guò)心田,感覺(jué)特別舒適和溫馨。作者和女兒一起制作手工的那段時(shí)光,真的好像一幅美麗的畫(huà)卷,每一筆都充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖。母女二人挑選葉子的過(guò)程,讓人身臨其境,感同身受,不由得想起想起小時(shí)候撿拾各種形狀和顏色的樹(shù)葉,然后試圖把它們拼成各種圖案的時(shí)光。這種充滿(mǎn)童趣和探索的感覺(jué),溫馨美好。作者的描述真的生動(dòng)形象,銀杏葉像精巧的小扇子,楓葉像燃燒的火焰,梧桐葉像巨幅掌印,楊樹(shù)葉像綠色的愛(ài)心,冬青葉則像翡翠般發(fā)亮。這些比喻和擬人化的手法,讓我仿佛也置身于那個(gè)五彩斑斕的秋天。作者和女兒一起制作手工時(shí),女兒的那種專(zhuān)注和認(rèn)真,讓人心動(dòng),尤其在女兒遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)和幫助,讓人看到了母愛(ài)的偉大和溫暖。這種親子間的互動(dòng)和陪伴,是生命中最寶貴的財(cái)富。作者感受深刻,感悟通透,讓人深有感觸。“人生就像這秋天的葉子,每一個(gè)階段都有著獨(dú)特的美麗。我們不能讓時(shí)間在不經(jīng)意間溜走,而要珍惜與孩子在一起的每一寸光陰?!蔽恼虑楦姓鎿簇S沛,筆觸優(yōu)美靈動(dòng),畫(huà)面唯美溫馨,主題積極向上,讓人感受到了秋天的美好和親子間的溫暖,給人帶來(lái)心靈啟示。好文章,推薦共賞,感謝夢(mèng)在何處老師帶來(lái)的精彩美文,祝老師冬安文豐,開(kāi)心每一天?!揪庉嫞旱脑撇省俊窘骄庉嫴?精品推薦202411300025】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:淡淡的云彩        2024-11-29 11:07:29
  文章情感真摯豐沛,筆觸優(yōu)美靈動(dòng),畫(huà)面唯美溫馨,主題積極向上,讓人感受到了秋天的美好和親子間的溫暖,給人帶來(lái)心靈啟示。好文章,欣賞學(xué)習(xí),感謝夢(mèng)在何處老師帶來(lái)的精彩美文,祝老師冬安文豐,開(kāi)心不斷。
淡淡的云彩
2 樓        文友:淡淡的云彩        2024-11-29 11:19:57
  共同完成手工作品,家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流和聯(lián)系得到增強(qiáng)。這種互動(dòng)能讓孩子感受到父母的愛(ài)和陪伴,從而增進(jìn)親子關(guān)系。孩子通過(guò)參與制作,可以體驗(yàn)成就感,培養(yǎng)積極向,上的心態(tài)。家人的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可會(huì)讓孩子自信心增強(qiáng),這種自信又會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到積極的作用。溫馨動(dòng)人的佳作再次欣賞。
淡淡的云彩
回復(fù)2 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 13:31:11
  再次感謝云彩老師的精彩留評(píng),感謝老師一直以來(lái)的鼓勵(lì)與支持!敬茶!祝老師創(chuàng)編愉快!工作順心!好運(yùn)常伴!
3 樓        文友:田衛(wèi)        2024-11-29 17:42:25
  溫暖動(dòng)人,親情氣息撲面而來(lái)的佳作,拜讀學(xué)習(xí)了。祝老師寫(xiě)作愉快。
回復(fù)3 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 13:32:08
  感謝田衛(wèi)老師品讀文字并作精彩,感謝老師支持!敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!生活開(kāi)心!
4 樓        文友:阿巧        2024-11-29 22:27:47
  《珍藏秋日里的溫馨畫(huà)卷》文章題目起得特別有詩(shī)情畫(huà)意,隨著作者靈動(dòng)的筆觸,感受秋日落葉的藝術(shù)之美,與女兒一起撿樹(shù)葉的畫(huà)面是那樣溫馨,親情在互動(dòng)中升華。文章選材典型,構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感真摯,主題鮮明。感謝夢(mèng)在何處老師帶來(lái)的精彩美文!祝愿老師創(chuàng)編愉快,生活幸福!
時(shí)光安然,歲月靜好!
回復(fù)4 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 13:33:00
  感謝阿巧老師百忙之中品讀文字并作精彩點(diǎn)評(píng),感謝老師一直以來(lái)的鼓勵(lì)與支持!敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!開(kāi)心快樂(lè)每一天!
5 樓        文友:黃金珊瑚        2024-11-30 13:17:27
  通過(guò)對(duì)秋天多彩的描寫(xiě),書(shū)寫(xiě)著人生的美妙。女兒的成長(zhǎng),便是一種溫馨。人生的美好,處處可見(jiàn)。問(wèn)候老師下午好,遙祝冬祺。
生活,一半煙火,一半清歡。 人生,一半清醒,一半釋?xiě)选?——楊絳
回復(fù)5 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 13:34:09
  感謝珊瑚老師品讀文字并作精彩點(diǎn)評(píng),敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!生活幸福!安康常樂(lè)!
6 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 13:30:11
  感謝云彩的辛苦編按,編按很精彩,精準(zhǔn)剖析文章脈絡(luò)及內(nèi)容,給原文添色不少。辛苦老師了,敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!開(kāi)心快樂(lè)每一天!
夢(mèng)在何處
7 樓        文友:春草葳蕤        2024-11-30 14:17:51
  一篇精美的美文,自然清新,情感飽滿(mǎn),讀來(lái)親切感人。秋日里的溫馨,一一提現(xiàn)在文字里,令人難忘。好文章葳蕤點(diǎn)贊問(wèn)好老師,感謝夢(mèng)在何處老師的分享,葳蕤點(diǎn)贊問(wèn)好老師,祝福老師寫(xiě)作愉快,精彩繼續(xù)!
春草葳蕤
回復(fù)7 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 17:05:17
  感謝葳蕤老師品讀文字并作精彩,感謝老師鼓勵(lì)與支持,敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!生活開(kāi)心!
8 樓        文友:淡淡的云彩        2024-11-30 19:54:39
  恭喜夢(mèng)在何處老師佳作收獲一枚亮閃閃的紅豆!陪伴是最長(zhǎng)情的告白,也是加深親情,促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的助推器。好文章再次拜讀學(xué)習(xí)。問(wèn)好。
淡淡的云彩
回復(fù)8 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-11-30 22:43:50
  再次感謝云彩老師一直以來(lái)的支持與鼓勵(lì),這紅豆也有老師的一份功勞,再次感謝老師。敬茶!祝老師工作順心!開(kāi)心快樂(lè)每一天!
9 樓        文友:鄉(xiāng)笛        2024-12-01 17:24:41
  文章內(nèi)容樸實(shí),讓人感動(dòng)至深,情景交融,情感豐富。好文章,學(xué)習(xí)了。
回復(fù)9 樓        文友:夢(mèng)在何處        2024-12-01 21:05:20
  感謝鄉(xiāng)笛老師百忙之中品讀文字并作精彩點(diǎn)評(píng),辛苦了,敬茶!祝老師創(chuàng)作愉快!生活開(kāi)心!
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