【海藍(lán)·連載】一位中學(xué)生的日記（二十九）

　　　　
　　五月三日，小雨從早上就開(kāi)始下，讓人感覺(jué)世界清涼多了。上午，第二節(jié)是音樂(lè)課，老師教了我們一首臺(tái)灣校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》。我覺(jué)得這首歌非常有趣，也很有啟發(fā)性。蝸牛有自知之明，葡萄剛發(fā)芽時(shí)，它就迫不及待地向上爬。黃鸝鳥(niǎo)兒嘲笑它，它毫不在意，只是認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地前行，“等我爬上就成熟了。”生活中，就需要這種笨鳥(niǎo)先飛的精神，人貴有自知之明。仔細(xì)回味蝸牛的話，妙趣橫生，發(fā)人深省。勤能補(bǔ)拙，只要執(zhí)著，天下沒(méi)有干不成的事。
　　五月四日，雨過(guò)天晴。午睡時(shí)間，我沒(méi)有一點(diǎn)睡意。寢室里同學(xué)們?cè)诔臭[，教室里也不安寧。我又獨(dú)自溜出學(xué)校，來(lái)到了書(shū)店。我看到一本歷史辭典，有作品介紹，重大歷史事件介紹和重要人物的生平、貢獻(xiàn)等，內(nèi)容豐富，很好。我非常想買(mǎi)下，只是看了定價(jià)后，我又還給了營(yíng)業(yè)員。書(shū)的定價(jià)是三塊多，我沒(méi)有這么多錢(qián)。這個(gè)月母親給了我十五元錢(qián)，交了五月份的伙食費(fèi)后，還剩下三元錢(qián)。妹妹小學(xué)畢業(yè)了，要照像，我給了她一元錢(qián)?，F(xiàn)在身上只有兩元錢(qián)了。我又看到茅盾的代表作《子夜》，定價(jià)才一元多，很高興，毫不猶豫地買(mǎi)了。現(xiàn)在功課雖然很緊張，但我認(rèn)為自己的詞匯量很貧乏。我要在每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)，并預(yù)習(xí)好明天的功課后，讀幾頁(yè)小說(shuō)，豐富自己的詞匯，掌握語(yǔ)言的運(yùn)用技巧等。我又花了七角錢(qián)買(mǎi)了一本吳學(xué)靜寫(xiě)的《形式邏輯》，培養(yǎng)嚴(yán)密的思維能力和推理判斷能力，對(duì)學(xué)習(xí)好各門(mén)功課一定大有好處。這個(gè)月的零花錢(qián)一下子讓我花光了，但是我得到了渴望閱讀的書(shū)，心里非常高興。
　　五月五日，星期六，晴天。今天沒(méi)有回家，有位同學(xué)買(mǎi)了一本八四年第五期的《青年文摘》，上面有《五?四青年智力競(jìng)賽題》，我和劉彬、閆良、李靈三位同學(xué)一起，興致勃勃地做了起來(lái)。有的題目很好做，如文言文翻譯、地理常識(shí)等，有的題目看起來(lái)“似曾相識(shí)”，要寫(xiě)出正確答案卻很難。如：我國(guó)最大的自然保護(hù)區(qū)是哪里？有多大面積？在什么省的邊界等。還有幾句詩(shī)，讓寫(xiě)出作者的名字。那些詩(shī)句都讀過(guò)，是誰(shuí)寫(xiě)的卻不敢確定。只恨平時(shí)看書(shū)粗心大意，不求甚解。也有的題目壓根兒就不會(huì)。如一九四九年十月一日是星期六，二零四九年十月一日是星期幾？肯定有推算公式，可惜我們幾個(gè)都不知道。還有一題是說(shuō)，要把拾元錢(qián)兌換成零錢(qián)，有多少種兌換法？看似簡(jiǎn)單，卻不知如何去做。只恨自己的知識(shí)面太窄，書(shū)到用時(shí)方恨少啊。
