行走于文學(xué)網(wǎng)絡(luò)，或?yàn)樾蓍e，或?yàn)橄?，或?yàn)榧耐?，或?yàn)橄矚g。每一個(gè)平淡的日子，您拋卻煩惱，忘卻時(shí)間，徜徉在墨色生香的文字中，流連于各種各樣的風(fēng)景中，您用別樣的情愫，品讀大漠孤煙的壯麗，醉心蘇堤湖水的漣漪，用文字帶來別樣的魅力；您懷揣清新淡雅的舒適，在文字中透視唯美的人文風(fēng)景?；騼?yōu)美，或哲思，或抒情，或勵(lì)志，用文字展示山的巍峨，海的壯闊，湖的旖旎，云的飄泊……您就是我喜歡的著名作家沈家祺，您就是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)徐霞客。
　　 作為年輕人，走過的路不多，見過的世面很少，閱歷更是無從多談。但是當(dāng)我在網(wǎng)上遇到作家沈家祺老師時(shí)，我被他的才情和魅力一次次感染了，隨著接觸的增多和了解的加深，我被他的人品和博大胸懷打動(dòng)了。
　　 初識(shí)沈家祺老師，是在好心情美文網(wǎng)時(shí)期，那時(shí)，他的筆名是沁香一瓣，我們都喜歡喚他沁香老師。不久，他在文友介紹下走進(jìn)江山文學(xué)網(wǎng)。那時(shí)喜歡詩歌的我像一只蝴蝶一樣，流連于文字的百花叢中，不停地吸食營(yíng)養(yǎng)，以便釀造自己的蜜糖。那時(shí)我的文章以寫感情的居多，為了改變這一現(xiàn)狀，我開始選讀網(wǎng)絡(luò)精文。在眾多的文章中，常有一股清新的氣息撲面而來，讀老師的文字總覺得風(fēng)格有別，令人無限喜歡。猜想她一定是位學(xué)識(shí)淵博的才女。誰知道，他竟是位才子。心里暗想：這位老師才情真不錯(cuò)，心底暗暗涌起了敬意和想結(jié)識(shí)的愿望。
　　 或許是緣分使然，沒想到在以后的日子里，竟然和老師在文學(xué)創(chuàng)作上談得很投緣，有幸得到他的教導(dǎo)和悉心指點(diǎn)。每每醉心于老師那優(yōu)美的文字時(shí)，仿如親臨其境一般，無形中也增長(zhǎng)了見識(shí)和才干。
　　 老師的散文可謂是文壇的一道風(fēng)景線，樸實(shí)中帶著一股清新自然的味道，如話家常般娓娓道來，帶著藝術(shù)的美，文中總有一些經(jīng)典或觸動(dòng)人心的句子，帶著正能量，令人眼前一亮，為之詫異和驚喜。沈老師的散文讓人愛不釋手，游記更是出神入化。如果說散文是一朵蓮花，那么他的游記便是花之蕊，蓮之蓬，雖無意搶眼，也不愿爭(zhēng)艷，卻已是芳香四溢，讀后遐想無邊。
　　 在以后的日子里，我會(huì)像小學(xué)生似的聽老師講文學(xué)創(chuàng)作上的藝術(shù)美和精到的構(gòu)思。又后來，老師邀我走進(jìn)江山文學(xué)網(wǎng)天涯詩語社團(tuán)，從此我們的創(chuàng)作聯(lián)系日漸增多，我?guī)缀趺刻煲此奈恼拢蔀樗闹覍?shí)粉絲。
　　 第一次被深深吸引的便是老師的絕品文章《情漫丹霞山》，在老師筆下，丹霞山不僅神秘朦朧，變幻莫測(cè)，而且刻畫生動(dòng)形象。似一支神筆，把陰元石的美展現(xiàn)得淋漓盡致，猶如一位帶著面紗的少女一般；陽元石的高大、偉岸、深邃，張揚(yáng)著男性的霸氣和威力，令人不得不驚訝于大自然那神工鬼斧般的杰作。是丹霞山的美給了老師才思靈氣，還是老師不俗的筆力平添了丹霞山的無限魅力？令人一贊三嘆！我一遍又一遍問自己。
