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精品 青花白底襯衫


作者:秋高鹿鳴 童生,594.65 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:2991發(fā)表時(shí)間:2017-05-16 11:21:58
摘要:小學(xué)的老師,在那個(gè)特殊的年代結(jié)束了年輕的生命,是穿著她所喜歡的青花白底襯衫走的。這件白底襯衫一直收藏在我的內(nèi)心深處!

五十年了,有一件青花白底襯衫,一直藏在心底,不敢翻它出來(lái)。今晚喝了酒,借著酒的力量,長(zhǎng)了勇氣,把它翻了出來(lái)!
   ?一九六三年秋,我入學(xué)了,在我父親任教的鳳坡小學(xué)。
   學(xué)校建在一個(gè)高坡上,一條不大的河,由西向東,從學(xué)校南邊的坡底流過(guò),流過(guò)了學(xué)校,一條由南向北的小河跟它匯合;再下二十米,又有一條由北向南的小河匯合進(jìn)來(lái)。人們說(shuō),這是塊風(fēng)水地,“三水匯集的地方”。再有,地名叫“鳳坡”,那更是呈祥的地方了!
   ?鳳坡小學(xué)是一所農(nóng)村的完全制小學(xué),從一年級(jí)到六年級(jí)都有,方圓十多里的農(nóng)村小孩,都在這里就讀。
   ?入學(xué)第一天,我背著個(gè)空書包,早早坐進(jìn)了教室,帶著新奇,又夾著不安,與三十多個(gè)還沒(méi)相識(shí)的伙伴,等待著我們的老師。
   ?上課的鐘聲敲過(guò),老師來(lái)了,門口處光線一動(dòng),老師進(jìn)入教室,登上了講臺(tái)。我們都注意到了,我們的老師,是一個(gè)年輕漂亮的姑娘,修長(zhǎng)的身材,鵝蛋型的臉,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,擺動(dòng)在胸前。她步子輕盈,輕輕的幾步,就邁上講臺(tái)。讓我印象最深的,是她穿了件青花白底的襯衫。嶄新的,非常合體,穿在她身上,給人一種清清朗朗的感覺。
   ?她剛師范畢業(yè),分配到我們學(xué)校任教。她姓姚,家在省城,是一位教授的女兒。她原是可以留在城市里的,但她請(qǐng)求到鄉(xiāng)村任教,說(shuō)待結(jié)婚了,有了孩子再回城。
   我喜歡上我的老師了,我的同學(xué)們也都喜歡了她。她說(shuō)話的聲音好聽,柔柔的,很有節(jié)奏;普通話標(biāo)準(zhǔn),象電臺(tái)里講播的一樣!她的課堂是活躍的,常常有笑聲爆出。因此,我們覺得學(xué)習(xí)是一件愉快的事,字很快便記牢,算術(shù)很快就能弄懂。我們最愛的還是她的課外活動(dòng)課,帶領(lǐng)我們做好多好玩的游戲。她很會(huì)講故事,有講不完的故事。同學(xué)們問(wèn)她:“老師,您為什么有哪么多好聽的故事?”她笑著舉起一本書,說(shuō):“這書里面有一千零一個(gè)故事呢,你們好好學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)更多的字,就能看懂書里面的故事了,那時(shí)候,講得比老師更好,更好聽!”同學(xué)們知道了這個(gè)奧秘,更喜歡學(xué)習(xí),更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。希望盡快能看書,象老師一樣,跟別人講故事去。
   日子長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)姚老師特別珍惜她的這件青花白底襯衫。平常不穿,只在一些特別的日子和喜慶的時(shí)候才穿。而當(dāng)她穿了,人更顯精神,全身上下都煥發(fā)出一種勃發(fā)的青春!
   “六一兒童節(jié)”是我們最快樂(lè)的節(jié)日,這天晚上,學(xué)校都舉辦晚會(huì)。記得上三年級(jí)時(shí)的那次晚會(huì),盛況空前,前后十多里的家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親們都趕來(lái),廣場(chǎng)上坐滿了人,黑壓壓的一大片!演出的舞臺(tái)上,掛著三盞蒸氣燈,白白的光,照亮了半個(gè)天空!
