【海藍(lán)·連載】一位中學(xué)生的日記（四）

三月一日，從夢境中醒來，已到了上學(xué)的時(shí)間。懶洋洋地起床，洗漱后，我提著書包，向?qū)W校匆匆走去。
天色已大亮，我望了望東方天空，不由得發(fā)出一陣驚嘆。你看，東方地平錢上，霞光如火，燒著了大半個(gè)天。在“烈火”下面，莊稼被映成了金黃色，而天空卻如清澈的湖面，飄浮著幾朵燦爛的云彩。那些云朵，就像被風(fēng)吹起的火苗。云朵之間，還有一輪晶瑩的月牙兒，像悠然漂泊的小船。啊，真美啊，朝霞！真美啊，這空氣清新的清晨。如果把這美好的時(shí)光比作我們的青春時(shí)代，那么，這清澈的天空，就是我們純潔無瑕的心靈。而火紅的朝霞，正是我們青春的火花。
來到學(xué)校，還沒有打預(yù)備鈴。我坐在課桌前，隨意翻看著一部外國詩集。上課了，每一節(jié)是語文課，劉老師快步走進(jìn)教室。他指了指自己的咽喉說：“對不起，今天我感冒了，我們就寫作文吧。作文的題目是——”
他說著，拿起一支粉筆在黑板上寫了一個(gè)最俗的題目：記一件小事。
有的同學(xué)看到后笑了，我也笑了。這樣的作文題目，小學(xué)時(shí)就開始寫，現(xiàn)在還寫？怎么能寫出新意來？劉老師可能看透了同學(xué)們的心思，微笑了一下說：“魯迅的那篇文章不知你們讀過沒有，也是記一件小事的，可是，他卻寫出了別人不想寫，不敢寫的心理活動(dòng)。這就是新意，是創(chuàng)新，我們大家也不妨大膽地寫，體裁不限。無論你們寫成什么樣，只要有新意，我就給你們高分。好，你們開始寫吧?！眲⒗蠋熣f著，拿起課本坐在講臺旁，認(rèn)真的看了起來，不再說什么了。
我看了看作文題目，聯(lián)想到剛才讀到的詩，突發(fā)奇想，拿起筆在草稿紙上快速地寫了一首敘事詩。詩歌的形式是剛才看到的，學(xué)而即用。詩歌的內(nèi)容是講一位后進(jìn)的學(xué)生，經(jīng)過老師的教育，轉(zhuǎn)變成為一位力爭上進(jìn)的好學(xué)生。
我寫好了，看了幾遍，感覺還可以，就認(rèn)真地抄在作文本上，交給了老師。
同桌是語文課代表，看到我寫的作文，開玩笑地說：“看不出，你還會(huì)寫詩呢。干脆，我們聯(lián)系幾個(gè)文學(xué)愛好者，組成一個(gè)詩會(huì)吧。名字就叫‘沃野詩社’?！?br /> 我們的語文老師文學(xué)修養(yǎng)很好，聽說還在省報(bào)上發(fā)表過文章呢。真不知他看到我寫的詩會(huì)怎樣評價(jià)，心里很忐忑。不過，同桌的建議立即引來幾位同學(xué)的好奇之心，大家一拍即合，馬上推薦我任詩社社長。
下午，詩社的幾位同學(xué)真的交給我?guī)资自娮鳎易x了，感到很有意思。也許它們算不上詩，但卻是我們學(xué)生生活的真實(shí)反映。王會(huì)同學(xué)寫的詩題目是“色彩”，李軍同學(xué)寫的一首詩題目是“瓜”，雖然寫的平凡無奇，卻是昨天發(fā)生的一件真實(shí)的事。那幾首詩作，即像詩，又像分行分段的散文。管他呢，嘗試就難免幼稚嘛，自己看著舒服就行。
三月四日。上午第四節(jié)課是自習(xí)，我坐在學(xué)校的一角讀書。這里真可以說是綠色的海洋，地面上布滿了綠色的小草，幾乎看不到黃色的土壤。比小草高的是小麥苗，綠葉，綠梗。莊稼地的邊沿，是梧桐樹，楊樹，柳樹等，也是一片連天的碧綠……我凝視著這綠色的世界，竟然忘記了讀書，思緒翻起了波浪。綠葉，雖然不被人們重視，但是，它是一切有機(jī)物的來源啊。生物老師講過，綠色是一切生命的基礎(chǔ)。我要高聲贊美綠葉，它是那樣默默無聞，從不彰顯自己，其實(shí)卻是那樣高貴。
三月七日，放學(xué)的路上，為了節(jié)省時(shí)間，我從田間小路上，直接向家里走去。看到蜿蜒的小徑，我突然想到，大自然中的路，真是各種各樣啊。有平坦的大路，也有布滿荊棘的羊腸小道；有筆直的公路，也有彎曲的山間小徑。生活之路也同自然中的路一樣，不過這種路更加曲折，更加艱苦，并且充滿挫折。不過，它也比大自然中的路充滿趣味，雖然常常有苦難，但細(xì)細(xì)體味，苦難中又蘊(yùn)含著蜜甜。
我們不是在人生的路上疾走嗎？就像陌生的游客，觀賞著充滿樂趣和芬芳的世界。遇到知識的甘露，我們要盡情地吮吸，遇到生活中的難題，我們要認(rèn)真地尋求方法解決。就像看到奔騰的河水，我們不能退卻，而要勇敢地暢游過去；看到深邃的藍(lán)天，我們要展開自己的幻想，讓心靈飛翔。美好的事物，要向往，追求；丑惡的現(xiàn)象，要抨擊，爭斗。我愿意像鮮花那樣，默默無聞地裝飾自然，我愿意像綠葉那樣，不求回報(bào)地貢獻(xiàn)力量。我愿意做發(fā)光的路燈，當(dāng)黑夜來臨時(shí)，消耗自己，為世人照亮前進(jìn)的路。困難面前，我不會(huì)膽怯；成績面前，我不會(huì)自滿；批評面前，我不會(huì)抱怨；嘲笑面前，我不會(huì)計(jì)較虛榮的尊嚴(yán)……啊，生活，真是云蒸霞蔚，絢麗璀璨！
