漫漫人生路，我們一路沿途欣賞世界上最美麗的風(fēng)景，看天上飄著的彩稠，霞霓漫卷；地上金羽閃爍，野蜂飛舞；還有園中盛開的花朵，姹紫嫣紅，湖中的小魚，嬉戲追隨……都讓我們體會(huì)到生活的多姿多彩。然，并非所有的人都有一雙明亮的眼睛，那些生活在黑暗世界里的盲人，無論是先天的還是后天的，他們都無法看清這個(gè)繽紛絢麗的世界，無法欣賞世界上最美的風(fēng)景；他們生活在黑暗里，心卻極力向陽(yáng)向暖生長(zhǎng)；坦然面對(duì)自身的缺陷，堅(jiān)強(qiáng)地向生活挑戰(zhàn)，向黑暗挑戰(zhàn)，用心靈感受燦爛的光明，讓心靈在黑暗的天空中飛翔。
　　 祝培華，1989年出生在一戶殘疾人家庭中。由于父母都是盲人，所以祝培華在一定程度上遺傳了他們的基因；從小就隔著一層朦朧的紗觀望這個(gè)美麗的世界，任世界再怎么繽紛絢麗，在他的眼里仿佛海市蜃樓，若隱若現(xiàn)。上幼兒園后，因?yàn)橐暳τ兴毕?，祝培華常常會(huì)受到同齡小朋友的冷落，因此性格也逐漸變得內(nèi)向，不愿意跟小朋友一起玩耍。
　　 上學(xué)后，父母怕祝培華跟不上其他健全學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，就將他送進(jìn)了上海市盲童學(xué)校。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有部分殘余視力，祝培華被分到了低視力班級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和普通學(xué)校的學(xué)生基本沒什么兩樣，所以他也能安心地努力學(xué)習(xí)。直到1998年，祝培華升入四年級(jí)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)視力下降的特別厲害，幾乎完全無法看清書本上的字跡了；迫不得已之下，祝培華只好被轉(zhuǎn)到了低一年級(jí)的全盲班開始學(xué)習(xí)盲文。
　　 剛開始學(xué)習(xí)盲文時(shí)，性格內(nèi)向的祝培華簡(jiǎn)直是無法接受幾乎失明的事實(shí)，他整天灰心喪氣，痛哭命運(yùn)對(duì)他的不公平，開始對(duì)任何事情都產(chǎn)生了抵觸的情緒，也不積極向上努力學(xué)習(xí)了。母親要他堅(jiān)強(qiáng)一些，要他振作起來，勇敢面對(duì)生活所賜予的苦難。母親告訴他，越是殘疾越要努力，學(xué)好本事將來才能自食其力成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用之人?？勺Ｅ嗳A全然不聽，母親的話他一個(gè)字也聽不進(jìn)去，才十歲的他痛哭流淚地對(duì)母親說：“那些盲文，一個(gè)個(gè)凸出的點(diǎn)，摸得我十指鉆心的疼痛，就算學(xué)會(huì)了又有何用??？我現(xiàn)在什么都看不見，連生活起居、出入行走都有重重障礙和困難，將來又怎能會(huì)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用之人??？”母親溫柔地擦去他臉上的淚水，給她講海倫凱勒的故事，讓他知道了才十九個(gè)月大就因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的大病而變得又瞎又聾的海倫，是怎樣在黑暗與無聲的世界里成長(zhǎng)起來的；又是怎樣以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神去克服重重障礙和困難的，最終掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，完成了她的一系列著作，用筆征服了世界，成為19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家；并致力于殘疾人造福，做了許多善事，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用之人，世人學(xué)習(xí)的榜樣。海倫凱勒的故事讓小小的祝培華深受感動(dòng)和震撼，并為自己的自暴自棄而感到羞愧。他向母親表示決心，不會(huì)再悲觀消極了，要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力努力學(xué)好盲文，讓自己將來也能向海倫凱勒一樣成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用之人。兒子能明事理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，母親為他感到高興。鼓勵(lì)他說：“越是殘疾越要努力，越努力才會(huì)越幸運(yùn)?？床灰姏]關(guān)系，心若明，眼亦亮；心里有陽(yáng)光，世界就會(huì)燦爛；心態(tài)好了，人生的一切也都會(huì)好，心靈才會(huì)在黑暗的天空中堅(jiān)強(qiáng)地自由地飛翔。”
