我家的地球儀是上完初中的哥哥，留放在家里的。它也是父親掏錢到縣城文具店，為家里孩子讀書學習，而專門購買的。那時哥哥剛上完初中，我還在幼兒園接受學前教育。我在家里獨自玩耍的時候，常?？吹降厍騼x斜靠著身體，躺在鐵架上特別好看好玩，我就時不時地用手指頭撥一撥鐵架上的地球儀，地球儀就這么快速旋轉(zhuǎn)起來了。地球儀旋轉(zhuǎn)起來由慢到快的生動形象，不亞于孩子們在地面上玩耍陀螺的場景。我在玩耍地球儀時過于頻繁，父母就把地球儀放在一個木柜最高處。我發(fā)現(xiàn)后，不管父母同不同意危險不危險，我還是偷偷摸摸地爬上高腳凳子上，又把它拿在手里玩耍。父母見狀不管我年齡大小，也許能夠聽懂大人的話就直接告訴我，你要是在一天里次數(shù)玩多了地球儀，我們就送給別人家的孩子。我一聽這么好看的地球儀，父母要送給別人家。我只好在父母面前妥協(xié)下來，保證只在每天規(guī)定最短時間內(nèi)玩一次。
　　 我上小學讀書寫字成為了一種學習習慣，與同班同學說話交流的時間也多起來?？梢哉f，與同學之間嘰嘰喳喳無話不說了。從學?；氐郊依铮趯W習寫字完成作業(yè)的時候，總是把我家地球儀放在身邊。這樣一來，我在家里完成作業(yè)和讀書學習過程中，身邊總少不了我家的地球儀。好像沒有地球儀在我身邊出現(xiàn)，在學習上我認為沒有多大興趣了。父母平常日子里也在不斷地關(guān)注我的學習情況，有時從地里勞動回家，發(fā)現(xiàn)我在學習的時候，總是有地球儀擺放在身邊。父母還看到我一邊學習一邊還在用一雙小手，不斷撥動鐵架上的地球儀旋轉(zhuǎn)起來玩耍。父母害怕地球儀長期在我身邊出現(xiàn)，也擔心一定會大大影響了我的學習成績。父親想辦法把地球儀鎖進木頭箱子里。還對我放出話說，只要考試成績好不影響學習，玩一玩地球儀不算什么。母親還在我面前補充道，要是影響了學習成績，我們真的要把地球儀送給別人家孩子了。父親把地球儀鎖進木頭箱子之后，我在家里學習身邊沒有了地球儀，但老師布置的家庭作業(yè)，如寫字讀書學習任務(wù)還是完成得挺好。在學校連續(xù)幾次檢測考試中，我的成績在班上名列前茅，班主任在家訪的時候，把我在學校學習情況告訴了父母。父母知道我學習成績好在學校表現(xiàn)也不錯，父親就打開木頭箱子上的鎖拿出了地球儀，直接遞到我的手上說，要是學習累了你就玩一會兒地球儀。我從父親手里接過地球儀，笑著向父親說了一聲謝謝。當時我不知道應不應該，對父親說一聲“謝謝”，但父親和我同樣笑了起來。
　　 有一次，語文老師給學生講了一篇寫景散文，我深受啟發(fā)并引發(fā)我許多思考。因為寫景散文在語文老師渲染下，有不少景物片段與自然界的風景畫面，能夠在我腦海里被想象和聯(lián)想起來了。老師在學校對寫景散文聲情并茂地講解，還有在課堂上表現(xiàn)出來的那種美好形象，我就是回到家中老師的美好形象，也在腦海里反復漂浮著。到了晚上，我在煤油燈下寫作業(yè)的時候，斜著眼睛看了一下身邊的地球儀。忽然間，地球儀上各種星星點點的符號和標識，引起了我極大的興趣。我趕忙停下寫作業(yè)的中性筆，一邊觀察地球儀上的符號和地理名稱，一邊把地球儀看了又看，發(fā)現(xiàn)地球儀上橫七豎八的交叉線路，還有白一塊綠一塊它們?nèi)澜诲e，形成錯綜復雜的自然景觀完美形象。這對于把地球儀玩耍了好幾年的我，都沒有被重視發(fā)現(xiàn)和在乎這一點。當時只覺得地球儀只要拿在我手里，不停地旋轉(zhuǎn)起來好看的畫面就足夠了?，F(xiàn)在，我面對地球儀上面出現(xiàn)的好多符號和地理名稱，我當時只有小學文化程度，雖然能夠看清楚但無法理解到位，立馬成為了我心目中的謎團。好在老師一年一度家訪次數(shù)較多，我乘此機會向來我家家訪的老師請教，地球儀上各種符號和地理名稱代表的重要意義。家訪老師和在課堂給學生講課那樣認真，把地球儀拿在手里當面對我講解，地球儀上海洋代表什么顏色，線條代表什么內(nèi)容，你可以根據(jù)圖示去了解地球儀上，所有的符號代表什么地理名稱。家訪老師這么對我一說，我就豁然開朗起來。我從家訪老師手里接過地球儀，就急匆匆跑進我學習的房屋內(nèi)，根據(jù)家訪老師教給我的學習方法，認真在地球儀上去仔細查看尋找。一個人的濃厚興趣突然到來了，好像什么也阻擋不住腦細胞的輻射能量。那么出現(xiàn)在我腦細胞活動中的所有輻射能量，它們仿佛是一匹匹脫韁的野馬倒逼我什么也不去顧及了，帶上我不僅看到地球儀上的高山大海城市和鄉(xiāng)村直觀面貌，而且讓我也看到了地球儀上壯觀美麗的多彩畫面。
　　 光陰似箭日月如梭，我進入初中學習階段，我家地球儀就成為我形影不離的小伙伴了。因為初中開設(shè)有地理學科，要學好地理課就少不了地球儀。父母見我地球儀有些陳舊，建議給我買一個新的地球儀。我也回絕道，不需要給我買來新的地球儀，我家的地球儀還能夠幫助我使用下去。父母理解了我的心情和想法，特別是在學習上也不需要對我操多少心了。在學習上一貫自覺嚴格要求的我，對于在初中開設(shè)的各門學科中，通過檢測考試我的各科學習成績相當不錯。特別是在地理學科上，讓我在地球儀上認識了許多不知道的國家、海洋、島嶼、冰川和溫度帶等，從而使我更加清楚地認識到和平與發(fā)展，對于全世界每一個國家來說是多么重要。
　　 我在學習地理學科中，不僅能夠在地球儀上準確掌握一個國家的地理位置，也能夠通過地圖上的比例尺計算出一個國家的版圖面積。有一次，語文老師利用了一節(jié)課的時間，給學生介紹了如何寫好作文的經(jīng)驗和技巧。但語文老師在給學生布置作文寫作時，要求寫一篇自己對生活熟悉的作文，字數(shù)不限作文題目不限，還有完成的時間也不限。當然語文老師重點強調(diào)不限時間是一種特指，提醒學生還是要在本周內(nèi)完成作文任務(wù)。我按照語文老師的要求思考了不少作文題目，還羅列出了一些如何寫好作文的詳細提綱。
　　 傍晚，我思來想去獨自在校園內(nèi)散步時，突然靈機一動想出了我童年生活上的不少片段，最終決定寫一寫我小時候喜歡的地球儀，那么作文題目被我取名為《地球儀》。