2025年4月18日，星期五，春天的陽(yáng)光那么美好，桂花在校園內(nèi)綻開(kāi)星星般的笑臉，地上的草兒綠得耀眼。兒子背著書(shū)包，走出校門(mén)，拿著一張?jiān)嚲怼?br />　　 剛踏下臺(tái)階，兒子就跟我講：“爸爸，告訴你一個(gè)壞消息——今天語(yǔ)文考試了……”兒子讀一年級(jí)，七歲，喜歡欲摛故縱，一邊迫不及待地跟我分享喜訊，一邊怕我說(shuō)他驕傲。
　　 “什么消息?。俊蔽液闷娴貑?wèn)上一句。對(duì)于他的分?jǐn)?shù)，我向來(lái)并不介意，只是在乎習(xí)慣的養(yǎng)成。分?jǐn)?shù)從來(lái)不是唯一，只有一個(gè)好的習(xí)慣，才能打下一生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　 “我全班第一，97.5分，差一點(diǎn)就被葉子妍追上了?！闭f(shuō)話時(shí)，兒子的眼睛里全是喜悅，根本藏不住無(wú)限的開(kāi)心。小孩就是這樣，是好是壞全寫(xiě)在臉上，根本無(wú)需說(shuō)話，家長(zhǎng)已經(jīng)看得一清二楚。
　　 “葉子妍考了97.2分，差0.3分就被她追上，好險(xiǎn)?。　眱鹤友a(bǔ)充道。
　　 我沒(méi)有忘記夸獎(jiǎng)他：“你真厲害，都考了全班第一。等下，我把這好事跟你媽媽說(shuō)一說(shuō)，讓她好好獎(jiǎng)勵(lì)你。你想要什么??？”兒子跟他媽媽的關(guān)系甚于我。每次答題，如果要寫(xiě)人物，他一定首選媽媽。
　　 “我要試卷，一套語(yǔ)文，一套數(shù)學(xué)?！眱鹤庸ζ饋?lái)，“我要更努力，爭(zhēng)取下次還考第一。”
　　 這個(gè)豪言，不知是率真流露，還是稚氣未脫。如此小的年齡，就知道上進(jìn)，那將來(lái)還不飛黃騰達(dá)，成功手到擒來(lái)。
　　 開(kāi)車(chē)回家的路上，小汽車(chē)飛馳，呼呼的風(fēng)吹在臉上，全是美好的春意，快樂(lè)的心情流淌在空氣之中。我有一句沒(méi)一句地跟兒子聊著：“回家后，先把作業(yè)做完，再出去玩?！?br />　　 “不做作業(yè)，我要先考張?jiān)嚲?。?br />　　 “還是先把作業(yè)做完，有時(shí)間再做試卷?！蔽覜](méi)有同意兒子的想法。多做作業(yè)，一定是在有余力之時(shí)。
　　 到家，勤勞的妻子上班前，已經(jīng)把飯菜燒好，擺在桌子上。雖然是冷的，但放進(jìn)微波爐，三分鐘足以加熱。她燒的菜很好吃，比得上五星酒店里的廚師。每次，都把我們喂得飽飽的。
　　 兒子坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)包的拉鏈，先找出試卷。我看了看，除了兩個(gè)錯(cuò)別字，就是兩個(gè)字母的順序錯(cuò)了，確實(shí)答得很好。特別是書(shū)寫(xiě)，十分工整，一筆一劃都帶有筆鋒。這一點(diǎn)，妻子有功勞，她力主讓兒子學(xué)習(xí)書(shū)法，雖然每星期需要接送，但進(jìn)步大，還是值得的。
　　 完成作業(yè)，不算難事。吃完晚飯，兒子拿起筆，一個(gè)多小時(shí)就可以做完，剩下的讀書(shū)背誦有點(diǎn)小難度。
