
【詩(shī)韻】五絕·無(wú)題·(古韻五首)
一、五絕·無(wú)題
白發(fā)繁雙鬢,應(yīng)憐不復(fù)春。
門(mén)庭榮耀事,寄予后來(lái)人。
二、洞仙歌·夜深人靜
夜深人靜,正相思時(shí)候。云困疏星月蒙垢。 自憑欄,似有夢(mèng)影招搖,行微步,清露欲沾衣袖。
嘆南柯易醒,槐樹(shù)成奢,一顆春心已傷透。 往事夢(mèng)難緣,人各天涯,卻無(wú)奈、身因情瘦。 云已散,彎月掛西廂。不曉得,陰晴也分先后。
三、清平樂(lè)·長(zhǎng)空雁字
長(zhǎng)空雁字,難寫(xiě)浮云意。影落江中追逝水,一葉相思遙寄。
多情又遇清秋,薄衾難耐寒流。心病非因感冒,應(yīng)知夫復(fù)何求。
四、七律·重陽(yáng)
未覺(jué)秋深葉又黃,峰回路轉(zhuǎn)到重陽(yáng)。
浮生余恨光陰短,出世安知寂寞長(zhǎng)。
荒草連天欺遠(yuǎn)道,孤鴻振翅向蒼茫。
登高目斷長(zhǎng)亭驛,贏得紅箋詩(shī)幾行。
五、五律·燕去
燕去知秋晚,風(fēng)凄葉漸黃。
閑庭愁落木,別岸老殘陽(yáng)。
難解三生愿,平添兩鬢霜。
幾時(shí)能如意,椽筆譜華章。
【編者按】這五首詩(shī)詞從不同角度展開(kāi),風(fēng)格各異,感情真摯?!段褰^?無(wú)題》短短二十字,情感真摯深沉?!鞍装l(fā)繁雙鬢” 生動(dòng)描繪出歲月在人身上留下的痕跡,“應(yīng)憐不復(fù)春” 直接抒發(fā)了對(duì)青春不再的感慨與憐惜。 “門(mén)庭榮耀事,寄予后來(lái)人”,將情感從個(gè)人的傷懷拓展到對(duì)家族、未來(lái)的期望,有一定的思想深度和豁達(dá)之感?!抖聪筛?夜深人靜》“夜深人靜”“云困疏星”“月蒙垢” 等描寫(xiě),烘托出主人公相思的心境?!皦?mèng)影招搖”“清露欲沾衣袖” 進(jìn)一步刻畫(huà)了主人公憑欄時(shí)的孤寂與情思。結(jié)尾 “云已散,彎月掛西廂。不曉得,陰晴也分先后”,以景結(jié)情,增添了一份迷茫與惆悵?!肚迤綐?lè)?長(zhǎng)空雁字》以 “長(zhǎng)空雁字” 起興,“難寫(xiě)浮云意” 表達(dá)出情感難以言說(shuō)的無(wú)奈,“影落江中追逝水,一葉相思遙寄” 將相思之情寄托于江水中的雁影,富有詩(shī)意。意象選取巧妙,如 “雁字”“浮云”“逝水”“清秋” 等,營(yíng)造出悠遠(yuǎn)、寂寥的意境?!段迓?重陽(yáng)》首聯(lián) “未覺(jué)秋深葉又黃,峰回路轉(zhuǎn)到重陽(yáng)” 點(diǎn)明時(shí)節(jié),自然引出下文。頷聯(lián) “浮生余恨光陰短,出世安知寂寞長(zhǎng)” 表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的遺憾和對(duì)出世生活的思考,富有哲理?!段迓?燕去》“難解三生愿,平添兩鬢霜” 由景及人,抒發(fā)了人生愿望難以實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈和歲月催人的感慨。尾聯(lián) “幾時(shí)能如意,椽筆譜華章” 表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期許,雖有無(wú)奈但仍懷有希望。總體而言,這五首詩(shī)詞都在內(nèi)容和藝術(shù)手法上有各自的特色,作者對(duì)情感的把握和表達(dá)較為細(xì)膩,作者通過(guò)意象和文字營(yíng)造出獨(dú)特的意境,充分展示了作者的文學(xué)素養(yǎng)和詩(shī)詞創(chuàng)作功底。學(xué)習(xí)點(diǎn)贊,推薦共賞?!揪庉嫞簭垖幦拾病?/div>
1 樓 文友:張寧仁安 2025-02-13 15:35:57
感情細(xì)膩真摯 文筆優(yōu)雅流暢 意境獨(dú)特深遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)欣賞 感佩才情 推薦共賞
2 樓 文友:秋日楓紅 2025-02-13 16:07:44
欣賞佳作感佩才情!
3 樓 文友:秋日楓紅 2025-02-13 16:40:41
欣賞佳作感佩才情!頗有意境!
5 樓 文友:貴州王先生 2025-02-13 19:03:08
欣賞詩(shī)友佳作,感佩才情,問(wèn)好詩(shī)友,祝愉悅筆?。?!
6 樓 文友:許天德 2025-02-13 20:40:59
拜讀學(xué)習(xí)飛鴻老師佳作,詞精句秀,妙筆生花,讀之情感豐富多彩,回味無(wú)窮。