   晚會(huì)上,姚老師是最忙碌的,她負(fù)責(zé)整個(gè)晚會(huì)的總安排和總導(dǎo)演。她指揮大合唱,右邊的手起,右邊的人唱起來(lái),左邊的手起,左邊的人唱起來(lái),低下的手一招,前排的人唱起來(lái),高抬的手一揚(yáng),后排的人唱起來(lái),歌聲此起彼伏,響徹夜空,村民感到了新鮮和神奇,拍起手來(lái)表達(dá)他們的興奮和滿足!
   這天晚上,姚老師表演了好幾個(gè)節(jié)目。一個(gè)新疆舞,掀起了掌聲的風(fēng)暴,只見她的頭和身體不動(dòng),脖子卻隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)起來(lái),人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)上,掌聲雷動(dòng)!舞畢,呼聲一片,不讓她離去!她穿著青花白底襯衫,已讓汗水濕透,在蒸氣燈下,益發(fā)清新靚麗!她滿臉是汗,身體熱氣騰騰的,向觀眾深深一躬后,抬頭向觀眾說(shuō):“那就為大家再唱一支歌吧?!闭f(shuō)完,頭一揚(yáng),唱了起來(lái):
   “正當(dāng)梨花開遍了天涯,河上漂著柔漫的輕紗……”
   歌聲委婉動(dòng)人,在夜空中傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我記得,姚老師那天晚上,最美麗動(dòng)人,青花白底襯衫,也穿得最好看,給我留下了深深的記憶!
   我跟我的父親住在學(xué)校,我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)見到姚老師。姚老師也挺喜歡我。她的小鐵盒里,似有著派不完的糖果,對(duì)小小的我,有著無(wú)盡的吸引和好奇!一天放學(xué),我又進(jìn)了她的宿舍,只見她捧著一本厚厚的書,呆呆的端坐著,臉上凈凈地掛著兩行淚水!我問(wèn)老師:“怎么啦,您哭了,老師?”她燦然一笑,飛快地抹去淚水,說(shuō):“沒(méi)什么,老師讓書本感動(dòng)了!”然后,將書簽小心地放進(jìn)書里,合起來(lái),起身去拿小鐵盒。我看見書本上有三個(gè)字《茶花女》。長(zhǎng)大后,我才知道,這是小仲馬寫的小說(shuō),講述著一個(gè)刻骨銘心的愛情故事!
   老師有很多書,厚厚的,整整齊齊地排放在桌子靠墻壁的地方。
   “這書好看嗎?”我問(wèn)老師。
   老師笑對(duì)我說(shuō):“好看,等你長(zhǎng)大了,你看吧!”說(shuō)完,打開小鐵盒,從里邊拿出糖果,輕輕地放在我的手上,眼睛看著我,里面好象藏著一種神秘的甜蜜。我發(fā)覺,這時(shí)候老師的眼睛最好看。
   我愛我的老師,但有一件事又讓我怕起老師來(lái)了。三年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)寫作文了,我的作文一直寫得好,老師每每在課堂上讀我的作文,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。每次讀我的作文,我心里是甜滋滋的,比吃了老師給的糖果還甜。為了得到老師更大的夸獎(jiǎng),有一次,我抄襲了一篇雜志上的小文章當(dāng)我的作文,老師在課堂上讀了,我心是甜滋滋的,誰(shuí)知,讀完后,老師一臉的嚴(yán)肅,改變了以前的高興說(shuō):“這作文是好作文,但我不能給該同學(xué)分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@是抄襲的,不是該同學(xué)自己寫的!”老師雖不指名,但同學(xué)們都清楚是我了,眼睛齊刷刷的朝我看來(lái)!我無(wú)地自容,恨不得鉆到地上去!老師接著說(shuō):“抄襲是不好的行為,跟盜竊一樣的,希望同學(xué)們今后記住,要用你們的聰明才智寫好自己的文章!”經(jīng)過(guò)這一事件,我怕起老師來(lái)了,小小的心,甚至懷疑著老師不再愛我了。好長(zhǎng)一段時(shí)間,我不敢到老師的宿舍去了,其中老師叫過(guò)幾次,我還是不敢去。
   一次課外活動(dòng),我赤著的腳,讓石子割破了腳趾頭,鮮血直流。老師一見,飛撲過(guò)來(lái),蹲下身體,從衣袋里掏出一條潔白的手帕,在我腳踝的上方用力扎著止血,然后趕快地跑到宿舍里取來(lái)藥物和紗布,為我清洗傷口和包扎。她小心翼翼地清洗和包扎,還轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)小聲地問(wèn)我痛不痛。我看著老師為我俯下的身體,望著老師那帶著關(guān)心和愛憐的眼腈,我小小的心讓暖流一下子注滿,我感到老師是愛我的。包扎好后,老師分咐我晚上到她宿舍換藥。晚上我去了,老師小心地為我換了藥,然后笑咪咪地拿過(guò)小鐵盒,加倍地給了我糖果!
