成語典故：晉代文學(xué)家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了?！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了?！度假x》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升。而“洛陽紙貴”這個成語，被用來稱頌杰出的作品風(fēng)行一時。
　　
　　 【第一幕】
　　 日，外，后院
　　 開場畫面：左思正和一群孩子玩鬧，在后院追逐。
　　 【左思】來抓我呀，來抓我呀……（一邊跑一邊回喊）
　　 【紅衣稚童】哈哈哈，你跑不了了！
　　 【黃衣稚童】左思跑得太快了，我們追他不上?。?br />　　 【左思】（撞上一塊大物）啊呀！
　　 左思抬頭一看，才知道原來自己撞到了爹爹。
　　 （那群孩子看到大人，嚇得躲了起來）
　　 【左父】我的孩兒，你怎又跑來這里玩了？
　　 【左思】（低著頭）爹爹……
　　 【左父】哼，不好好用功讀書，只知道瞎鬧，將來能有什么出息？
　　 左思父親的幾個朋友也來到后院，見左思聰明伶俐，不禁贊嘆。左思見到有陌生的大人，匆匆跑開。
　　 【忠林】嘿呀，左兄有個這么這么聰明可愛的孩子??！
　　 【賢德】我們都羨慕得很吶！
　　 【少恭】我要是能有這么個孩子，那該多好！
　　 【左父】（羞愧）唉！犬兒就愛玩鬧，還不及我小時候用功，看來是沒有多大出息了……
　　 結(jié)束鏡頭：左思躲在一旁，偷聽到父親說的話，他流出眼淚，暗自下了決心：“從今以后，我定要刻苦學(xué)習(xí)，我要成為一個學(xué)識淵博的人！”（握拳，畫面淡出）
　　
　　 【第二幕】
　　 日，外，街道
　　 開場鏡頭：左思拿著一本厚大的典籍走在街上，走路卻走得東倒西歪，再走幾步腳下一個踉蹌，被典籍帶得摔倒。（要突顯出這本書比他本人還要厚重）
　　 左思索性就臥在路旁，看起書來。
　　 【路人周芳】哇！沒想到這左思長大以后，樣貌會變得這樣丑陋……
　　 【路人齊沖】（小聲說道）聽說他還有口吃呢！
　　 兩個路人都是不屑一顧的神情，搖頭遠去。
　　 【左思】（看看書，忽然高興得跳了起來，便即抓起筆來寫字）有有有……有靈感了！
　　 雖然路人對他不屑一顧，但左思的舉動還是驚動了茶樓里的人，里面的人紛紛把目光投注在他身上，七嘴八舌議論了起來。
　　 （多拍幾個茶客議論的鏡頭，要表現(xiàn)指指點點、評頭論足的動作）
　　 【茶客凌環(huán)】你們看，那個左思在干什么呢？
　　 【茶樓掌柜】聽說他正在寫一篇《三都賦》呢！
　　 【茶客方惠】（不屑）他的樣子也會寫賦？那我家里的書童豈不成了文學(xué)家了……
　　 【茶樓掌柜】你們可別小瞧他了，他有大官不去做，要去做吏書郎，他就是想多創(chuàng)作幾篇文章吶！
　　 結(jié)束鏡頭：左思嘴里咬著筆，臥在街邊左思右想，涂鴉了半天也沒寫出一句話來。忽然一輛推車經(jīng)過，上面運著水桶，在路上一個顛簸，水就從桶里蕩出。左思被弄得濕了一身，嘴里卻說：“有有有……有靈感了！”
　　
　　 【第三幕】
　　 日，內(nèi)，書房
　　 開場鏡頭：左思在書房里拿著書前后踱步，書童守在書案旁。
　　 書童一副歡喜的樣子，似乎也在期待他能完成大作。
　　 【左思】（忽然坐下）有靈感了……（當(dāng)即在紙上揮筆寫字）
　　 呈現(xiàn)畫面：左思寫完一頁紙就拋過一邊，寫完一頁又拋過一邊，一頁又一頁的紙，在半空紛飛，徐徐飄落在地上，滿地狼藉。
　　 【書童】（撿起地上的紙，整理一番）哇，公子一口氣寫了這么多的內(nèi)容啊，我得把這些紙張都整理起來。
　　 （書童整理好了前面的紙張，鏡頭再搖過左思的書案，又是一疊已經(jīng)寫好了的文章）
　　
　　 【第四幕】
　　 日，外，后花園
　　 開場鏡頭：左思一邊看書一邊大笑，書本遮住了臉，忽然撞到了墻上，腦袋撞出了一個大包，他若有所思，眼睛一轉(zhuǎn)，說道：“有有有……有靈感了！”
