永動的星辰（組詩十首）
　　
　　 ------談教育：教育就是化壓力為動力
　　
　　 一、未拆封的陶泥
　　
　　 教室像窯爐
　　 粉筆灰簌簌落下
　　 每個孩子都是未拆封的陶泥
　　 家長的期待、社會的標(biāo)尺
　　 是壓在陶輪上的掌紋
　　 可裂痕不是失敗
　　 是泥土在高溫里
　　 尋找重生的紋路
　　 我們終將學(xué)會
　　 把指尖的顫抖
　　 塑成獨(dú)特的棱角
　　
　　 二、逆流的魚群
　　
　　 早讀鈴撕開薄霧
　　 書包里裝滿鉛字的潮水
　　 分?jǐn)?shù)像漁網(wǎng)掠過水面
　　 有人沉入水底
　　 有人躍出浪花
　　 但溪流從不會嘲笑
　　 每尾魚擺動的弧度
　　 壓力是逆流
　　 動力是鰓邊
　　 永不干涸的月光
　　
　　 三、暗房里的顯影液
　　
　　 晚自習(xí)的燈光
　　 把影子拉長又揉碎
　　 公式與定理在草稿紙發(fā)酵
　　 錯題本上的紅痕
　　 是暗房里的顯影液
　　 那些焦頭爛額的時刻
　　 終將顯影成
　　 星空的模樣
　　 你看，所有的曲折
　　 都是光的必經(jīng)之路
　　
　　 四、折翼的風(fēng)箏
　　
　　 考試失利的風(fēng)
　　 吹斷了信心的線
　　 家長的嘆息
　　 老師的目光
　　 讓風(fēng)箏在泥沼里掙扎
　　 別急著放棄
　　 撿起散落的竹骨
　　 用壓力編織新的翅膀
　　 逆風(fēng)的方向
　　 更適合重新啟航
　　
　　 五、冰層下的溪流
　　
　　 補(bǔ)習(xí)班的霓虹
　　 映照著疲憊的臉龐
　　 如山的試卷
　　 像層層冰封的河面
　　 但你聽
　　 冰層下的溪流
　　 從未停止歌唱
　　 壓力是寒冬
　　 動力是
　　 冰層裂開時
　　 破土而出的春芽
　　
　　 六、銹蝕的齒輪
　　
　　 晨跑的口號震落露珠
　　 課桌間此起彼伏的哈欠
　　 我們像銹蝕的齒輪
　　 在作業(yè)的鏈條上
　　 艱難轉(zhuǎn)動
　　 別怕鐵銹剝落
　　 那是舊我在重生
　　 當(dāng)所有齒輪開始咬合
　　 終將奏響
　　 屬于青春的轟鳴
　　
　　 七、繭房里的微光
　　
　　 深夜臺燈下
　　 難題織成密不透風(fēng)的繭
　　 焦慮啃食著耐心
　　 但你知道嗎
　　 每一次思索的掙扎
　　 都是在吐絲
　　 壓力是繭房
　　 動力是
　　 破繭時
　　 照亮世界的光
　　
　　 八、攀巖的藤蔓
　　
　　 名次榜像陡峭的巖壁
　　 有人在歡呼中登頂
　　 有人在碎石間墜落
　　 別怕掌心的血痕
　　 那是藤蔓生長的勛章
　　 壓力是重力
　　 動力是
　　 向上攀爬時
　　 永遠(yuǎn)比恐懼多一寸的倔強(qiáng)
　　
　　 九、調(diào)色盤上的暴雨
　　
　　 藝術(shù)課的畫紙
　　 被批評的風(fēng)暴席卷
　　 線條歪斜色彩混亂
　　 壓力如墨汁潑灑
　　 但別急著揉碎畫布
　　 讓眼淚與挫敗
　　 在調(diào)色盤里暈染
　　 你會發(fā)現(xiàn)
　　 最動人的作品
　　 誕生于
　　 與自我較量的斑斕
　　
　　 十、永動的星辰
　　
　　 畢業(yè)典禮的鐘聲
　　 敲響成長的年輪
　　 那些挑燈夜戰(zhàn)的壓力
　　 化作銀河里的星子
　　 教育不是鍛造完美的模具
　　 而是點燃火種
　　 讓每個靈魂
　　 在壓力與動力的碰撞中
　　 成為永不熄滅的
　　 璀璨星辰
　　
　　 二0二五年五月十六日星期五