她是我們班的小雨，以前總讓老師頭疼。作業(yè)本上滿是空白，數(shù)學(xué)卷子鮮紅的“58分”像小巴掌；打掃衛(wèi)生時(shí)，她總躲在角落里玩橡皮，跳繩時(shí)繩子甩兩下就纏住腳，同學(xué)們都忍不住嘆氣。?
　　 那天放學(xué)后，教室里只剩小雨和班主任王老師。我抱著作業(yè)本路過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)王老師輕輕說(shuō)：“你上次畫(huà)的黑板報(bào)小太陽(yáng)特別好看，要是學(xué)習(xí)也這么用心……”小雨低著頭，手指絞著衣角，忽然“哇”地哭出聲：“老師，我……我想變好……”?
　　 第二天早讀課，小雨居然第一個(gè)到教室，書(shū)聲瑯瑯。數(shù)學(xué)作業(yè)本上，她用歪歪扭扭的字補(bǔ)完了所有題目，雖然還有錯(cuò)誤，可每道題旁邊都畫(huà)著認(rèn)真訂正的小三角。第一次單元考發(fā)卷那天，老師舉著她的卷子笑瞇了眼：“97分！小雨同學(xué)不僅全對(duì)，解題步驟還寫(xiě)得像小老師！”全班“哇”聲一片，我看見(jiàn)她耳朵紅通通的，卻坐得筆直筆直。?
　　 最讓人驚訝的是大掃除。那天我遲到了，一推開(kāi)教室門，陽(yáng)光像被擦得干干凈凈的玻璃，亮得睜不開(kāi)眼。小雨踮著腳擦風(fēng)扇，頭發(fā)被汗水黏在臉上；抹布在她手里翻飛，窗臺(tái)的灰塵、黑板槽的粉筆灰全沒(méi)了蹤影。王老師摸著她的頭直夸：“這是施了魔法吧？”?
　　 體育課上，小雨成了大家的小偶像。跳高時(shí)，她像靈巧的小鹿一躍而過(guò)；跳繩比賽，繩子“嗖嗖”甩得比風(fēng)還快，連最會(huì)跑步的小明都被她超了半圈?，F(xiàn)在每次路過(guò)辦公室，都能聽(tīng)見(jiàn)老師們笑著說(shuō)：“咱們小雨啊，真是每天都在發(fā)光！”?
　　 其實(shí)不用猜，大家都知道——努力的小雨，就是我們班最閃亮的那顆星！
　　 作者：安慶市雙蓮寺小學(xué)302班張靜琪，2015年9月2日出生
　　

【編者按】這篇作文以細(xì)膩鮮活的筆觸，生動(dòng)呈現(xiàn)了小雨從落后到進(jìn)步的蛻變。文章開(kāi)篇用作業(yè)本空白、考試低分、勞動(dòng)懈怠等具體場(chǎng)景，刻畫(huà)小雨曾經(jīng)的不足；通過(guò)老師發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的鼓勵(lì)與小雨渴望改變的對(duì)話，自然引出轉(zhuǎn)變的契機(jī)。后續(xù)以早讀最早到、認(rèn)真訂正作業(yè)、單元考高分展現(xiàn)學(xué)習(xí)上的努力；用踮腳擦風(fēng)扇、快速打掃教室體現(xiàn)勞動(dòng)積極性；借跳高、跳繩等體育項(xiàng)目中的亮眼表現(xiàn)，多角度描繪小雨的成長(zhǎng)。全文語(yǔ)言質(zhì)樸童趣，細(xì)節(jié)豐富飽滿，將人物轉(zhuǎn)變刻畫(huà)得真實(shí)可信，傳遞出積極向上的成長(zhǎng)力量。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】