   六一節(jié)過(guò)后,暑假便很快來(lái)到。這年的暑假,姚老師要結(jié)婚了。丈夫是她爸爸的一個(gè)學(xué)生,大她好幾歲,大學(xué)畢業(yè)留在省城,后來(lái)不知怎的,劃了右派,被送回老家改造。家人多數(shù)反對(duì),但姚老師決意嫁他。
   離開校那天,我去送她,送到校門外的一座高高的石拱橋上,太陽(yáng)剛剛升起。我問(wèn)姚老師,為什么要結(jié)婚?姚老師一笑,雙手扶著我的肩膀,在我額上輕輕一吻,說(shuō):“老師想要一個(gè)象你一樣的弟弟。”然后,執(zhí)意不讓我再送了。我退回石拱橋的頂上,望著老師遠(yuǎn)去,待那件青花白底的襯衫漸漸消失在視線中。
   小學(xué)的第四個(gè)學(xué)年開始了,姚老師帶著一種掩飾不住的喜悅回到了學(xué)校。她還繼續(xù)擔(dān)任我的老師和班主任,但學(xué)校的情況變了,學(xué)生開始不上課了,專門寫老師、校長(zhǎng)們的大字報(bào)了,大字報(bào)貼滿了校園。有些老師宿舍的門口,被大字報(bào)貼了三分之二,老師只能鉆著進(jìn)出!不久,沒(méi)有任命的,自封的造反派進(jìn)駐學(xué)校,校長(zhǎng)和老師統(tǒng)統(tǒng)被打倒。姚老師因嫁了“右派”和六一晚會(huì)上唱了蘇聯(lián)的歌曲,也被打倒,跟其他老師一起,被強(qiáng)迫勞動(dòng)改造。姚老師的笑容消失了,也再見不到她穿那件青花白底的襯衫了。
   一天傍晚,太陽(yáng)已經(jīng)落山,其他的老師已改造回來(lái)吃過(guò)晚飯,但還不見姚老師回來(lái)!我擔(dān)心著發(fā)生了什么。天快黑的時(shí)候,姚老師挑著一擔(dān)磚頭,踉踉蹌蹌的出現(xiàn)在我的視線里,當(dāng)她剛卸下肩頭上的扁擔(dān)時(shí),跟在她身后的造反派頭頭,揚(yáng)起手中的竹鞭,“啪啪”兩聲,抽在她身上!這兩鞭子抽得狠,象帶著仇恨似的,姚老師應(yīng)聲倒下!這時(shí)候,聽到造反派頭頭惡狠狠地說(shuō):“不好好改造,有得你死!”
   這兩鞭子象抽在我的心上,我心一下子裂開似的,流著血!
   這天晚上,夜特別的黑。八點(diǎn)多,我擔(dān)心著姚老師,趁著夜色,想到姚老師的房間去看看她。到了老師的門口,,忽然聽到里面有說(shuō)話聲!我不敢再進(jìn)去,躲在一棵粗大的柳樹后面。
   “你就依了他吧,現(xiàn)在,他執(zhí)的是刀,我們是肉,得任由他割的!”這是吳老師的聲音。吳老師是學(xué)校里另一位女老師,四十多歲。
   “不!”姚老師弱弱的聲音。但很干脆、明確!
   “你逃不過(guò)他的,是遲早的事!依了他,明天就不用改造了,這是他說(shuō)的。”
   “你回去吧,吳老師,我想休息?!币蠋熡袣鉄o(wú)力地對(duì)吳老師說(shuō)。
   好一會(huì),再聽到吳老師的聲音:“好吧,我就回去,你去洗洗吧,他十點(diǎn)鐘會(huì)過(guò)來(lái)!嗯,依了他哈,我走啦。”
   門悄悄的打開,吳老師閃著身體出來(lái),然后朝造反派頭頭住的地方走去。
   這是怎么啦,吳老師和造反派頭頭,他們要姚老師做什么呢?好象是一個(gè)陰謀似的,逼著我的姚老師答應(yīng)。我正要思考眼前的一切,到底發(fā)生了什么事,這時(shí)候,父親在黑暗中呼喚我了,我只得返回宿舍里去。這一夜,我在擔(dān)心著,感到要發(fā)生一些事了!