　　五月六日，晴，星期天。小哥從縣城單位調(diào)到鎮(zhèn)上來(lái)了，我們弟兄倆離的更近了。吃過(guò)早飯，我到小哥那里去，讓他向附近中學(xué)的郝老師借英語(yǔ)書(shū)。這學(xué)期馬上要結(jié)束了，我們的課本還沒(méi)有發(fā)全，真是件苦惱的事。為了找到課本，花費(fèi)了我?guī)讉€(gè)星期的時(shí)間。路越走越窄，借到書(shū)的希望越來(lái)越小。抄寫(xiě)不是個(gè)辦法，只是第一課的內(nèi)容，我用十六開(kāi)的白紙抄了七張，多麻煩。小哥放下手中的工作，立即去了學(xué)校，也沒(méi)有找到，看來(lái)是沒(méi)有希望借到英語(yǔ)書(shū)了。回學(xué)校的路上，我看到街旁一個(gè)很大的院子里，停放了好多自行車(chē)。里面人頭攢動(dòng)，還不時(shí)地傳出唱歌的聲音。我感到很好奇，看到院門(mén)旁大牌子上的紅字，我才恍然大悟。原來(lái)這里是基督教堂，今天是禮拜天，人們?cè)谧龆Y拜吧？我快步走進(jìn)院子，看到三五成群的人們低聲議論著，有的人還流著眼淚。正房三間大屋里，擠滿了男女老少，一個(gè)個(gè)仰視著，面帶虔誠(chéng)的神色。我擠進(jìn)人群，看到東間擺著一張桌子，上面放著幾本又大又厚的書(shū)。桌前放著一大張紙，上面寫(xiě)著“我和我的主親”等一類(lèi)的話。一位中年男子正在認(rèn)真地教著這些“學(xué)生”。這些學(xué)生有的白發(fā)蒼蒼，有的正值壯年，有月貌花容的女子，也有稚氣未脫的少年。他們都是那樣的莊重、嚴(yán)肅，用不太準(zhǔn)確的語(yǔ)言跟著學(xué)。有幾位沒(méi)有擠進(jìn)屋里，就站在窗戶(hù)前全神貫注地諦聽(tīng)……這里的情景比我們教室里嚴(yán)肅多了，這里的“學(xué)生”比學(xué)校的學(xué)生用心多了。不知為什么，我心里涌起一股莫名其妙的悲哀：這些靈魂是在尋求幫助，還是在墜入迷惘？拯救這些可憐的靈魂吧，我涌起一股沖動(dòng)，真想告訴他們，世上是沒(méi)有什么救世主的。要生活得幸福，只有靠自己?？墒且胱屗麄兠靼祝瑳Q不是容易的事，我的知識(shí)是那樣貧乏，不可能說(shuō)服他們的。我要努力掌握知識(shí)，做一位名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。物質(zhì)豐富重要，精神信仰更重要。讓人們的思想像陽(yáng)春三月那樣透明，那樣純潔無(wú)邪，充滿生機(jī)——這是我最大的理想。
　　五月七日，上午物理課，老師講的內(nèi)容是“反沖運(yùn)動(dòng)——火箭”，在課堂上，物理老師讀錯(cuò)了兩個(gè)字。炮兵開(kāi)炮時(shí)，由于反沖運(yùn)動(dòng)，炮身向后移動(dòng)，炮兵就會(huì)校正炮的位置，“校正”老師讀作了“xiao”正。講火箭的發(fā)源時(shí)，老師說(shuō)古代的火藥箭是現(xiàn)代火箭的雛形，“雛形”老師讀作了“zou”形。盡管我們能理解，可是，這樣總會(huì)讓同學(xué)們有看法。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，其重要性是不可代替的。無(wú)論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，不認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，怎么行呢。
　　五月八日，為了做“五.四青年智力競(jìng)賽試題”，這幾天晚上自習(xí)課后，我和其他三位同學(xué)常常研究到半夜，中午我們也不休息。盡管我們很疲憊，但如果做出一題，我們就非常高興。今天上午，我破譯密碼，花了好多時(shí)間終于找到規(guī)律。試卷上給出十六個(gè)數(shù)字表示“北京”，又給出二、三十個(gè)數(shù)字問(wèn)表示什么？我仔細(xì)研究了半天，北京用十六個(gè)數(shù)字表示，可能與漢語(yǔ)拼音有關(guān)。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后，我寫(xiě)出其拼音字母，經(jīng)過(guò)分析后恍然大悟：原來(lái)，它是按a、b、c、d……的秩序排的數(shù)字，那個(gè)拼音字母是第幾位就用阿拉伯?dāng)?shù)字幾表示，然后在每一個(gè)字母的后面加上“0”隔開(kāi)。我依次破譯下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字原來(lái)是“慶祝五四青年節(jié)”！得出了答案，我們都非常高興，完成全部試題的信心更足了。