　　 左思忽然走到樹邊坐下，拔出插在樹洞里的毛筆，叼在嘴里。書童即刻把紙張拿來，左思當(dāng)即揮筆如灑，又作出一篇文章來。
　　 結(jié)束鏡頭：書童見他文思如涌泉，也表現(xiàn)得非常高興，當(dāng)即把寫好的紙張拿回書房整理。
　　
　　 【第五幕】
　　 日，外，茅廁
　　 開場畫面：鏡頭對準(zhǔn)茅廁拉近，配上幾個放屁的聲音（屁的配音一定要大，并且足夠響亮持久）
　　 【左思】（蹲在茅廁里，忽然大叫）有有有……有靈感了！
　　 【書童】（捂著鼻子，去敲茅廁的門）公子，快點?。?br />　　 左思從茅廁里出來，端的一副悠然自得的樣子，伸了一個懶腰，說道：“真舒服啊，我我我又寫好了一段……”
　　 結(jié)束鏡頭：茅廁里貼滿了他寫的文章，書童勉為其難（捂住鼻子）走進茅廁里把他寫好的文章摘下，趕緊跑出來，呼吸幾口清新空氣。
　　
　　 【過渡鏡頭】
　　 畫外音：左思就這樣日夜不停地寫，到處去尋集靈感，他寫啊寫啊，轉(zhuǎn)眼又過了十年。
　　 幾個畫面：
　　 1.日夜更替，草木漸長，春夏秋冬一晃便過。（素材過渡）
　　 2.書房的書頁已經(jīng)整理成好幾冊厚書。（一本變兩本，兩本變?nèi)荆肿兂梢欢训臅?br />　　 3.左思已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，坐在書案前，忽然站起身來大笑：“哈哈哈，老夫終于寫成了《三都賦》了！”（此刻說話也是一氣呵成，再也不結(jié)巴了）
　　
　　 【第六幕】
　　 日，外，街市
　　 大街上的行人絡(luò)繹不絕，只要是稍懂文墨的人都去購置了左思所作的那部《三都賦》。
　　 【書生柴空】哎呀，這篇《三都賦》真是了不得啊，你來讀讀看！
　　 【書生萬里長】（隨手翻看了幾頁，點點頭）嗯嗯，寫得真是不錯呢！
　　 （鏡頭特寫《三都賦》頁面上的作者：左思）
　　 【書生司徒莫言】（激動，手抖，拿著《三都賦》）想不到……真想不到，左思竟能寫出這么好的文章來！
　　 【書生王同】（點頭）這么好的文章應(yīng)該抄下來才是……
　　 【書生劉松】（一拍桌子）說得對，我們?nèi)ベI紙！
　　 呈現(xiàn)畫面：街上只要有紙張賣的地方都排成長隊，還有的甚至水泄不通，已圍成一堵人墻。
　　
　　 【第七幕】
　　 日，外，紙鋪
　　 【萬金兒】昨天的紙也才賣半分錢，今天怎會一下子貴這么多？
　　 【千銀子】（在一邊搖頭，臉上帶著無奈的眼神）
　　 【鋪主】客官，你有所不知啊，現(xiàn)在人人都要翻抄左思的《三都賦》，紙張都已經(jīng)供不應(yīng)求了。
　　 【伙計】如果嫌貴，你們可以不買??！
　　 【萬金兒】豈有此理，這分明是謀取暴利嘛！
　　 【千銀子】想不到一部《三都賦》，竟讓洛陽的紙也貴了起來！
　　 （鏡頭搖向天空，切鏡）
　　
　　 【第八幕】
　　 日，內(nèi)，學(xué)堂
　　 開場畫面：一位學(xué)生拿著竹簡，用刻刀在上面刻字，夫子走過來，彎下腰看了看。
　　 【夫子】你在這刻什么?。?br />　　 【學(xué)生】老師，小生在刻左思的《三都賦》呢，這么好的文章，不刻下來保存實在可惜……
　　 【夫子】（遲疑）那你為什么不用紙抄寫下來，而要刻在竹簡上呢？
　　 【學(xué)生】老師有所不知啊，因為《三都賦》的風(fēng)靡，洛陽的紙張都貴了起來。
　　 【夫子】?。。。。ㄒ惑@）真有此事？
　　 【學(xué)生】嗯嗯，老師不妨到街上打聽打聽……
　　 【夫子】（嘆氣）唉！我寫過這么多文章，也不曾像《三都賦》這般，能夠風(fēng)靡得洛陽紙貴……
　　
　　 成語解讀：通過這則成語故事，小朋友們可以清楚的看到，左思身上很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論是是寫文章還是創(chuàng)作，只要有靈感，我們就要及時記錄下來。另外，我們還應(yīng)該要堅持自己的夢想，為自己的夢想堅持拼搏，在夢想的道路上也要學(xué)會專注，腳踏實地干事才能有所收獲。而“洛陽紙貴”這個成語，就是稱贊他人的文章寫得好而風(fēng)行一時、廣為流傳。