　　 追隨著老師的美文來到山東柳里的徂徠山時(shí)，便被那里滿目映紅的山楂吸引了。瞧！或大或小的山楂，一串挨一串，一枝連一枝，像一顆顆瑪瑙似的落入人們的眼眸。輕輕摘一顆放在嘴里，一股酸酸甜甜的滋味便沁入肺腑，令人心曠神怡，頓時(shí)忘了時(shí)間，忘了一切。
　　 走近天水麥積山時(shí)，不僅看到了深淺不同，大小不一的各種各樣的石窟，以及千姿百態(tài)，栩栩如生的雕塑，而且還了解了麥積山的發(fā)展和歷史淵源，知道了著名畫家張大千先生的故事，體驗(yàn)了云霧在飄，棧橋響搖，如入云際一般的感覺。
　　 敦煌的鳴沙山，伴隨著風(fēng)的輕拂，細(xì)軟沙子的歌唱聲仿佛還在耳邊回響，悠悠的，緩緩的，沙沙的，柔柔的……轉(zhuǎn)眼間，便到了山頂中間的月牙泉，感受泉水的碧藍(lán)和靜謐。
　　 四川的峨嵋山，那滿山的紅葉，深淺不一，層層疊疊，似萬千燃燒的火炬，染紅了天空，也染紅了這個(gè)世界，哪怕跌落山谷，也無怨無悔。這紅葉深處留下了老師的足跡，染紅了老師的文字，老師又何嘗沒有熏香這些深情的紅葉呢？讀文，一片火紅蔓延心底，久久不已……
　　 寧夏內(nèi)蒙相交的賀蘭山，在沈老師的筆下，遠(yuǎn)眺，群山突兀，筆直陡峭，險(xiǎn)象環(huán)生；近看，溪水潺潺，花香彌漫，紫色如云，白色似霞，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。這些美麗的丁香花，在山谷中靜守，在輕風(fēng)中搖曳，像等待遠(yuǎn)方心上人的少女，裝點(diǎn)著賀蘭山。
　　 吉林長(zhǎng)白山，著名的林海雪原，雪花滿山，潔白如玉；雪蓮遍谷，金光閃閃。長(zhǎng)白山的雪蓮比不上天山的雪蓮華美，也比不上彩云之南的雪蓮清香，卻以其獨(dú)特的美，綻放在雪花叢中，和雪作伴，與雪纏綿，形成一道亮麗的風(fēng)景，令人遐想無限。老師的足跡深深印在了長(zhǎng)白山的雪地里，留下了一段難忘的故事。他把雪蓮帶進(jìn)了文字，讓更多人感受雪蓮的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、傲骨和無畏，同時(shí)也感受沈老師一如雪蓮般高貴的精神和品格。
　　 游山的同時(shí)，豈可少了玩水？目睹過祖國(guó)名山的雄偉，又走進(jìn)了名湖的懷抱，感受流動(dòng)的韻，柔弱的美，漂泊的醉。如果說山是龍的脊背，那么湖便是人的胸懷。沉醉在各色的湖水里，又有一種別樣的美感，讓人留戀，讓人繾綣，更讓人難忘。
　　 你看，湖南岳陽洞庭湖，波光粼粼，浩瀚無邊，和風(fēng)輕拂，銀色閃閃。老師把歡聲灑在了湖里，把美麗留在了心里。洞庭秋月、遠(yuǎn)浦歸帆、平沙落雁、漁村夕照、江天幕雪，吸引著游客一撥接一撥地前往。真可謂是：層層美景景映天，日月云雪連成片。山塔帆移湖飄遠(yuǎn)，漁戲鷗雁多變換。