   夜里,下起了大雨,雷電交加的,夜黑的可怕!
   第二天一早,天剛放亮,外面就傳來(lái)了一片嘈雜聲,我爬起來(lái)走到門外,只見姚老師宿舍門外圍著很多人,姚老師的門打開著。我感到夜里的擔(dān)心不是多余的了,便急趕過(guò)去,直往姚老師宿舍里闖。
   “你干什么,小屁孩,滾!”
   一聲斷喝,阻止了我的腳步,我閃在人后,一看,斷喝的正是造反派頭頭。
   “她留下遺書!”這時(shí)候,吳老師從門里出來(lái),手里拿著一張紙,邊說(shuō)邊朝造反派頭頭走去,近了,將紙遞給造反派頭頭。
   “什么遺書,死有余辜!”造反派頭頭不看,手一揚(yáng),那紙隨風(fēng)飄去,最后落在草叢上,我慢慢的挪身過(guò)去,拾起來(lái),上面只寫下幾行字:
   “我穿著青花白底襯衫等您……我,先去了。辛苦我不怕,竹鞭也不怕,我不能讓身子骯臟!我身子是干凈的,放心,我在那邊等您……”
   沒(méi)有寫給誰(shuí)的稱謂,也沒(méi)有落款,滿紙都是淚痕。字是用批改作業(yè)的紅筆寫的,很多字讓淚水化了,象一朵朵鮮血似的,悚目驚心!
   “哼,謝絕于革命,謝絕于無(wú)產(chǎn)階級(jí),死有余辜!”不遠(yuǎn)處,傳來(lái)了吳老師惡心的聲音。我聽著,覺得挺陌生的!
   “碰咧、碰咧!”一個(gè)聲音從房間里頭出來(lái),接著兩個(gè)人用手抬著用草席卷著的一個(gè)硬物出來(lái),人們紛紛躲閃。剎那間,從卷著的一頭,我看見了姚老師的青花白底襯衫!是老師,是我的姚老師,她在草席里面!
   這兩個(gè)人,抬著我的姚老師,走到門外,來(lái)到地上的一塊門板前,雙手一扔,姚老師“撲通”一聲被重重地摔在門板上!啊,不痛嗎?我的姚老師。我的心一驚,為姚老師擔(dān)心著!突然,我明白過(guò)來(lái),姚老師不痛了,她感覺不到痛了,我的姚老師死了,就在昨夜,我擔(dān)心著的昨夜,天黑的可怕的昨夜!
   姚老師去了,姚老師就這樣去了,在三水匯集的“風(fēng)水寶地”,在鳳坡這“呈祥”的地方!
   ……
   那天,離六一兒童節(jié)還差三天。從那以后,我再也見不到我的姚老師,再也看不到那件青花白底襯衫了!
   剛要收藏好姚老師的遺書,卻被一只粗魯?shù)拇笫忠话褗Z去。我抬頭,只見造反派頭頭用兩只手惡狠狠地撕個(gè)粉碎,然后向遠(yuǎn)處一擲。碎紙片讓風(fēng)一吹,漫天飄灑,象出殯的紙錢!隨著紙片飄落,造反派頭頭一跺腳,嘴上同樣惡狠狠地吐出一聲:“呸!”
   二十多年后,在城里的一次聚會(huì),我意外地認(rèn)識(shí)了姚老師的弟弟。我問(wèn)起了姚老師的其它情況,她弟弟說(shuō):“姐死后,姐夫也按姐的方式跟隨姐去了?!蔽覇?wèn):“平反了嗎,你姐?”他說(shuō):“他們說(shuō)屬自盡的,不平反?!蔽乙粫r(shí)無(wú)言,心塞塞的!