　　 在母親的循循善誘和鼓勵(lì)下，祝培華逐漸走出了心中的陰影，開始用心刻苦學(xué)習(xí)盲文。盲文是由六個(gè)凸起的點(diǎn)和六十三個(gè)點(diǎn)子符組成，是一種拼音文字。盲人是靠手指的觸覺來摸讀盲文的，而寫字則是用一只比較粗的鋼針做的筆，在很厚的牛皮紙上扎出一個(gè)個(gè)有規(guī)律的點(diǎn)形成文字的。摸讀和寫對(duì)初學(xué)盲文的祝培華來說都是一種極大的挑戰(zhàn)！被轉(zhuǎn)到全盲班的祝培華，為了使自己能盡快地熟悉和掌握盲文的規(guī)律，早日趕上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，他每天放學(xué)回家就練習(xí)觸摸盲點(diǎn)，把每個(gè)點(diǎn)的位置和代表的拼音字母都牢牢地銘記于心。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他終于能嫻熟準(zhǔn)確地找到每一個(gè)拼音字母的位置。但是，這只是一個(gè)開始，一個(gè)起步，是為讀和寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，若要寫下一段文字，就必須用一只比較粗的鋼針做的筆，根據(jù)自己已經(jīng)掌握的規(guī)律，在很厚的牛皮紙上扎出一個(gè)個(gè)由點(diǎn)形成的文字。每扎一個(gè)點(diǎn)都要花很大的力氣，常常弄的祝培華滿頭大汗，衣服濕透，他也顧不得擦一下，仍然繼續(xù)用力扎著，直到握筆的手酸痛得再也抬不起來，他才肯擦一把汗休息一下。摸讀更為艱難，要讀完一篇文章，雙手就要在無數(shù)個(gè)凸起的點(diǎn)上觸摸著，拼讀著，十指被磨出了水泡，他就用縫衣針刺破，把水?dāng)D出來后貼上創(chuàng)口貼繼續(xù)摸讀每一個(gè)凸起的點(diǎn)。十指連心，他摸一下心就會(huì)倏地一陣絞痛。尤其是冬天的時(shí)候，寒冷的天氣大大地影響了手指的靈敏度，摸不了幾分鐘，十指就都凍僵了。祝培華就打來一盆冰冷的水，將雙手浸泡在水中一會(huì)；每天如此，這樣手指在摸讀時(shí)也不會(huì)因?yàn)楹涠┯擦?。為了能提高摸讀和寫字的速度，祝培華每天都堅(jiān)持比其他同學(xué)多寫兩三張紙的盲文，多讀幾篇課文和一些課外書，漸漸地他的摸讀和寫字的速度也能跟上其他同學(xué)了。
　　 祝培華沒有讓母親失望，失明后的他重新振作了起來，通過自己堅(jiān)持不懈的努力和勤學(xué)苦練，終于學(xué)會(huì)了盲文的摸讀和寫字。不但沒有放棄學(xué)業(yè)，而且成績(jī)名列前茅，還成為班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)員。他的優(yōu)秀讓母親驕傲、欣慰。可是，天有不測(cè)風(fēng)云人有旦夕禍福，祝培華怎么也沒有料到，母親在一次車禍中不幸去世，永遠(yuǎn)地離開了他和父親。而半年后，爺爺也因病去世。親人的去世讓祝培華感悟到生命的脆弱，他愈發(fā)變得堅(jiān)強(qiáng)開朗，處處以海倫凱勒為榜樣，不僅在學(xué)習(xí)上克服了重重障礙與困難，堅(jiān)強(qiáng)地就讀完小學(xué)與初中的學(xué)業(yè)，而且還在生活上學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自理。他認(rèn)為，既然老天給了他黑暗的世界，但是自己的人生就必須勇敢地透過黑暗，去尋找屬于自己的光明。
　　 祝培華在逆境中長(zhǎng)大，成熟，對(duì)未來充滿了信心。他還想要讀高中、讀大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，然后盡自己所能為國(guó)家為社會(huì)作貢獻(xiàn)。但是母親和爺爺?shù)南嗬^去世，對(duì)父親對(duì)這個(gè)家更是一個(gè)致命的打擊。父親的身體每況愈下，每月都要花去一大筆醫(yī)藥費(fèi)，再加上父親處于下崗狀態(tài)，家里的收入十分拮據(jù)，已無法負(fù)擔(dān)祝培華上高中的學(xué)費(fèi)。父親和家人都打算讓祝培華直接讀中專，好盡快完成學(xué)業(yè)，早日工作減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。想著自己再也不能上高中了，夢(mèng)想已化為泡影，祝培華很傷心很難過。幸好學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)知道這一狀況后非常重視，他們一邊安慰祝培華，一邊想盡辦法，最后經(jīng)過多方面的努力，終于決定免去祝培華的學(xué)費(fèi)，圓了他上高中的夢(mèng)。