　　 走近江西鄱陽湖，便走進(jìn)了美的天地。那里湖水清幽，一碧千里，煙波飄渺，浩瀚大氣。鄱陽湖不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有著誘人的動(dòng)人故事。白鶴、白天鵝、大雁各具神采，它們不僅有著自己與眾不同的世界，而且它們擁有更令人向往和心動(dòng)的愛情。鄱陽湖，美在動(dòng)態(tài)，美在生機(jī)，美在靈氣，美得令人遐思。與其說鄱陽湖美了老師的文字，美了一片湖的世界，莫不如說老師的才華平添了鄱陽湖的秀美，增加了我國(guó)第一大湖的神韻和靈氣。
　　 老師筆下的浙江末名湖畔，秀竹林海，銀杏參天，碧水閃閃，鴨群嬉戲，文人聚賢。今日的末名，便是明日名家相聚的天地，多么美好的寓意呀！在老師的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，許多文學(xué)青年走進(jìn)了作家群，成了名副其實(shí)的作家。許多年過去了，沈老師親手折下的那小小的船燈，和著夕陽的紅，帶著他發(fā)自心底的美好祝愿，正在飄向遠(yuǎn)方……
　　 云南瀘沽湖，高山上的湖，也是掛在游者心尖上的一泓湖水。陽光下，湖面熠熠閃光，如萬朵銀花開在湖上，湖底水草碧青，魚兒穿梭，顆顆卵石似寶石一般，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，令人喜歡。瀘沽湖，它以人間最純凈的碧藍(lán)，帶著神秘的原始?xì)赓|(zhì)，令人向往和遐思。
　　 寧夏沙湖，一顆藏在大漠里的塞上明珠，是沙漠與湖水天人合一的世界。那里碧波蕩漾，蘆葦叢叢，荷花火紅， 白鶴低飛，四周環(huán)沙，水沙交融，細(xì)沙淺鳴，夜色如水，淡墨如畫。沙湖的美，沙湖的燦，沙湖的靈動(dòng)，在老師筆下一一呈現(xiàn)，美得別致有序，美得渾然天成，美得令人心動(dòng)。
　　 新疆的塞里木湖，一條飛在天上的湖，面臨青山綠草，背靠皚皚白雪，湖水色彩斑瀾，綠色、黃色、紅色、藍(lán)色、青色、奶白色，不停變幻，反復(fù)演繹。綠色像青草，白色像雪蓮花，紅色像火紅的玫瑰……這些美麗的色彩給塞里木湖披上了一層神秘的面紗，令人向往。塞里木湖 ，真不愧是湖中的皇后，人間的仙境。
　　 一處處湖泊，一片片深情；一條條河流，一懷懷感動(dòng)。湖泊的神秘還在心底蕩漾，河流的美麗，已在遠(yuǎn)方不停召喚。
　　 南京的秦淮河，華燈映水，畫舫凌波，漿聲燈影相輝映，燭影搖紅醉深情。秦淮河畔的烏衣巷、朱雀橋、桃葉渡，不僅史上聞名，而且風(fēng)景靈動(dòng)。那里眾橋聳立，橋橋遙望，亭橋花香伴，長(zhǎng)板橋琵瑟彈，朱雀橋邊停飛燕，烏衣巷口斜陽染，桃葉渡口迎嬋娟。船在水上游，人在船上走，歌聲飄渺，紫氣繚繞，花香氤氳，這景，這情，這韻，這聲，構(gòu)成了一幅絕美的詩畫圖。沉浸在這醉人的夜色中，真想張開雙臂，去把她擁入懷中，好好體會(huì)，好好欣賞，好好感動(dòng)。秦淮河的美，不僅美在景，更美在情，還有那秦淮八艷的故事，不僅給秦淮河增添了靈氣和神秘，也讓秦淮河充滿了正氣和詩情畫意。行駛在金粉墨染的河面上，橋下碧水悠悠，樓上燈光柔美依舊，望著橋上的風(fēng)景，一切仿佛在畫中，而橋上的游人，也在看著船上的風(fēng)景，想把這一切的美好，定格在腦海之中。秦淮河是老師眼中的風(fēng)景，老師又何嘗不是秦淮河心中的美景呢？
