在人生的長河中，能走到功成名就的一天，機遇是不可否定的，努力更是不可缺少的，就看你怎么去把握，怎么去對待。有時，別人一句話興許能給你引出一段好機遇；別人一個舉動，或許就是你進入幸運之門，走上成功之路的開端。這個他或她，用感激的話來說應(yīng)該就是你命中的“貴人”。
　　 我常常勉勵自己要做別人命中的貴人，遇到別人有困難時，能幫就幫一把；遇到別人陷入迷茫時，能指點就指點一下。哪怕是一個細(xì)小的舉動，說不定也能給人一股戰(zhàn)勝困難的力量；哪怕是一句微不足道的話語，也可能讓人醒悟，給人帶來一生好運。
　　 小時候母親請人給我算“八字”，八字先生說我“八字”好，命好，一生榮華富貴，吃穿不愁，遇事有貴人相助，順順當(dāng)當(dāng)。那時，我并不懂得其中的含義，幾十年后的今天回過頭來仔細(xì)想一想，知足地說，還確實是那么回事。作為一名退休警察，榮華富貴且不說，拿自己與身邊的那些同輩人來比，比上雖不足，比下，用一些老同學(xué)的夸贊話來說，那是“綽綽有余”。
　　 目睹當(dāng)下的優(yōu)越生活，回憶走過的坎坷人生，我永遠(yuǎn)難忘那些曾經(jīng)引導(dǎo)我步入幸福之門的“貴人”。
　　 我屬于廠礦子弟，城鎮(zhèn)人口。上世紀(jì)70年代初，我畢業(yè)于當(dāng)?shù)匾凰h辦高中。那時，高考制度還沒恢復(fù)，各企事業(yè)單位的招工指標(biāo)又寥寥無幾，大多數(shù)初，高中畢業(yè)生等待的仍然是上山下鄉(xiāng)的命運。我作為一個普高畢業(yè)生，能在第一時間內(nèi)被一個地區(qū)工廠物色，招去當(dāng)了其子弟學(xué)校的代課老師，這在大多數(shù)等待就業(yè)的人眼里不能不說是一種奢望。
　　 我本是一個央企單位下屬的礦務(wù)局子弟，父親在其屬下的一個工廠工作。由于單位名氣大，效益好，一些大學(xué)畢業(yè)的和部隊轉(zhuǎn)業(yè)的都是想法往里鉆，而我這個土生土長的礦務(wù)局子弟卻要被分出去到一個地區(qū)工廠工作，這雖然不是我的所愿，但當(dāng)時工作指標(biāo)難求，又面臨下放農(nóng)村的窘境，你還有什么資格去挑剔工作單位。
　　 記得當(dāng)時，我和局里所有的高中畢業(yè)生在當(dāng)?shù)氐V務(wù)局知青辦的組織下，每天都要到局屬各廠去搞義務(wù)勞動。其實，我們身雖在勞動，心卻在祈盼，祈盼著上級能有招工指標(biāo)下來。就這樣，我們苦苦勞動了三個多月，眼巴巴盼望了三個多月，雙眼望穿了仍未聞到半點招工指標(biāo)的氣息。眼看我們這批生龍活虎的所謂“高材生”，面臨的可能又將是下放農(nóng)村的結(jié)局，局領(lǐng)導(dǎo)也只有“望洋興嘆”，一籌莫展。
　　 我家有六個兄弟姊妹，我是老大，母親沒有工作，大弟剛進廠不久，全家的生活僅靠父親每月那點微薄的工資維持。我能熬到高中畢業(yè)，那全是父母辛勤勞動的血汗換來的。畢業(yè)后，我滿懷希望能擁有一份工作自食其力，同時還可以報答父母的養(yǎng)育之恩。然而，沒有招工指標(biāo)，哪有工作可言？連自食其力的能力都達不到，何談報答父母？一系列現(xiàn)實情況讓我悲觀失望，自嘆前途渺茫。正當(dāng)我悶悶不樂，惆悵不安時，一天，我大弟下班回家告訴我，說他們單位來了一批招工指標(biāo)，負(fù)責(zé)招工的李科長曾經(jīng)看過我?guī)状蔚剿麄儐挝坏奈乃囇莩?，夸我會唱會跳普通話又講得好，很想把我招到他們廠子弟學(xué)校去當(dāng)老師，問我愿不愿意。同時，大弟還跟我說：“姐，我們李科長對這次招工非常重視，他還到你們學(xué)校去了解過你的情況，說你們班主任老師對你的評價很高，特別夸你的作文寫得好，是塊當(dāng)老師的好料子。”我大弟所在的這個工廠與父親的礦務(wù)局機關(guān)隔壁，也在當(dāng)?shù)?，只不過是隸屬地區(qū)管轄。大弟初中畢業(yè)后，經(jīng)過了農(nóng)村的幾個月鍛煉才被招進那個廠的。