　　 祝培華深知，自己能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是多么的來之不易，唯有好好珍惜，用優(yōu)異的成績(jī)來感恩和報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)自己的照顧與幫助。高中的課程內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比初中時(shí)更難，作業(yè)也多，祝培華上課認(rèn)真聽老師講課，回家刻苦摸讀和寫作業(yè)，從不馬虎，經(jīng)常復(fù)習(xí)到深夜才肯睡去。如碰到自己不懂的難題，第二天就到學(xué)校虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。真可謂“好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者?！蹦陱?fù)一年，日復(fù)一日，祝培華發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，終于在09年從盲校畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)——上海師范大學(xué)，就讀社會(huì)工作專業(yè)。
　　 在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，祝培華也遇到了不少的困難，因?yàn)槿?0名學(xué)生，只有他和另一名學(xué)生是盲人，其余的都是健全的學(xué)生。祝培華和健全的同學(xué)一起上課，用的是同樣的教材，學(xué)校沒有盲文的教科書可以提供給他們。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習(xí)，需要的不僅僅只是學(xué)會(huì)教科書上的內(nèi)容就夠了，還需要閱讀大量的相關(guān)的課外讀物。而這些課外讀物，同樣沒有盲文版。一個(gè)盲人，離開了盲文版的教科書，又叫他如何好好的學(xué)習(xí)？他什么都看不見的啊。為了不浪費(fèi)青春，不虛度年華，不讓自己發(fā)奮拼搏而來的大學(xué)生涯，僅僅因?yàn)闆]有盲文版的教科書而付之東流，祝培華一次次地嘗試著與學(xué)校老師溝通，并提議希望校領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)他們的特殊情況給予提供盲文版的教科書。他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)烈的求知欲，好學(xué)上進(jìn)性，都讓校領(lǐng)導(dǎo)和老師感動(dòng)。經(jīng)過多次的溝通交流，校領(lǐng)導(dǎo)本著以人為本的理念，對(duì)殘疾人實(shí)行人性化的教學(xué)；特意購(gòu)置了掃描設(shè)備，為祝培華他們提供電子版的教材。雖然電子教材在上課的時(shí)候并不能給祝培華提供太多的幫助，只有下課后才能復(fù)習(xí)閱讀，但他還是欣喜萬(wàn)分。上課的時(shí)候，他都會(huì)將老師講課的內(nèi)容用錄音筆記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)的時(shí)候能在電子版教材上找到相應(yīng)的內(nèi)容。同時(shí)，他還拜托了其他同學(xué)將上課時(shí)做的筆記讀給他聽，然后他再將聽到的內(nèi)容寫成盲文，這樣就基本解決了關(guān)于教材的問題。至于課外讀物，祝培華會(huì)找任課老師給他推薦一些相關(guān)的書籍和論文；根據(jù)老師告訴他的書名，他再上網(wǎng)搜索相關(guān)的電子版學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校的圖書館也有一些電子書庫(kù)，而且還為學(xué)生購(gòu)買了CNKI的數(shù)據(jù)庫(kù)，祝培華就經(jīng)常去那里尋找相關(guān)的論文閱讀，通過自己的努力和勤奮，祝培華不但沒有因?yàn)樽约菏且幻と硕湎乱还?jié)課，而且還增長(zhǎng)了更多的教學(xué)課本上沒有的知識(shí)。
　　 除了學(xué)習(xí)，祝培華還積極參加校內(nèi)校外的各種活動(dòng)。尤其是在敬老愛老的公益活動(dòng)中，他從不偷懶借故缺席，更是以滿腔的熱情和赤誠(chéng)之心來到敬老院，以及社區(qū)的部分空巢老人家中，陪老人聊天，在溝通交流中安撫老人的孤獨(dú)與寂寞，把歡樂帶給老人，讓老人在歡聲笑語(yǔ)中安享幸福的晚年。敬老愛老的公益活動(dòng)讓祝培華懂得了很多。他認(rèn)為老年人在當(dāng)今的社會(huì)占了一定的比例，而他們的子女大多都因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀鴽]有太多時(shí)間陪伴老人，只能用金錢來盡孝，為老人買好吃好穿的。其實(shí)，老人要的并不多，他們只希望子女能常回家看看，哪怕是嘮嘮家常也會(huì)充實(shí)老人孤獨(dú)的心靈，讓老人感到快樂。所以，祝培華每次陪老人聊天時(shí)都會(huì)視老人如自己的親生父母，用自己的愛心盡善盡孝。我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢地老去，關(guān)愛老人的今天就是關(guān)愛我們自己的明天，敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)當(dāng)代代相傳。
