咱每個(gè)人心里，都有個(gè)特喜歡的、能把四季模樣展現(xiàn)得明明白白的地兒。對(duì)我來(lái)說(shuō)呢，最愛(ài)的就是那一年四季都在變著花樣兒美的公園啦。?
　　 春天一到，公園里的桃花就跟商量好似的，你挨著我、我挨著你，熱熱鬧鬧地全開(kāi)了。有那種粉嘟嘟的，看著就跟小姑娘害羞時(shí)的臉蛋兒似的；還有紅里透著白的，格外水靈。這時(shí)候啊，小孩子們就像一群歡快的小鳥(niǎo)，在桃花園里撒歡兒。有的玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在這棵桃樹(shù)后面，一會(huì)兒又躥到那棵樹(shù)旁邊，笑聲就沒(méi)停過(guò)；有的站在那兒，眼睛一眨不眨地盯著桃花看，像是要把每一朵花的模樣都刻在心里；還有的干脆往桃花樹(shù)下一躺，舒舒服服地閉上眼睛，使勁兒聞著泥土那股帶著青草味兒的香氣，再加上桃花獨(dú)有的甜絲絲的味道，別提多享受了。反正不管是誰(shuí)，一看到這粉粉嫩嫩、美如畫(huà)的桃花，都得被迷住。?
　　 夏天，那太陽(yáng)跟個(gè)大火球似的，熱得人直冒汗，大伙都麻溜地?fù)Q上了短袖。太陽(yáng)把池塘里的水都曬得熱乎乎的，池塘里呢，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，蓮花就從這些圓盤(pán)中間冒出來(lái)，有的粉嘟嘟的，有的白花花的，荷葉和荷花搭配在一塊兒，好看得沒(méi)法說(shuō)。小孩子們一人拿把小扇子，有一下沒(méi)一下地扇著。有的在池塘邊，把小腳伸進(jìn)水里，歡快地拍打著水面，濺起一串串小水花；有的在水里游得可歡了，你追我趕的，還喊著要比賽；還有的干脆躺在水面上，互相潑水，玩得那叫一個(gè)高興，順便也涼快涼快，在這大熱天里享受難得的清爽。?
　　 秋天可是個(gè)豐收的好時(shí)候，公園里的蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、李子樹(shù)……都掛滿了果子，沉甸甸的，看著就讓人眼饞。小孩子們呼朋喚友地聚在一起，歡歡喜喜地去摘果子吃。一邊吃還一邊比賽，看誰(shuí)摘的果子甜，誰(shuí)的果子帶點(diǎn)酸味兒。?
　　 冬天一到，公園里到處都是白茫茫的一片，池塘也結(jié)了冰。孩子們就跟出籠的小野獸似的，在雪地里盡情撒野。又是堆雪人，一會(huì)兒給雪人安個(gè)胡蘿卜鼻子，一會(huì)兒又給它戴上頂小帽子；又是打雪仗，你扔我一個(gè)雪球，我砸你一下，玩得熱火朝天。還有調(diào)皮的，抓起一把雪就往嘴里塞，嘗嘗這雪到底啥滋味，那股子高興勁兒，都快把天都給掀翻了。?
　　 這四季的公園啊，不管啥時(shí)候，都熱熱鬧鬧的，到處都是歡聲笑語(yǔ)，漂亮得讓人咋看都看不夠，真真是個(gè)好地方！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班石又同，2015年5月出生
　　
　　

【編者按】這篇習(xí)作生動(dòng)展現(xiàn)公園四季獨(dú)特魅力。開(kāi)篇以親切口語(yǔ)化表述，迅速拉近與讀者距離，點(diǎn)明對(duì)公園的喜愛(ài)。春天巧用擬人描繪桃花盛開(kāi)，“粉嘟嘟”等詞展現(xiàn)色澤，將孩子比作小鳥(niǎo)，借捉迷藏等細(xì)節(jié)全方位呈現(xiàn)春日生機(jī)與童趣。夏天緊扣炎熱，“大火球”比喻形象，荷葉蓮花描寫(xiě)兼具形態(tài)色彩，孩子活動(dòng)刻畫(huà)入微，盡顯夏日清涼歡樂(lè)。秋天著重豐收?qǐng)鼍?，“掛滿果子，沉甸甸的”直觀展現(xiàn)果實(shí)累累，孩子摘果、比果充滿生活氣息，凸顯趣味活力。冬天把孩子比作出籠小野獸，堆雪人等場(chǎng)景畫(huà)面感強(qiáng)，“抓起一把雪就往嘴里塞”盡顯天真頑皮。文章結(jié)構(gòu)清晰，按四季順序展開(kāi)，語(yǔ)言自然流暢、通俗易懂，巧用修辭生動(dòng)呈現(xiàn)景色與活動(dòng)，字里行間洋溢熱愛(ài)，深深感染讀者，令其對(duì)這座四季皆美的公園心生向往。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202303230011】