今天，我和平常一樣吃早飯寫作業(yè)，這時，爸爸說：“這一次你來做飯?！蔽衣犕旰罅ⅠR說：“好呀好呀，我早就想做飯了?！?br />　　 然后，我跑到廚房拿了兩個雞蛋和一個碗，然后“咔嚓”一聲，兩個雞蛋黃掉進了碗里，忽然，我一不小心把雞蛋殼和雞蛋黃一起放碗里攪拌了，然后我心想：爸爸應該不會發(fā)現的。然后把碗放到鍋里煮了，接著我就去看電視了。
　　 這時爸爸又說：“潘力，你給我過來?！蔽衣牶罅ⅠR跑過去，發(fā)現蛋都已經有些硬了，爸爸又說：“你煮的時間長了，只需煮15分鐘的雞蛋你煮30多分鐘?！边@時我覺得我吃到了什么脆脆的東西，爸爸又說：“你煮雞蛋還把蛋殼放里面攪拌，先看我做，然后你再做?！比缓蟀职志痛蚱屏艘粋€雞蛋，然后把雞蛋黃倒進碗里，再把蛋殼扔掉，然后放進了電飯煲里煮。15分鐘一到，爸爸又把電飯煲打開，一碗香香的煮雞蛋就好了。
　　 然后我也學著爸爸打破一個雞蛋，把蛋殼扔了，再把蛋黃放碗里攪拌，再放在電飯煲里煮了15分鐘后，我也從電飯煲里拿出了一碗香香的煮雞蛋了。
　　 通過這次做飯的經歷，我知道了不要放棄，要勇于嘗試。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)401班潘玏，2015年3月出生
　　

【編者按】這篇作文以學做煮雞蛋為線索，用質樸的語言記錄了從手忙腳亂犯錯到成功完成的全過程，充滿生活氣息。開篇直入主題，通過“好呀好呀”等急切回應，生動展現“我”對做飯的期待；將蛋殼混入蛋液、煮蛋超時等情節(jié)，真實還原初學者的懵懂與粗心，“脆脆的東西”等細節(jié)充滿童趣。爸爸從責備到示范教學的過程，既體現親子互動，也推動故事發(fā)展。結尾由事及理，自然提煉出“不要放棄，勇于嘗試”的感悟，使平凡的生活小事富有教育意義，讓讀者在會心一笑中感受到成長的可貴。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】