　　 每一個(gè)生命都是向陽(yáng)生長(zhǎng)的，雖然老天給了祝培華一片黑暗的世界；但他的心是明亮的，他心頭的天空是繽紛絢麗的，他的生活也是多姿多彩的。在豐富老年人晚年生活的同時(shí)，祝培華還利用業(yè)余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)配音，以充實(shí)自己的生活。配音是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的，不能有一絲的雜音。而祝培華因?yàn)榭床灰娮约旱呐_(tái)詞，他必須先用電腦軟件將他的臺(tái)詞有聲朗讀出來，然后用盲文寫下來，再一句一句地背熟。如果遇上臺(tái)詞比較長(zhǎng)或者是大段的獨(dú)白，他就得花大量的時(shí)間和腦力去寫去記。為了使自己能進(jìn)入角色，聲音更加富有表情，而不是像軟件讀聲器那樣單一的聲調(diào)，祝培華先是認(rèn)真地把劇本看了一遍又一遍，深透地理解劇情和掌握人物的個(gè)性，反反復(fù)復(fù)地聽和模仿視頻原聲里的語(yǔ)速，一次又一次地練習(xí)，直到自己的聲音與視頻原聲里的語(yǔ)速一致，并充滿情感后才敢進(jìn)行配音錄音。在給各種人物配音的過程中，祝培華獲得了以往不曾有過的體驗(yàn)，極大的豐富了他的內(nèi)心世界。每每完成一部配音作品，總能得到聽眾的認(rèn)可，他也會(huì)感到無比的自豪和充滿成就感。
　　 四年的大學(xué)生涯充實(shí)了祝培華的心靈，豐富了他的生活，歷練了他的堅(jiān)強(qiáng)。然，大學(xué)終究是要畢業(yè)的，祝培華再次面臨尋找工作的艱難，他投遞了無數(shù)份簡(jiǎn)歷都猶如石沉大海，毫無音訊。一個(gè)盲人要找一份適合自己的工作真的好難好難！就在他一籌莫展的時(shí)候，朋友推薦了他參加“黑暗中對(duì)話”舉辦的求職培訓(xùn)。所謂“黑暗中對(duì)話”就是讓一些健全人在一個(gè)什么都不能看清的黑暗的空間里交流、活動(dòng)，體驗(yàn)盲人一言一行的生活，由盲人來指導(dǎo)他們的行為規(guī)范，糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作。這是一種雙向性的挑戰(zhàn)，因?yàn)槊と耸强床灰姷模瑢?duì)于健全人的每一個(gè)舉止，盲人只能用心靈去感應(yīng)，來判斷對(duì)方的動(dòng)作是否正確、規(guī)范，而健全人一直生活在光明的世界里，讓他們一下子“失明”什么也看不見，像盲人一樣的生活，走路、拿東西……等等，這對(duì)健全人來說也是相當(dāng)艱難的?！昂诎抵袑?duì)話”的實(shí)質(zhì)意義就是讓健全人體會(huì)殘疾人的生活，讓社會(huì)關(guān)愛盲人。祝培華認(rèn)為，這個(gè)職業(yè)是神圣的，是有深遠(yuǎn)意義的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，祝培華認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)和傳授的經(jīng)驗(yàn)，用心感應(yīng)對(duì)方的每一個(gè)動(dòng)作，不斷地提高自己的思維判斷；經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，他終于成功地加入到了“黑暗中對(duì)話”的團(tuán)隊(duì)中，并很榮幸地成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)助教。
　　 人生的路上，每個(gè)人都在向前奔跑，祝培華亦是如此，失明并沒使他消極，他用智慧戰(zhàn)勝重重障礙和困難，勇敢地透過黑暗，尋找屬于自己的光明；不但學(xué)會(huì)了生存、自理，而且還不斷地追求知識(shí)，學(xué)有所用，終于像海倫凱勒一樣成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用之人，體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。正如母親所言：看不見沒關(guān)系，心若明，眼亦亮；心里有陽(yáng)光，世界就會(huì)燦爛；心態(tài)好了，人生的一切也都會(huì)好，心靈才會(huì)在黑暗的天空中堅(jiān)強(qiáng)地自由地飛翔。