【江山宸光】青春幾何（中學(xué)組散文）
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一
學(xué)校文學(xué)社要我們假期里寫(xiě)一篇命題作文，叫做《青春幾何》。
原本以為我會(huì)像毛潤(rùn)之同學(xué)那樣寫(xiě)下“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”這樣排山倒海的句子?；蛘邔⒆约撼C飾成一個(gè)蒼白的木偶，像席慕容那樣悲傷地寫(xiě)下“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)”。要么做一個(gè)“悲極生樂(lè)”的詩(shī)人，吟一句“悄悄地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，道一闕“天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但是我飛過(guò)”。
這些聽(tīng)起來(lái)都很瀟灑，我也很樂(lè)意接受。然而當(dāng)我提筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我那固有的感性細(xì)胞早就被蛇一樣的數(shù)理化公式給咬得起泡了。我看見(jiàn)她們都很無(wú)辜地看著我，空洞的眼珠子漾著說(shuō)不出的憂傷，輕輕地告訴我她們幫不了我，她們太累了，睡得太久了，早就不想起來(lái)了。盡管我千遍萬(wàn)遍、千刀萬(wàn)剮地扯她們的耳朵，大聲地對(duì)她們宣告我是它們的主人，她們必須服從我?？伤齻冞€是一動(dòng)不動(dòng)地癱在那里，微閉著眼睛，一副愛(ài)莫能助的樣子，好像被踩碎的海綿寶寶。
于是我只能無(wú)奈地嘆氣，轉(zhuǎn)向那黑壓壓如蛇一般聚在一起的理性細(xì)胞。他們見(jiàn)我轉(zhuǎn)向他們，早就亂哄哄一團(tuán)踴躍地開(kāi)始發(fā)言，以致我什么都沒(méi)聽(tīng)清。
我說(shuō)，那好吧，只能靠你們了。
二
如果青春一定要我用什么來(lái)比喻的話，我覺(jué)得是一道解不出的平面幾何題。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條，粗粗略略的條件，告訴我要證明一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢風(fēng)馬牛不相及的結(jié)論。而且結(jié)論前寫(xiě)的不是證明，而是求證，搞得自己很文質(zhì)彬彬的樣子，盡管我從“題”光片羽中看到的是命題人狡猾的嘴臉，好像一只剛剛冬眠完的狗熊，雖然看起來(lái)很老實(shí)，其實(shí)思緒早就不知飄到哪里去了。
是要討教我是吧？好的嘍，我做唄。有人跟我抱怨他（她）也要做這該死的題目。我說(shuō)那么一起做吧，人多力量大，十個(gè)腦子砍不掉，一萬(wàn)個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮嘛。
可是命運(yùn)的可笑之處，或者說(shuō)出題人的聰明之處在于，我們每個(gè)人的題目都不一樣。他那個(gè)是三個(gè)奇奇怪怪的圓，我那個(gè)是扭曲得不成樣子的正三角形……
那么別組團(tuán)了，我說(shuō)。
可他們依然堅(jiān)持，說(shuō)什么待殺的豬也要有惺惺相惜之感，這樣才不會(huì)恐慌。
于是我信了。三年來(lái)在三個(gè)“豬圈”間來(lái)來(lái)回回，偶爾也去看看那傳說(shuō)中的“殺豬場(chǎng)”，告訴自己不要慌，并且害怕地期待那一天。
同時(shí)每天做著那道永遠(yuǎn)解不出的平面幾何題。我絞盡腦汁地把梅涅勞斯定理、塞瓦定理、西姆松定理套進(jìn)去，也試著用哲學(xué)中矛盾的觀點(diǎn)，用幾何不等式來(lái)證明這個(gè)等式。我想把你做出來(lái)，我對(duì)青春說(shuō)。青春笑了笑后，馬上又變成冰冷的白紙黑字。
