暑假已過(guò)半，在這酷暑難耐的日子里，我整天“伏”在床上渾渾噩噩地度過(guò)每一天。今天氣溫略有下降，覺得該去外邊走走。
　　 吃過(guò)早飯，一種久久未見的激動(dòng)，催促著我想去鳳師看看。坐上車，心中的激動(dòng)還是難以抑制。細(xì)細(xì)一想，從鳳師畢業(yè)已19個(gè)年頭。雖說(shuō)每次回老家要經(jīng)過(guò)鳳翔，但每次卻與鳳師擦肩而過(guò)。前年春節(jié)前，鳳師同班同學(xué)在鳳翔舉行聚會(huì)，不巧的是，我那幾天有病，沒(méi)有去成。真是憾事一件！
　　 不到一小時(shí)，車便到了秦風(fēng)路。19年了，再次踏上曾經(jīng)走了3年的水泥路?？粗穬膳憎[次櫛比、錯(cuò)落有致的樓房、穿行的車輛和行人、一家挨一家的商鋪，感嘆鳳翔的快速發(fā)展。不經(jīng)意間就到了母?！P翔師范。
　　 站在校門口，我環(huán)顧四周。路對(duì)面的昔日的鳳翔縣體育場(chǎng)，已被住宅小區(qū)所代替。1995年9月，我們一群十五、六的少男少女離開父母，相聚在被譽(yù)之為“西府教師的搖籃”——鳳師。在對(duì)面的操場(chǎng)上，我們進(jìn)行了十多天的軍訓(xùn)生活。站軍姿、踢正步、打軍體拳……記得那時(shí)的我在練正步走的時(shí)候，總是“順拐”，引得大家直發(fā)笑，我自己也弄得很“狼狽”。在以后的日子里，我和同學(xué)常常在體育場(chǎng)跑步、休息。
　　 走進(jìn)校門，路旁的冬青依舊?？陕放缘慕ㄖ飬s變化很大，我都記不起當(dāng)年的樣子了。正前方的建筑還仍然是圖書館，只是顯得破舊、衰敗了許多，猶如老態(tài)龍鐘的老者。圖書館前的噴泉早已干涸，草坪“支離破碎”，雕塑上面的瓷磚也脫落了不少，斑斑駁駁的。只是圖書館兩側(cè)的松柏還是那么高大，綠意盎然。
　　 沿著冬青向右走，是當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)樓和藝術(shù)樓。破損的拉鏈門、滿是塵土的玻璃窗、樓下叢生的雜草，都很難見到19年前的風(fēng)光。想起那時(shí)，在實(shí)驗(yàn)樓里，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下解剖魚、觀察兔、感受電磁的神奇，探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧秘。藝術(shù)樓上，鋼琴的高雅、小提琴的溫婉、薩克斯的悠揚(yáng)、手風(fēng)琴的文藝，無(wú)不讓每一個(gè)鳳師學(xué)子癡迷。每逢周末，不回家的我們常常會(huì)來(lái)到這兒，走進(jìn)音樂(lè)的世界。在二樓的弦樂(lè)訓(xùn)練教室里，每天下午的選修課時(shí)間，我都會(huì)跑到這兒進(jìn)行訓(xùn)練。
　　 走過(guò)實(shí)驗(yàn)樓，向南一拐就是操場(chǎng)。偌大的操場(chǎng)此時(shí)空蕩蕩的。我沿著草坪在操場(chǎng)走了一圈。四周安靜極了，沒(méi)有蟬鳴，沒(méi)有喧鬧。操場(chǎng)南邊的聯(lián)合體械、雙杠，歷經(jīng)風(fēng)雨還在那兒堅(jiān)守。撫摸著上面的塵土和鐵銹，心中只有失落和悵然。我久久地注視著城墻遺址。傾耳細(xì)聽，似乎能聽到先秦的歌謠、東坡的吟唱、金元的哀嚎和民國(guó)的混戰(zhàn)，低吟高唱、呻吟哀嘆，把歷史的滄桑悲壯，就凝在層層黃土城垣破敗的容顏里。幾百年來(lái)，它走過(guò)風(fēng)雨見證著歷史的風(fēng)云變幻，目睹著鳳師的輝煌、衰落。百年鳳師已從如日中天走向風(fēng)燭殘年。在7月5號(hào)，鳳師最終徹底地結(jié)束了它的歷史擔(dān)當(dāng)，搬遷到寶雞，與六校合并。聽人說(shuō)留下的鳳師原址，將改造成鳳翔縣的一所小學(xué)。
