孫兒二歲多了。
　　 他上中班的姐姐前段時間因為要完成在班里講故事的“作業(yè)”，就利用晚上或周末時間練習(xí)講故事。不知不覺間，她弟弟在旁聽后也會像模像樣地講句至段了，惹得一家人好不開心。
　　 此后，家人找出已“塵封”多時的許多幼兒故事繪本，有時就給他照書講講故事。其中有個故事題目是《獨一無二的蝴蝶》。內(nèi)容簡短，卻蘊涵深刻哲理，不妨照錄于此：花園里住著各種各樣的蝴蝶，它們每天都在花叢中飛來飛去，快活極了！可有一只小蝴蝶認(rèn)為自己長得丑，總是躲在花叢里不肯出來。許多蝴蝶都飛到小蝴蝶身旁安慰它。小蝴蝶這才發(fā)現(xiàn)，原來每一只蝴蝶身上的花紋都不一樣。它突然明白了：每一只蝴蝶都不丑，因為它們都是獨一無二的。小蝴蝶快樂地飛了起來，自信讓它變得越來越美麗。
　　 孫兒畢竟還小，盡管是幼兒故事，卻未必聽懂了其中的涵義。但作為他的爺爺，我在講的過程中，卻似乎又受到一次“啟蒙”：每個蝴蝶的花紋是不一樣的，各有其美，各展風(fēng)姿；那人類不也一樣嗎？每個人也是獨一無二的，不但外表有“千姿百態(tài)”，而且性格、氣質(zhì)、愛好、智慧等等也千差萬別。
　　 以前，我對人與人之間的先天差別自然也有認(rèn)識，但卻沒有去認(rèn)識這種差別正是每個人各有所長各有所短的表現(xiàn)。長的未必全都長，短的未必全都短。有長有短才是常見?，F(xiàn)實中的問題是，有的人在與他人的對比中只發(fā)現(xiàn)自己某些方面的短處，而未曾發(fā)現(xiàn)自己另外方面的長處，于是，無形中自卑感控制了心靈，灰暗色調(diào)主宰了人生歲月，似乎離成功遙不可及。
　　 帶娃既是獨立的，又是與人交融的。或三五家長各帶娃兒，常湊在一起，或到公園，因了都有小娃兒的同理心，即便陌生也能拉起話茬兒。
　　 說起小娃兒的話題，無非是吃喝拉撒，再加上玩樂，加上成長發(fā)育等。聊得多了，就知道，同樣是小娃兒，各娃的情況就有許多不同了。比如吃喝方面，有的愛喝奶不喜吃飯，有的愛吃飯不喜喝奶，有的吃口好不挑食，能喝能吃；有的胃口差，喝奶吃飯都量少且挑食。又比如成長情況，有的先會爬再開步，有的不會爬卻先會走路；有的說話在先走路在后，有的卻先走路后說話……雖有差異，這些娃兒卻個個活潑可愛，大人們也覺得這種差異正常。如，先會走路好，還是先會說話好，各有民間說辭，總之，各有各好，不會有太多的顧慮。即便有點擔(dān)心，也會覺得長大后都一樣，能夠坦然面對。
　　 然而，隨著娃兒們年齡漸漸長大，在學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的差異，有的家長或許就不能那么淡定自若了。孩子們確實是有差別的，有的孩子口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的孩子可能就差一些；有的孩子身體平衡能力強(qiáng)，有的孩子可能就差一些。反過來，情況一樣，口頭表達(dá)差點的孩子，可能他畫畫能力或別的能力強(qiáng)一些。然而，因為望子女成龍成鳳的情結(jié)，有的家長們就不一定能理解這種差異性了。跟風(fēng)地學(xué)這學(xué)那，本是孩子的弱項處卻一定要強(qiáng)按“牛頭喝水”，逼迫“旱鴨子上架”，到頭來只能苦了孩子卻不見成效，苦了家長卻找不準(zhǔn)“病根”。
　　 這樣的情況恐怕還不是最糟的。當(dāng)人長大到可“獨立自主”年齡，如果尚看不清每人的客觀差異性，不知自己的長處和短處，且用短處與別人的長處相比較，那只能越比越氣短，越比越沮喪?！坝兄菊呤戮钩伞?，是很勵志的詞語，但不是“放之四海而皆準(zhǔn)”，如在自己的短處一味著力不知回頭，很可能是事倍功半，甚至于勞而無功。
　　 元旦前，讀到一篇某官方微信公眾號的新年獻(xiàn)詞《敬我不能，盡我所能》，這個題目和內(nèi)容很給人啟發(fā)。我以為，最關(guān)鍵的是要先“知我所能”，然后“盡我所能”，那么只要價值觀正確，每人就能或多或少貢獻(xiàn)于社會和國家，也成就自己的人生。
　　 歲數(shù)大了，不免回首過往。我曾有在能者面前自卑不已的歷史。還好，后來的工作實踐，由于專心投入，發(fā)現(xiàn)自己與人相比在某些方面也有不甚明顯的長處，于是自信慢慢建立，從此更好地自立于社會，且能不卑不亢。這樣的前后判若兩人，由沉悶到舒展，個中原由不言自明。
　　 蝴蝶都能認(rèn)識自己是獨一無二的。這雖然是聰明人編出來的幼兒故事，卻是道出了平時人們?nèi)菀追该院氖聦?。由此可認(rèn)識到，我們每人都應(yīng)敬人而又自知，以足夠的自信和勤勉立足于社會，書寫自己豐厚的人生。