“小詩(shī)怡，趕緊寫作業(yè)。”媽媽的吆喝聲忽然從廚房里傳過來。
　　 “我要去圖書館?！蔽覉?jiān)定而且有些固執(zhí)地回答隨著一陣風(fēng)兒鉆進(jìn)媽媽的耳朵里去了。
　　 “圖書館里吵吵鬧鬧的，怎么寫作業(yè)？”你聽，媽媽說話的語氣還帶著一點(diǎn)生硬，幾分火氣。
　　 我開始給媽媽講起那些從圖書館里大哥哥大姐姐們那里學(xué)來的高深的道理：“媽媽，鬧中求靜，這才是好學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界呢。”
　　 媽媽的話語也顯得有幾分文縐縐的：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這你就不懂了吧？”
　　 我緊追不舍地回敬道：“現(xiàn)在圖書館學(xué)習(xí)的那些大哥哥，大姐姐們一個(gè)個(gè)都是拿著手機(jī)，戴著‘耳麥’在一邊看書一邊寫作業(yè)，他們都說這樣學(xué)習(xí)效果最好。你不信就親自去看看，去問問好了?！?br />　　 媽媽為了說服我，去尋找最有力的證據(jù)，果然把車子開進(jìn)圖書館的地下停車場(chǎng)，和我一同來到圖書館的大廳里，你瞧她那個(gè)認(rèn)真樣子，躡手躡腳，小聲小氣地采訪每一個(gè)帶耳麥寫作業(yè)的同學(xué)們。那個(gè)認(rèn)真的樣子，讓我又好氣與好笑，真是可憐天下父母心呀。
　　 最后媽媽吊著臉，皺著眉頭，有氣無力地找了一個(gè)空位子坐下來，好像是在自言自語，又好像是對(duì)我說：“在這里學(xué)習(xí)可以，但必須在二樓中大廳和東大廳，這里還安靜點(diǎn)，但不許看手機(jī)、戴耳麥聽音樂?！?br />　　 我答應(yīng)了，我低頭偷偷地笑著答應(yīng)了?！笆堑?，女兒一定聽媽媽的話，遵命就是了?！?br />　　 從此我就成了圖書館的常客，無論看書還是寫作業(yè)，都在這里快活，因?yàn)檫@里熱鬧，因?yàn)檫@里充滿學(xué)習(xí)的氣氛，而且還有各種各樣傳奇的“新聞聯(lián)播”。
　　
　　 作者：吳詩(shī)怡
　　 學(xué)校：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)
　　 班級(jí)：二年級(jí)（1）班

【編者按】作者描述了與媽媽爭(zhēng)辯要去圖書館看書學(xué)習(xí)的的過程，最后帶著媽媽親身去圖書館感受那里的學(xué)習(xí)氛圍、親自采訪在那里學(xué)習(xí)的同學(xué)，終于讓媽媽點(diǎn)頭應(yīng)允。作者深深感知到媽媽的關(guān)愛，并且寫出了喜歡去圖書館學(xué)習(xí)的理由，也讓讀者知道了圖書館里良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。文筆流暢，對(duì)話自然真實(shí)，整個(gè)敘述的過程很完整，且有說服力?！揪庉嫞呵锾斓娘L(fēng)】