　　五月九日，晴天。天氣特別熱，氣溫達(dá)到了32℃。為了盡快完成《青年文摘》上的答卷，中午，我和劉、閆、李等三位同學(xué)不畏炎熱，又像昨天中午一樣放棄午睡時(shí)間，走向書(shū)店查資料。來(lái)到書(shū)店門(mén)口，發(fā)現(xiàn)書(shū)店沒(méi)有開(kāi)門(mén)，很掃興。我們不甘心回去，也許等一下會(huì)開(kāi)門(mén)的，于是站在陽(yáng)光下焦急地等著。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在水泥街面上，產(chǎn)生陣陣熱浪，干燥極了。街上人來(lái)人往，熙熙攘攘，讓人心里更加煩躁。我們直等到兩點(diǎn)多，書(shū)店仍是沒(méi)有開(kāi)門(mén)，不能再等了，要上課了。我們急匆匆地走在回學(xué)校的路上，劉彬同學(xué)氣憤地說(shuō)：“那個(gè)年輕的營(yíng)業(yè)員剛上班時(shí)，中午從來(lái)不關(guān)門(mén)。才上幾天班，就學(xué)滑頭了……”也許她有自己的事，誰(shuí)知道呢。
　　五月十日，晴天。下午，在《鄧小平文選》中讀到了《在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝辭》一文，我常常思索的怎么走向文藝創(chuàng)作的問(wèn)題，通過(guò)閱讀得到了解決。我要把這篇文章作為將來(lái)文學(xué)創(chuàng)作的指南。鄧小平在這篇文章中告誡文學(xué)工作者說(shuō)：“在這個(gè)緊張的事業(yè)中，文藝發(fā)展的天地十分廣闊。不論是對(duì)于滿足人民精神生活多方面的需要，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義新人，對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)的思想，文化道德水平，文藝工作都負(fù)有其他部門(mén)所不能代替的重要責(zé)任……”“雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂(lè)和美的享受，都應(yīng)當(dāng)在我們的文藝園地里占有自己的位置?！痹凇盀楣まr(nóng)兵服務(wù)的方向”上，“堅(jiān)持百花齊放，推陳出新，洋為中用，古為今用”的方針，“只有不畏艱難，勤學(xué)苦練，勇于探索的文藝工作者，才能攀登上藝術(shù)的高峰”。讀了這篇文章，我深受啟發(fā)和鼓舞。我決心在文學(xué)這個(gè)大有作為的天地里，奉獻(xiàn)自己的一生。用終生的追求和奮斗，為世人留下精神的財(cái)富。當(dāng)然，我現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)好各門(mén)功課，爭(zhēng)取將來(lái)考上中文系，那才是成才的光明大道。在課外時(shí)間里，我要擠出時(shí)間閱讀小說(shuō)。豐富思想，積累詞匯，掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的文學(xué)修養(yǎng)。如果不能考上大學(xué)，我就走自學(xué)的道路。雖然說(shuō)這條路是充滿坎坷的，但是，只要付出辛勤的汗水，相信也一定能攀登文學(xué)的高峰。偉大的文學(xué)家高爾基不就是自學(xué)中走向成功的嗎？只要永不放棄，自強(qiáng)不息，總會(huì)有成功的那一天。