環(huán)顧四周，我的戰(zhàn)友們，和我一樣的姿態(tài)，和我一樣的筆芯，和我一樣迷茫的眼神。不一樣的只是題目，以及解題的進(jìn)展程度。
看啊，我們并不孤單啊，我說(shuō)。
可我們孤獨(dú)啊，你執(zhí)拗地糾正我。
三
青春也是一道繁冗的立體幾何題。
剛開(kāi)始拿到題目我還竊竊自喜，說(shuō)我立體幾何從來(lái)沒(méi)丟過(guò)分，這次一定能解出來(lái)。可是我仔細(xì)一看馬上傻眼了。毫無(wú)規(guī)則的圖形，空間中這邊凹那邊凸的，棱角比鯨魚(yú)的鱗片還多，密密麻麻地在每條邊上標(biāo)著數(shù)字，完全看不清楚?？膳碌氖撬覀兦篌w積。
為這我和同學(xué)們特意去浙大借電子顯微鏡，然而那個(gè)管理員粗暴地讓我們滾，弄得我們更加不知所措。我對(duì)他解釋說(shuō)我們?cè)谧鲆坏烂星啻旱念}目，做不出是要?dú)㈩^的。他憤憤地說(shuō)他當(dāng)年也做過(guò)，但是做不出所以就空著，現(xiàn)在不也好好的，沒(méi)見(jiàn)別人來(lái)殺他。
于是我們都高興地回家了，好像卸去了一個(gè)巨大的黑包袱。但是不知為什么我的心情更加沉重了，我突然覺(jué)得那個(gè)管理員已經(jīng)不是他原來(lái)的樣子了，原來(lái)的“他”已經(jīng)死了，他現(xiàn)在只是一具可怕的肉體在走罷了。
回到家我看了看表，已經(jīng)十點(diǎn)了。于是我也不敢耽誤什么，立即做起那道題目。我看了一遍又一遍，確定這不是常規(guī)的“幾何法”“向量法”能做出來(lái)的。轉(zhuǎn)而我有了一個(gè)靈感，我可以把那些棱角看成曲線啊，物理中不是有什么叫做微元法的東西嗎？我被自己這個(gè)想法打動(dòng)，立即做了起來(lái)，好像當(dāng)年高斯做正十七邊形那樣做了一個(gè)通宵。可是我沒(méi)他那么好運(yùn)，因?yàn)槲疫B一條邊的長(zhǎng)度都不知道，我只能得出它的比例。做到這一步我疲憊極了，于是馬上睡著了。夢(mèng)中的自己是一個(gè)光滑得沒(méi)話說(shuō)的橡皮泥做成的球，在同樣光滑得沒(méi)話好說(shuō)的冰面上滑行。前面有一個(gè)和我一樣的球，上面標(biāo)了一個(gè)數(shù)字，我確信那就是我要的數(shù)字。于是我?jiàn)^力地追啊，追啊，追得我驕傲
放空。追啊，追啊，追得我猛地從夢(mèng)中跳出來(lái)。
我聽(tīng)見(jiàn)牛頓第一定律抱歉地告訴我，你不必追，因?yàn)槟阕凡簧稀?br />
四
青春也是一道煩得讓人想跳樓的解析幾何。
那雙曲線張開(kāi)了血盆大口，可是橢圓還是要奮不顧身地跳進(jìn)去，難道這就是愛(ài)情？可是這愛(ài)情對(duì)我產(chǎn)生的除了醋意，還有腦神經(jīng)的崩潰。
我不明白笛卡爾為什么就那么神通廣大，一定要給幾何來(lái)一個(gè)什么“解析”，就像弗洛伊德要對(duì)夢(mèng)作“解析”一樣不可思議。這一點(diǎn)小陶同學(xué)和我持一樣的意見(jiàn)，可是他早就拿菲爾茲獎(jiǎng)去了，而我還困在青春的泥沼里。原本幾何是我一個(gè)美好的夢(mèng)呀，為何要把夢(mèng)搞得如此面目全非呢？
不過(guò)抱怨沒(méi)有，我還得做。顧城感嘆道：“我沿著籬墻/向失色的世界走去?！比欢抑荒苎刂粡埑舐漠?huà)，向無(wú)盡的數(shù)字風(fēng)暴走去。
五
文學(xué)社社長(zhǎng)看完后評(píng)論我說(shuō)，你這寫(xiě)的是什么呀，你怎么就不明白“青春幾何”這四個(gè)字的意義呢？
我怎么不懂，青春沒(méi)剩多少了，但是我還沒(méi)解出題來(lái)，青春啊，青春幾何??！我裝腔弄?jiǎng)葜f(shuō)，好像一個(gè)久久未登臺(tái)終于輪到我表演的小丑。
他苦澀地對(duì)我笑笑，站起來(lái)走了。
走的時(shí)候有一張紙不小心掉到地上，我剛要叫他的名字，但是我看到的是他的那道題，好像已經(jīng)解出來(lái)了，又好像沒(méi)有。
我慌忙地拿出我的，發(fā)現(xiàn)我們的解題步驟一模一樣，只是都沒(méi)解完。
浙江省蕭山三中高三年級(jí)
瞿鐘杰