我不能用筆描繪人生的一切，她是那樣的誘人，那樣的波瀾壯觀。盡管，生活中有陰雨綿綿，有沉悶苦難。但是，生活的本來面目更多的則是陽光明媚，幸福溫暖。雖然，我不過是一位中學(xué)生，人生之路才走了一小段，但已經(jīng)深深體會(huì)到她的絢爛。
人生啊，我會(huì)勇敢地投入你的懷抱，永遠(yuǎn)地深愛著你。不怕你的捉弄，不怕你的嬌慣。苦難，阻止不了我前進(jìn)的步伐，享樂，也留不住我向往的心靈。在人生的風(fēng)雨路，我會(huì)永遠(yuǎn)地搏擊前行。
三月二十一日。又是一個(gè)陽光燦爛的日子。中午休息時(shí)，我和一位好同學(xué)一起跑到了校外的田野里，找片野草稠密的地方躺了下來。陽光，透過清澈的天空，灑向廣袤的大地。你看，她多像一雙溫暖的大手，撫摸著大地上的萬物生靈。我們在陽光下茁壯成長，對陽光應(yīng)該懷著無限的敬仰。當(dāng)寒冷侵襲大地時(shí)，是陽光不顧一切地把自己的光和熱，奉獻(xiàn)出來。每一個(gè)人，每一種生物，都在承受著陽光的恩賜。當(dāng)黑暗吞噬世界時(shí)，陽光又沖破層層阻擋，給人們帶來了光芒萬丈。
我贊美陽光，愿她永遠(yuǎn)照耀我的心田，愿她永遠(yuǎn)熱血奔放。
三月二十五日，星期六，我們幾位好同學(xué)相邀來到學(xué)校復(fù)習(xí)功課。可是，有一位同學(xué)提到“人為什么活著”，這個(gè)不大不小的問題，一下子引起了我們的爭論。我們都沒有心思讀書了，干脆坐在麥田里，各抒已見，據(jù)理力爭。我聽到同學(xué)們的爭論，總結(jié)了一下，不過有以下幾種不同的觀點(diǎn)。
人活著，就應(yīng)該像蝸牛一樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有如此，才會(huì)一生安逸，無災(zāi)無難。沒有風(fēng)吹雨打，沒有嚴(yán)寒的殘殺，沒有痛苦的折磨，那才有可能得到幸福。
人活著，只是為了好好享受生活，精神上，物質(zhì)上都能得到滿足。一生無憂無慮，不缺吃少穿，要什么有什么。這樣才算沒有白來世上一回。
人活著，是為了處處炫耀自己，就像開屏的孔雀一樣。超越身邊的人，鶴立雞群。被別人羨慕著，追捧著，那樣多么有成就感。
人活著，就是為了獵奇，社會(huì)和大自然中，處處有不為人所知的東西。人來到這個(gè)世界上，就應(yīng)該體驗(yàn)一切未知的領(lǐng)域。太空的神奇，思想的奧秘，都是無限廣闊的世界。
人活著，就應(yīng)該像老黃牛一樣，默默無聞地奮斗，耕耘。只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的。不要貪求，不要夸耀，不要張揚(yáng)和爭斗。
人活著，應(yīng)該學(xué)會(huì)隨聲附和，什么是正確，什么是錯(cuò)誤，說得清嗎？！與其爭個(gè)你死我活，不如大家和睦相處，相安無事。就像沒有思想的動(dòng)物一樣，餓了就吃，吃飽了就睡，人家怎樣我怎樣，管他三七二十一。
為了安逸和享受活在世上，那與一頭豬有什么區(qū)別？無聲無息，無所作為，生命完結(jié)了，就同沒有出現(xiàn)過一樣，生命的價(jià)值何在呢。
為了炫耀而活在世上，就像雨后的彩虹，光彩一時(shí)，也許能得到世人的贊賞。但是，生命消失了，什么也不會(huì)留下。
為了隨和而活在世上，只不過是一棵無根的浮萍，隨風(fēng)西東。終生隨波逐流，必將一事無成。
為了追求和奮斗活在世上，也許生活中會(huì)充滿許多挫折和磨難，但他能看到人生的真諦，體驗(yàn)到無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的快樂。
既然生而為人，就不能像動(dòng)物那樣碌碌無為，貪求安逸。要拿出人的樣子和尊嚴(yán)來，在追求真理的道路上追求不止，奮斗不息。駕馭自己的命運(yùn)，掌握科學(xué)的規(guī)律，就像一條騰飛九天的巨龍，昂首前行。
直到中午了，我們幾位才戀戀不舍地走向校園。田野里的小麥正在拔節(jié)，一片綠油油的。路邊楊柳的葉子，好像在突然之間變得又大又綠。今天雖然沒有讀多少書，可是，經(jīng)過爭論，我們明白了許多道理，也加深了彼此之間的感情。學(xué)問，學(xué)問，即要默默地學(xué)習(xí)，也要多問，多爭論。理不辨不明的道理，今天我算深深體會(huì)到了。
（未完待續(xù)）