曾經(jīng)有個想法，短時間內(nèi)提高學(xué)生的寫作水平，讓他們成為頂尖高手。原以為，這無異于癡人說夢，難于上青天；實則，只要孩子態(tài)度夠端正，并沒有想象中那么難。保持高度的自律，擁有絕對的自信，雖不說易如反掌，最起碼90%的成功率還是有的。
　　 我始終認(rèn)為，寫作時，如果你能夠擁有“將一句話自如地擴展成段落”的本領(lǐng)，這個很重要。若問是否有章法可循？答案是肯定的。
　　 不同的文體不同的寫法，寫事的句子，如果變出來呢？就算不運用“障礙、意外、干擾”等技巧，實則都不難。
　　 舉個例子：“我正在房間里做著作業(yè)”這句話變成幾百字，怎么辦？那就得動用語言、動作、神態(tài)等讓描寫。
　　 加動作：我坐在凳子上，腰挺著筆直，像一根旗桿，右手扶著本子，左手執(zhí)筆，認(rèn)真地寫著作業(yè)。
　　 加神態(tài)：這題目有點小難，一下子腦海有點空白，眉頭皺起來，像一個“川”字，眼睛里迷惑不已。
　　 加外貌：我穿著校服，胸前的紅領(lǐng)巾還沒有解開。
　　 加側(cè)面：此時，弟弟已經(jīng)沉入了夢鄉(xiāng)，閉上雙眼，睡得正香。
　　 加語言：媽媽走了過來，她穿著睡衣，端著一杯熱氣騰騰的牛奶：“孩子，別太累了，勞逸結(jié)合，適當(dāng)休息一下，會更有效果。來，先喝杯牛奶。”我抬頭看著媽媽：“好的，媽媽，您把牛奶先放在那，等一會我做完這題再喝?！眿寢尫畔屡Ｄ?，走出房間。
　　 加環(huán)境：夜晚格外寧靜，知了都停止了鳴叫，不知躲在哪棵高大的樹上，沒有任何聲音。
　　 加心理：我得把作業(yè)早點完成，不漏過任何一個錯題，只有這樣，學(xué)習(xí)成績才會越來越好，將來才能擁有一番大的成就。
　　 加細節(jié)：等我做完作業(yè)，伸了一個懶腰，長出一口氣。旁邊的牛奶，熱氣早已散盡，上面結(jié)了一層薄薄的凝膠狀物質(zhì)。
　　 這樣一步步加上去，你會發(fā)現(xiàn)原來只有十幾個字，最后變成了幾百字，數(shù)量翻了又翻，而且語言生動、描寫細致，具有較強的表現(xiàn)力。
　　 有人肯定會問：“幾百字哪里夠？如果要幾千字，怎么辦？”這個問題很好回答，如果是考場作文，我壓根不建議寫那么長。規(guī)定400字的作文，寫上450字就行，沒必要大張旗鼓，寫上八九百字，不光浪費時間，還可能讓你前面的基礎(chǔ)題無法完成，無法檢查，得不償失。
　　 如果是平常的練筆，想寫得更好，別忘了剛才提到的一個障礙法：讓樓下的廣場舞大媽跳得帶勁；讓你的爸爸在那玩手機，抖音里的聲音吵到你；讓隔壁鄰居在那燒烤，勾引著你……再想辦法去應(yīng)對，不是輕松解決問題！
　　 學(xué)車時，曾經(jīng)聽教練聊過，說最怕會開車的人。他們以為自己開得賊溜，速度快得驚人，但一考試不是這里扣分，就是那里出問題，屢考屢敗。因為他們有一些不良的習(xí)慣，已經(jīng)深入骨髓，很難糾正。
　　 同樣的道理，許多學(xué)生在寫作時存在一些不良的習(xí)慣，已經(jīng)形成固定的思維，這時需要我們端正態(tài)度，擺出寫作正確的姿勢，按照最好的辦法走，循序漸進，才能日新月異，令人“三日不見，當(dāng)刮目相看”。
　　 我們可以再舉例子“我吃飯”，這句話如何寫長，同樣的方法一樣樣加：我走進廚房，拿起碗，盛了滿滿一碗飯，來到餐桌前。一盤盤菜擺得滿滿的，蒸騰的霧氣繚繞，香氣撲鼻，紅紅的辣椒炒著金黃的豬肉，粉蒸茄子是家里最下飯的菜肴……我胃口大開，嘴角的口水流了下來，喉結(jié)蠕動著，眼睛里閃爍著貪婪的光芒。弟弟早已坐在凳子上，迫不及待地拿起筷子，桌下的小狗來回穿梭，似乎也在等待著大餐。每天都能吃到媽媽燒的菜，一家人坐在一起，這幸福的感覺就像空氣一樣包裹著我。媽媽系著圍裙，抹了抹額頭的汗：“孩子們，敞開了吃。多吃點，這樣身體才能長得更棒?！薄爱?dāng)然了，放心好了，我們一定不客氣。”我們哈哈笑著，早已將紅燒肉夾到嘴里……如此一加，語言一下子有了張力，表現(xiàn)力十足，將“美好的氛圍”烘托得極致。
　　 寫作如同繪畫，素描寫生是最重要的基礎(chǔ)功。寫作時，我們通過分解動作、神態(tài)、環(huán)境等要素進行專項訓(xùn)練，夯實功底，逐步掌握“擴寫顯微鏡”的能力，終能實現(xiàn)從“寫清楚”到“寫精彩”的飛躍。
　　
　　 范文：尷尬的事
　　 清晨，露珠在草葉上閃爍，像晶瑩的寶石，小草綠意盎然，我背著書包，蹦蹦跳跳，走在上學(xué)的路上。
　　 我起得早，吃過早飯，立馬出門。一路上，人不多，廣場上跳舞的老人動感十足，老奶奶推著小車去買菜，穿著校服的孩子杳無蹤影。我摸摸書包，腳步輕快，今天去學(xué)校，老師一定會表揚我——昨晚，我的作業(yè)做得很晚，但還是認(rèn)認(rèn)真真做完，而且書寫工整……
　　 進了學(xué)校，來到操場，一片寧靜，空曠的跑道上沒有一個人影，旁邊的桂花樹上，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳，說著我聽不懂的語言。怎么沒有學(xué)生？也許我是第一個來到學(xué)校的，也許大家都睡著了，也許再過一會其他人就來了。
　　 不管了，先去教室。教室里，學(xué)習(xí)園地里的作文貼得工整，黑板被擦得干干凈凈，一點痕跡都沒有，桌子紋絲不動，連凳子都沒有放下來。以前我到校時，大家總坐得好好的，呱呱呱地讀著書，書聲瑯瑯?，F(xiàn)在，卻是這個景象，我的眼睛閃過疑惑，一個大大的問號懸在那，怎么回事？我有些猜不透。
　　 對了，老師肯定會到，他每天來得最早，從不遲到。我放下書包，走下樓，來到老師辦公室門口，水龍頭擰得緊緊的，水池上一滴水也沒有，一盆綠蘿生機勃勃，一把大鎖無情地把我拒之門外，不給我一點面子。
　　 到底什么情況？我到門衛(wèi)那看看。門衛(wèi)大伯坐在椅子上，靠著墻，微微閉著眼，有些沒睡醒的模樣。我問：“伯伯，今天怎么沒人來上課?。俊薄昂⒆?，今天是周六，不用上課?！?br />　　 一下子，我的臉“唰”地紅了，尷尬極了。