“汪汪汪”，我剛走進(jìn)門口，又是那熟悉的狗叫聲，就像裝了感應(yīng)器似的。饅頭正坐在地上，毛發(fā)被夕陽(yáng)鑲上金邊，它正歪著腦袋看著我，黑豆般的小眼睛，軟軟的小鼻子，小小的嘴巴，這就是我的動(dòng)物朋友，一只可愛(ài)的小狗。
　　 這只小狗是我媽媽送給我的。我剛回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里多了一個(gè)紙箱子，一看，里面有一只小狗，身上臟臟的。這時(shí)，我的媽媽從衛(wèi)生間里走了出來(lái)，手上拿著水盆，還拿著寵物用的沐浴露。我問(wèn)：“媽媽，這只狗是哪兒來(lái)的？還有，你為什么要拿水盆和寵物用的沐浴露？”媽媽說(shuō)：“你去上學(xué)的時(shí)候，有一只小狗跑到我們家來(lái)，它應(yīng)該很餓，我就給它了一點(diǎn)食物，它就在這不走了。我看它可憐，就讓它在這里待著，我看它身上很臟，就給它洗洗澡。”“我倆一起給它洗澡吧！”我說(shuō)，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們把它身上每個(gè)地方都洗了一遍，把它洗得潔白、光亮，所以我叫它饅頭。
　　 饅頭在我們吃飯的時(shí)候，它就在旁邊坐著。有時(shí)我們啃雞腿的時(shí)候，它就在旁邊流著口水，我們把吃剩下的骨頭給它吃，有時(shí)候我們也把大雞腿給它，它就在旁邊開(kāi)心地跳來(lái)跳去。
　　 有一次我沒(méi)有考好，正坐在書(shū)桌前發(fā)呆，它就在我旁邊坐，靜靜地看著我，好像在說(shuō)“別難過(guò)，有我陪著你！”那一刻我突然覺(jué)得，它是我們家不能少的一員。這就是我家的小狗，怎么樣，它可愛(ài)吧！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)401班何思翰2015年5月出生
　　

【編者按】這篇習(xí)作亮點(diǎn)頗多。其情感真摯，主題鮮明，字里行間滿溢小作者對(duì)饅頭的喜愛(ài)，從初見(jiàn)的好奇、洗澡時(shí)建立親密關(guān)系，到日常吃飯互動(dòng)以及考試失意時(shí)饅頭的陪伴，深刻展現(xiàn)二者情誼，凸顯出饅頭是家庭不可或缺一員的主題，如考試失利時(shí)對(duì)饅頭陪伴場(chǎng)景的描寫(xiě)，升華了情感。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面，生動(dòng)形象，開(kāi)篇對(duì)饅頭毛發(fā)色澤及五官細(xì)致入微的外貌描寫(xiě)，迅速勾勒出其可愛(ài)模樣，增強(qiáng)畫(huà)面感；生活場(chǎng)景描寫(xiě)真實(shí)可感，吃飯時(shí)饅頭流口水、得食物后開(kāi)心跳來(lái)跳去等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相處氛圍，豐滿了饅頭形象。而且敘事條理清晰，依時(shí)間順序講述饅頭來(lái)歷、洗澡、吃飯互動(dòng)及陪伴低落時(shí)刻等情節(jié)，過(guò)渡自然、邏輯連貫，使讀者能清晰把握小作者與饅頭情感發(fā)展脈絡(luò)，閱讀輕松流暢。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】