　　 聽到這個消息，父母親非常高興，他們生怕我不愿意，馬上慫恿我說：“可以可以，到哪里工作都是一樣，雖說沒在本系統(tǒng)，但總比那些下放農(nóng)村的要強得多。更何況這個廠子又好，你又是去當(dāng)老師的，工作又輕松，單位離家又近，這樣的好機會還有什么可挑剔呢？”因為，那時這個工廠是地區(qū)的一面紅旗，一塊“肥肉”，無論是生產(chǎn)效益還是工人福利都遠(yuǎn)遠(yuǎn)名列其他地區(qū)工廠的前茅。聽了父母跟我說的那幾個“又……又……”，我二話沒說，很高興地進了那個工廠。
　　 我是一個普高畢業(yè)生，一沒經(jīng)過教師專業(yè)培訓(xùn)，更沒搭過師范院校的邊，但自那以后，我卻步入了為人之師的大門，當(dāng)上了一名代課老師。
　　 我懵懂地走進了那扇教師的大門，在那個工廠的子弟學(xué)校不知不覺一干就是九年。在這九年代課老師的生涯中，我教過小學(xué)，也教過中學(xué)。由于在校時所學(xué)到的基礎(chǔ)知識扎實，說話口齒伶俐，且普通話又標(biāo)準(zhǔn)，再加上自己為感謝招工領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，不愿辜負(fù)他們的厚望，一直注重加強教師素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)水平的提高。在單位多次對教師素質(zhì)的考試和考核中，我獲得了廠領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)老師們的連連好評，也博得了家長們一致的好口碑。
　　 成績的取得源自于辛苦的磨礪。有時，雖覺得當(dāng)老師勞心勞神，精神壓力太大，但比起身邊那些在一線辛苦工作的“三班倒”工人兄弟姐妹們來說，我覺得我是最幸運的，因為我不用經(jīng)常上晚班熬夜；我的心身是最愉悅的，因為我工作的同時也是對自身素質(zhì)提高的過程；我的職業(yè)是最自豪的，因為我是“人類靈魂的工程師”；我的付出更是最有價值的，因為我是在為祖國的未來造就有作為的人才……
　　 上世紀(jì)80年代初，為照顧夫妻關(guān)系，我隨軍調(diào)到了駐廣東某部的丈夫身邊，被安排在部隊旁邊一個公社學(xué)校任教。那是一所建校久遠(yuǎn)的老學(xué)校，還有新建的中學(xué)部，此時，我仍是一個代課老師的身份。那個年代，大多數(shù)的地方學(xué)校還不曾強調(diào)用普通話教學(xué)，無論是課內(nèi)還是課外，當(dāng)?shù)乩蠋焸冎v的都是一口地道的廣東方言，即使一些剛從師范院校畢業(yè)出來的小青年老師能偶爾夾雜著幾句廣東普通話，那也是“換湯不換藥”，基本都是一些方言的變調(diào)。對于我這個外鄉(xiāng)人通過拼音“錘煉”出來的普通話，很多孩子不僅聽不懂，更不懂其意，因此，這使我的教學(xué)質(zhì)量大打折扣，讓我面臨著一場艱難尷尬的教學(xué)困境。無論我課內(nèi)怎樣口干舌燥精心講授，課外敦敦善誘耐心輔導(dǎo)，但一些孩子的考試成績?nèi)允遣蝗缛嗽福@讓我這個原本在家鄉(xiāng)被很多家長夸贊甚至被高捧的老師頓時失去了教學(xué)信心，不得不在心里打起了退堂鼓。我心想，自己反正是個代課老師，諸多的事可以干，何必要在這一條道上硬撐！于是，我就跟丈夫說我要改行，請求他幫我另找工作，并說哪怕是到部隊服務(wù)社去賣東西也要比當(dāng)老師強得多。丈夫那時是團后勤處處長，雖然團里隨軍家屬的工作安排他有權(quán)過問，但那都是屬于臨時工，我的工作卻由不得他來管。丈夫見我鐵了心不想當(dāng)老師，也只有依著我，便四處找朋友幫忙為我到地方聯(lián)系工作單位。
