“丁零零——”清晨的陽光透過樹洞，照在小松鼠的尾巴上。媽媽輕輕推了推它：“快起床啦，今天要學(xué)新的算術(shù)題呢！”小松鼠縮在被窩里，假裝捂著肚子哼哼：“媽媽，我的肚子好痛呀……”
　　 媽媽一眼就看穿了它的小把戲，掀開被子捏了捏它的耳朵：“小調(diào)皮，昨晚還活蹦亂跳地啃松果呢！”她把條紋背帶褲遞給小松鼠，又塞來一顆蜂蜜堅(jiān)果：“吃完咱們就出發(fā)，遲到可要被貓頭鷹老師點(diǎn)名啦！”
　　 一路上，小松鼠的尾巴蔫蔫地拖在地上。走到森林學(xué)校門口，它看見媽媽轉(zhuǎn)身離開，立刻踮起腳尖，從小花園的籬笆縫里鉆了出去?！胺凑裉鞂W(xué)的我都會(huì)！”它甩了甩尾巴，朝后山的松樹林跑去。
　　 松樹林里，松果沉甸甸地掛在枝頭。小松鼠剛爬上樹，“啪嗒”一顆松果掉下去，正巧砸中了路過的小蜜蜂。“嗡嗡嗡，是誰呀？”小蜜蜂揉著翅膀抬頭，看見樹上的小松鼠正紅著臉搓爪子。
　　 “對(duì)不起……”小松鼠低下了頭，松果在爪子間滾來滾去。
　　 “你怎么沒去學(xué)校呀？”小蜜蜂停在花瓣上，翅膀“沙沙”地扇著。
　　 “上學(xué)太累了，還要背乘法表……”小松鼠小聲嘟囔。
　　 小蜜蜂飛到它身邊，用觸角指了指遠(yuǎn)處忙碌的蜂群：“你看，我們每天采蜜、釀蜜，翅膀酸了也不能休息，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任呀。你能去學(xué)校學(xué)知識(shí)，多幸福呀！”
　　 小松鼠望著陽光下閃爍的蜂蜜，想起貓頭鷹老師教過的“勤勞”故事，耳朵漸漸紅到了根。它跳下床，把書包帶重新系緊：“小蜜蜂，謝謝你！我現(xiàn)在就回學(xué)校！”
　　 當(dāng)小松鼠氣喘吁吁地沖進(jìn)教室時(shí)，貓頭鷹老師正在黑板上畫幾何圖形。“對(duì)不起，老師……我不該逃學(xué)?！彼皖^盯著腳尖，尾巴卷成了小問號(hào)。
　　 “知錯(cuò)就改就是好孩子?！崩蠋熯f來一根松枝筆，“快坐下吧，這道松果分配題還等你來算呢！”
　　 現(xiàn)在，小松鼠的書包里總是裝著新鮮的松果，那是它送給小蜜蜂的禮物。每當(dāng)它想偷懶時(shí)，就會(huì)想起那天松樹林里的陽光，還有小蜜蜂翅膀上亮晶晶的蜜滴——原來，認(rèn)真學(xué)習(xí)和交朋友一樣，都是最快樂的事呀！
　　 作者:安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)207班朱墨宣，2017年3月1日出生
　　

【編者按】這篇童話以童趣語言講述小松鼠逃學(xué)故事，通過“縮被窩哼哼”“鉆籬笆縫”等動(dòng)作和“紅著臉搓爪子”的神態(tài)，鮮活展現(xiàn)其調(diào)皮可愛；媽媽“捏耳朵”遞堅(jiān)果的細(xì)節(jié)充滿親子溫情。情節(jié)上，以“背乘法表累”為逃學(xué)理由貼近兒童心理，小蜜蜂用“采蜜責(zé)任”類比引導(dǎo)，讓道理自然易懂。擬聲詞與“尾巴卷成小問號(hào)”等想象增添趣味，對(duì)話充滿稚氣。從小松鼠“嘟囔”到“系緊書包帶”的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)知錯(cuò)能改的成長，結(jié)尾送松果的細(xì)節(jié)深化感恩與學(xué)習(xí)的主題，在詩意的森林世界中傳遞溫暖與教育意義。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202505280014】