   時(shí)間是這樣過(guò)去了,很多事將會(huì)淡忘!但青花白底襯衫,卻在我的腦海中,在我的心底里一直去,它是那樣的咬心,我想忘掉它,又不敢拿它出來(lái)。今天是孫女快要上學(xué)的七周歲生日,晚上喝了酒,借了酒的力量,勇敢起來(lái),拿了它出來(lái),希望忘掉了它。
  

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【編者按】那個(gè)特殊的時(shí)代發(fā)生過(guò)太多的悲情故事,一些卑鄙者打著“造反有理”的幌子,壞事做絕。小說(shuō)中造反派頭頭就是這樣的人,威逼青春靚麗、才藝雙絕、教學(xué)優(yōu)秀的女教師姚老師就范,姚老師執(zhí)意不從,穿著只有喜慶日子才穿的青花白底襯衫含恨自盡,她的愛人也殉情而去。小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng),故事感人,人物形象描寫細(xì)致,躍然紙上。欣賞學(xué)習(xí),推薦賞閱!【編輯:老土】【江山編輯部精品推薦017051706】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:老土        2017-05-16 11:23:33
  問(wèn)好老師,感謝投稿系統(tǒng)短篇小說(shuō),祝您寫作愉快!
老土祝您寫作愉快!
回復(fù)1 樓        文友:秋高鹿鳴        2017-05-16 19:22:43
  謝謝推薦!還歡迎朋友到劇本連載欄目閱讀<<三幅裸背>>電視劇本。謝謝!
2 樓        文友:老土        2017-05-17 08:07:41
  恭喜美文加精,期盼新作!
老土祝您寫作愉快!
3 樓        文友:雅潤(rùn)        2017-05-17 10:46:17
  感謝朋友入駐江山,支持短篇小說(shuō)欄目。江山因你而精彩。恭喜作品獲精,現(xiàn)已收入系統(tǒng)精品典藏,候選絕品。您的作品已經(jīng)達(dá)到優(yōu)秀作者條件,為方便交流溝通。特邀請(qǐng)您加入江山優(yōu)秀小說(shuō)群,群號(hào)碼:560535959群里定期會(huì)討論小說(shuō)寫作問(wèn)題,互相學(xué)習(xí)。祝您寫作愉快!
雅潤(rùn)
4 樓        文友:雪里紅梅        2017-05-17 10:58:13
  恭賀文章加精!欣賞學(xué)習(xí)了!
我把心語(yǔ)訴諸于文字,留下我在這個(gè)世界的足跡。
5 樓        文友:古月銀河        2017-05-17 11:25:17
  痛定思痛省歷史,撫傷更惜眼前日。
差不多共和國(guó)同歲,歷經(jīng)大躍進(jìn)、文革、改革中淪為下崗失業(yè)人,閑來(lái)無(wú)事碼點(diǎn)文字,消費(fèi)時(shí)光,見證滄桑。
6 樓        文友:秋高鹿鳴        2017-05-17 11:38:32
  感謝編輯部推薦!感謝文友的關(guān)注!向大家學(xué)習(xí)!
7 樓        文友:陽(yáng)媚        2017-05-17 21:40:04
  首先歡迎友友加入江山大家庭!歡迎你在短篇小說(shuō)欄目安家!賀喜精品!期待佳作連連!
8 樓        文友:哪里天涯        2017-05-18 13:53:45
  恭喜獲得精品,期待更多精彩!
哪里天涯
9 樓        文友:張克鵬        2017-06-01 22:23:49
  無(wú)疑是一曲人性悲歌。但在筆者看來(lái),作品的寫作價(jià)值,不僅僅在于描寫、展示、批判了這個(gè)功利社會(huì)的荒誕性和殘酷性,作品更是對(duì)愛和真情的完滿人性的熱切呼喚。這也許是一個(gè)有責(zé)任感的作家所采取的寫作立場(chǎng)——為了使生活更加美好而提供反面例子以資提醒寫作價(jià)值遠(yuǎn)不止在其認(rèn)識(shí)價(jià)值。在創(chuàng)作的手法上,小說(shuō)的對(duì)比手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用也很具借鑒價(jià)值。通過(guò)張三的遭遇與錄像帶中日本攝影師的遭遇相對(duì)比,張三的善良、幻想與家人的冷酷無(wú)情的對(duì)比,張三住的茅屋的寒酸冷清與張三家里的熱鬧喜慶的對(duì)比,以及張三床柱上那根紅綢子提醒今年是張三的本命年的細(xì)節(jié)描寫,極力渲染了張三遭遇的不幸,在巨大的反差中凸現(xiàn)了悲劇性,因而具有極強(qiáng)的感染力。
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