　　 一天，丈夫到師政治部去辦事，遇到專管干部工作的老鄉(xiāng)王科長，閑聊中，丈夫順便提了一下我想要求改行的事。此時，王科長馬上驚訝地說：“哎呀，你家屬當(dāng)老師是個很好的職業(yè)，怎么要改行?。≡僬f這次已經(jīng)有文件下來，說凡是連續(xù)教齡四年以上的代課老師通過考試考核就可以轉(zhuǎn)為正式教師，你家屬當(dāng)了這么久的老師了還是不要改行吧，轉(zhuǎn)了正就屬于國家干部了，多好??！”丈夫回來把王科長的話告訴我，并極力勸我說：“有轉(zhuǎn)正的機會還是不要改行好，你看，我們部隊的戰(zhàn)士們哪個不是想努力混出個干部來??！”丈夫說的雖然很在理，但并沒由此讓我改變初衷。那時，在我心里似乎對干部、工人的概念模糊不清，覺得反正都是一樣工作，一樣做事，有什么區(qū)別的。再說我主要的心理問題并不是轉(zhuǎn)正不轉(zhuǎn)正，而是想盡快脫離教師崗位。這件事后來讓我所在學(xué)校的校長知道了，他也苦口婆心極力勸了我很久，并說了很多夸贊我的話，同時，還語重心長地提醒我說：“如果你真改行了那太可惜了?！本瓦@樣，在部隊王科長和學(xué)校校長以及丈夫的耐心勸導(dǎo)下，我靜下心來想了想，覺得他們說的話也許有一定的道理。于是，我調(diào)整了心態(tài)，走出了迷茫，認(rèn)真參加了考試，轉(zhuǎn)為了正式教師，成了王科長所說的“國家干部”。
　　 多年后，我?guī)е鴥号S丈夫轉(zhuǎn)業(yè)回到了自己的家鄉(xiāng)，被安排在省司法系統(tǒng)屬下的一個單位的子弟學(xué)校任教，與丈夫并肩同行進入了警察行列。此時，丈夫無不感慨地對我說：“老婆啊，當(dāng)年你如果執(zhí)意真的改了行就轉(zhuǎn)不了干，沒轉(zhuǎn)干今天哪有資格跟我同進這個警察隊伍呀！”進了警察隊伍，我享受著警察的一切待遇。那時，根據(jù)上面的指示精神，子弟學(xué)校的教師雖然不讓“著裝”，但當(dāng)別人發(fā)服裝時，我們卻可以補發(fā)一些服裝費，這在大部分老師的眼中似乎覺得當(dāng)老師還要比那些著裝的警察實惠。此時，我才真正理解到“干部”的重要含義，深深體會到當(dāng)年部隊王科長以及學(xué)校校長和丈夫那些肺腑之言的珍貴。我在心里不僅暗暗慶幸自己當(dāng)年“懸崖勒馬”的明智之舉。
　　 自跨進教學(xué)大門那天起，我在教育戰(zhàn)線上連續(xù)工作了二十多個年頭。通過二十多年教學(xué)路上的磨礪，我不僅鞏固了在校學(xué)過的基礎(chǔ)知識，還獲得了在校學(xué)不到的實踐經(jīng)驗，一系列教師工作的優(yōu)越性讓我更加愛上了教師職業(yè)。后因單位子弟學(xué)校停辦，我被調(diào)到本單位機關(guān)辦公室，改行負(fù)責(zé)文書機要管理工作。
　　 如今，我兒孫滿堂，他們有的在警察行列工作，有的在教師崗位任教。每當(dāng)我穿上那套兒時曾經(jīng)羨慕不已的警服；每當(dāng)我看到幸福美滿的大家庭生活，在感到滿心自豪和無限榮耀的同時，我更感激人生路上曾經(jīng)扶我“上馬”的命中“貴人”。是他們，助我走出困境；是他們，引我沖出迷茫；是他們，激勵我走向成功之路，邁進幸福之門。