　　 半小時(shí)課外書(shū)，并沒(méi)有壓力，但30分鐘，可是不打折扣。讀完，略作休息，輪到《三字經(jīng)》背誦。學(xué)校創(chuàng)新舉措，引領(lǐng)孩子徜徉于古詩(shī)文的驛道，規(guī)定每個(gè)年級(jí)閱讀不同書(shū)目。一年級(jí)是《三字經(jīng)》，初始不難，越到后面，難度越高，皆因里面涉及的歷史知識(shí)，都是他們不能理解的，全靠死記硬背。
　　 這一日，輪到背誦“迨成祖，遷燕京。十七世，至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林。至李闖，神器焚”，雖然字?jǐn)?shù)不多，只有24個(gè)字，但尚感為難。為了減輕壓力，我讓兒子分兩天背誦，頭一晚，只負(fù)責(zé)讀，讀20遍；第二天背誦，基本能夠解決，很多時(shí)候，只需要幾分鐘。
　　 可是這天晚上，或許是吃多了飯想睡覺(jué)，或許是班級(jí)第一的美夢(mèng)還沒(méi)有蘇醒，或許是頭夜的誦讀三心二意，沒(méi)有落到實(shí)處。
　　 有時(shí)，兒子偷懶。如果沒(méi)有盯到他，他就閉著眼睛瞎讀書(shū)，讀錯(cuò)字不管，少字漏字不管，以最快的速度讀完，爭(zhēng)取早點(diǎn)出去玩耍，追尋快樂(lè)?；蛟S，頭一天的誦讀，他就干了這種投機(jī)倒把的事，這下背誦就成了大難題。
　　 背不來(lái)，怎么辦？?jī)鹤恿髦蹨I，不?？拊V：“全班已經(jīng)算我背得最多了，還要背；老師都說(shuō)要復(fù)習(xí)背誦了，你還要求我往前背！”
　　 我不接話，反正就是要背完。星期五，恰好有時(shí)間，慢慢磨他，讓他腳踏實(shí)地一點(diǎn)，從而懂得做事專(zhuān)心致志的道理。
　　 半小時(shí)后，兒子終于背完。我拿過(guò)鉛筆，簽上一個(gè)“背”字。任務(wù)完成，那就放他自由吧！
　　 我對(duì)兒子說(shuō)：“去玩吧，半小時(shí)后回來(lái)。你不是要打籃球嗎，也可以找你的朋友?！?br />　　 “我心情不好，不出去。我要做試卷。”兒子拋出來(lái)的話，真讓人無(wú)法捉摸。他排解情緒的方式竟是要做題。
　　 “那你做張數(shù)學(xué)，做期中考試的?！蔽医o出建議。家里有沓試卷，每個(gè)單元都有。
　　 “不，我要做第一單元。”兒子不同意。
　　 我順其自然，不想跟他糾結(jié)。我知道他的心思，他肯定在想，第一單元簡(jiǎn)單，等下又考一百分。
　　 他撕下試卷，坐在暖黃的燈光下，做起來(lái)，左手扶著試卷，右手拿著筆，還找來(lái)七巧板，一邊拼搭，一邊答題。
　　 不知不覺(jué)，二十分鐘過(guò)去。兒子放下筆，把試卷拿到我面前，手里還拿著一支紅筆：“爸爸，幫我改一改。”
　　 我掏出“作業(yè)幫”掃一掃，很快分?jǐn)?shù)揭曉，90多分，離100分較遠(yuǎn)。我沒(méi)有批評(píng)，只是提醒他題可以怎么做，那題可以用什么思路，最后交代一句：“去訂正吧！”
　　 兒子將試卷放回書(shū)桌，拿起一瓶牛奶喝起來(lái)，乳白色的牛奶通過(guò)吸管，直達(dá)他的口中，甜滋滋的。他臉上的淚水早被風(fēng)吹得一干二凈，取而代之全是童年的快樂(lè)：“不訂正，我要出去玩。
　　 他想出去，就隨他。我陪著他拿著籃球，到達(dá)球場(chǎng)。球場(chǎng)上，人很多，打羽毛球，玩撲克牌，蕩秋千……笑聲盈盈，笑容甜甜。
　　 兒子加入他們其中，很快找到玩伴，玩起游戲不亦樂(lè)乎?？粗谝股斜寂艿纳碛?，臉上的笑容像酒窩，我未免嘿嘿一笑：果真，學(xué)習(xí)才是快樂(lè)的源泉。
　　 或許，這只是我——作為一個(gè)家長(zhǎng)的臆想罷了！