　　 蘇州的大運(yùn)河，碧水環(huán)繞古城，古色古香的橋梁橫跨岸上，兩岸小橋流水，岸堤柳影綽綽，風(fēng)光旖旎。夜幕下的古運(yùn)河，霓虹頻閃，色彩斑瀾，畫舫在河中來回穿梭，碎花飛濺，珠玉回彈，流光溢彩。綠樹，人影，小船在燈光的交織下變成了一張張立體畫，令人有“船在水上走，人在畫中游”的別樣感覺。此時(shí)，恍惚間，想起了李商隱的名詩：“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?br />　　 在老師的筆下，草原風(fēng)光也有一種別具特色的美。內(nèi)蒙古圍場(chǎng)的壩上，堪稱是中國(guó)最美的草原，那里草原廣袤遼闊，芳草如茵，羊群如云，駿馬奔騰。悠悠的九曲河蜿蜒回環(huán)，如一條玉帶纏繞其間，又如銀河落入草原。周邊森林茂密，山珍遍野，美味無窮，帳篷散落，點(diǎn)綴其中，如此構(gòu)成了一幅天然的水墨畫卷。倘徉其中，如入人間仙境般，讓人著迷，令人沉醉，不知?dú)w路。
　　 眾所周知，許多的古村落也是老師筆下一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。從海南三亞的水南村，江南有名的周莊、蕩口，湘西最美的古村荊坪村，中原太行山深處于謙后裔的于家村，直到位于東北大興安嶺北麓山腳下中國(guó)最北端的北極村；從被譽(yù)為“齊魯?shù)谝还糯?，江北的聚落?biāo)本”山東章丘的朱家峪村，到東挽綿山，西望汾河，北靠黃土高坡的山西靈石縣的靜升村，還有中國(guó)新疆與哈薩克斯坦接壤的界河畔的中國(guó)西部第一村白哈巴古村……每一處都落在了老師的眼中，印在老師的腦海里，每一處都觸摸了老師的氣息，留下了老師的才氣。
　　 讀文其實(shí)就是在讀老師采風(fēng)的足跡，他幾乎踏遍了整個(gè)中國(guó)，從江南到漠北，從東海到青藏，到處都留下了他的身影和沁香悠悠的文字。不管是山川湖泊，還是河流草原，在老師的筆下都熠熠生輝，顯得那么與眾不同。當(dāng)人們沉醉在老師一篇篇精美的文字中時(shí)，除了贊嘆仰慕之外，更多的就是佩服?？墒?，有誰會(huì)想到，沈老師為了采擷這些滄海珠貝，曾經(jīng)吃過多少苦，受過多少磨難，涉過多少險(xiǎn)呢？在旅行采風(fēng)中，盡管遇到過無數(shù)次的險(xiǎn)阻，可是卻阻擋不了他追夢(mèng)的腳步，更阻擋不了他步旅的決心和征途。沈老師的經(jīng)歷或許寫出來會(huì)是一篇驚險(xiǎn)動(dòng)人的文字，我心中期待著這份盛宴。
　　 任憑走遍天涯海角，始終忘不了老師筆下的山川；縱是走過了無邊的草原，卻怎么也走不出老師美文的春天；即使走到人生的彼岸，還是忍不住眺望此岸的繁華人間。?。∩酱ㄔ倜?，美不過您的文字高度；河流再秀，秀不過您的深度；草原再廣，廣不過您的厚度……老師，我以深情為筆，以河山作箋，卻畫不完您心中的春天；我用歲月為布，以時(shí)間為硯，卻不能寫出您暢游天下的執(zhí)念；我以足跡為墨，以目光為絹，還是繡不出您那獨(dú)特的魅力和難得的偉岸。
　　 老師，您就是一本厚重的書，您是一位不平凡的作家，值得我們一生去品讀；您是一座巍峨的大山，等待著我們一生去攀越；您是一座豐富的寶藏，那里有我們挖不完的寶貝和錦囊；您更是受之無愧的當(dāng)代徐霞客，值得我們一生去追尋去探索！