最近，我們班風(fēng)靡起一種超有趣的游戲——“抽條子”。這游戲到底咋玩呢？說(shuō)起來(lái)那叫一個(gè)簡(jiǎn)單，只要是小學(xué)生，一學(xué)就會(huì)。游戲規(guī)則是這樣的：二到十個(gè)人通過(guò)經(jīng)典的“石頭、剪刀、布”來(lái)一決高下。贏的人心里那叫一個(gè)美，輸?shù)娜丝删陀魫灷玻瑸樯赌?？因?yàn)檩敿視?huì)被贏家打手腕，不過(guò)好在贏的人能決定下手的輕重。
　　 記得有一次下課，我和三個(gè)好朋友迫不及待地玩起了“抽條子”。我們“嘩啦”一下圍坐在地上，圈出一個(gè)小小的“戰(zhàn)場(chǎng)”，緊接著就熱火朝天地開(kāi)始了石頭、剪刀、布的角逐?！鞍?！”我忍不住叫出聲來(lái)，沒(méi)想到剛開(kāi)局我就慘遭淘汰。這一局只有一個(gè)贏家，只見(jiàn)他毫不猶豫地抬手就是一打，“啪”的一聲，我的手瞬間像被火燎了一樣疼，我怎么也沒(méi)想到他下手這么狠！
　　 緊接著第二把開(kāi)始了，這一回我的運(yùn)氣簡(jiǎn)直爆棚，竟然一口氣連贏三個(gè)人。隨著三聲清脆的“啪”，我也“執(zhí)行”完了懲罰。之后我們又酣暢淋漓地玩了好幾把，神奇的是，我就跟開(kāi)了掛似的，把把都能贏。到后面，我連抬手打人都打得手酸了。另外三個(gè)小伙伴滿臉疑惑，忍不住問(wèn)我：“你是不是偷偷開(kāi)掛啦？”我笑著擺擺手。結(jié)果下一把，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，我輸了。這次贏家那一下，比第一把打得還要重，剎那間，我的手腕又麻又疼，都快沒(méi)知覺(jué)了。但我心里想著：“沒(méi)事兒，玩游戲嘛，本來(lái)就是有輸有贏。”我抬眼望去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手腕都被打得紅彤彤的，可他們臉上卻掛著無(wú)比燦爛的笑容。
　　 突然，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們這才意猶未盡地站起身，匆匆跑回各自的座位。啊，“抽條子”這個(gè)游戲?qū)嵲谑翘猛胬?，難怪同學(xué)們都對(duì)它愛(ài)不釋手！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)406班殷明朗，2015年6月出生
　　

【編者按】這篇習(xí)作在內(nèi)容上表現(xiàn)出色，開(kāi)篇迅速點(diǎn)明班級(jí)流行“抽條子”游戲，并清晰闡述通過(guò)“石頭、剪刀、布”定勝負(fù)，輸家被贏家打手腕且贏家能控制力度的規(guī)則，為后文敘述游戲過(guò)程奠定基礎(chǔ)；接著詳細(xì)講述一次課間游戲經(jīng)歷，從開(kāi)局失利手疼，到運(yùn)氣逆襲連贏，再到最后失敗，情節(jié)豐富，融入“我的手瞬間像被火燎了一樣疼”等真實(shí)感受，讓讀者身臨其境感受游戲緊張刺激。語(yǔ)言方面，口語(yǔ)化表達(dá)貼近小學(xué)生日常交流，如“這游戲到底咋玩呢？說(shuō)起來(lái)那叫一個(gè)簡(jiǎn)單”等表述，親切活潑，增添生活氣息，同時(shí)“嘩啦”“啪”等擬聲詞增強(qiáng)了畫(huà)面感，使場(chǎng)景鮮活。結(jié)構(gòu)上，采用總分總結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭引出游戲，中間依時(shí)間順序詳細(xì)敘述課間游戲全過(guò)程，過(guò)渡自然，結(jié)尾以下課鈴聲結(jié)束游戲，再次強(qiáng)調(diào)游戲好玩，同學(xué)們愛(ài)不釋手，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】