　　 站在這兒，我又不由得想起在鳳師上學(xué)時(shí)，舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。對(duì)于我是體育的門外漢，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是休息，就是看小說(shuō)、說(shuō)閑話的大好時(shí)機(jī)。熱鬧是他們的，我坐在城墻角下休閑地胡說(shuō)亂諞、看書。多年來(lái)一想起這些，心中總會(huì)暗暗發(fā)笑。
　　 操場(chǎng)東南角的大宿舍已沒(méi)有了身影。在那30多人的通鋪宿舍里留下了幾許歡笑。操場(chǎng)上草坪大片大片地干枯，或許是因?yàn)楦珊?、或許是因?yàn)榘徇w而無(wú)人打理。主席臺(tái)兩側(cè)的高音喇叭，孤零零地望著整個(gè)操場(chǎng)。那激越昂揚(yáng)的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》仿佛又縈繞在耳旁……
　　 沿著主席臺(tái)向北，就是陪伴自己三年的教學(xué)樓。在這里，我們遇到了讓我們耳目一新、滿腹經(jīng)綸的老師們。他們不僅教給我們知識(shí)，讓我們看到了更廣闊的世界，還教給我們學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)三年時(shí)間，使我們的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高，更重要的是，老師們滿腹經(jīng)綸的氣韻和豁達(dá)有致的儒雅深深地影響著我們，激勵(lì)激發(fā)著我們年輕的希望和夢(mèng)想，讓我們受益匪淺。一樓仍然安排著學(xué)生科、教導(dǎo)處。本想上樓看看當(dāng)年的教室，可惜拉鏈門上鎖。摸著墻壁，想起每天學(xué)習(xí)中最緊張的是“晚講”時(shí)間。一年級(jí)時(shí)，我們要晚讀，因?yàn)榇蠹叶寄懽有?，只能選擇自己喜歡的文字片段，緊張地讀，慢慢地讀。同學(xué)們怯怯地如蚊子般讀著，女生們低著頭、緊張得滿臉通紅，男生們也用拗口的普通話一字一句地讀著。二年級(jí)時(shí)，從晚讀轉(zhuǎn)到了聲情并茂地講兒童故事。三年級(jí)時(shí)，就成了演講或講課。母校就這樣一步步帶著我們這幫農(nóng)村娃成長(zhǎng)著。
　　 教學(xué)樓的下面是兩個(gè)小花園。冬青環(huán)繞四周，里面有一些花花草草和石凳。長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄架，總會(huì)找來(lái)許多學(xué)子在下面聊天、讀書。如今，花園里的許多花也干枯了，雜草反而長(zhǎng)得很是茂盛。穿過(guò)教學(xué)樓，在道路的南北兩側(cè)是學(xué)校的“植物園”。上生物課的時(shí)候，老師常會(huì)引我們?cè)谶@看花看草。南邊的草坪中矗立著孔子、陶行知、魯迅、愛因斯坦等名人的塑像。還有個(gè)雕塑，是鳳師百年校慶時(shí)的紀(jì)念標(biāo)志，南立面上有原教育部總督學(xué)柳斌留書的“百年樹人，澤潤(rùn)千秋”?！鞍倌陿淙?，澤潤(rùn)千秋”讓人對(duì)思良久，感慨萬(wàn)端！
　　 藝術(shù)長(zhǎng)廊在教學(xué)樓的西北處。我看著眼前長(zhǎng)廊中龍飛鳳舞的粉筆字、信手涂鴉的簡(jiǎn)筆畫，想著自己在鳳師上學(xué)的3年中，這一塊塊版面，就是每個(gè)班級(jí)展示毛筆字、粉筆字、美術(shù)作品的陣地。每次經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊，總會(huì)駐足細(xì)細(xì)觀看，心中好生羨慕。沒(méi)想到現(xiàn)在的鳳師、現(xiàn)在的鳳師學(xué)生竟是如此水平，看來(lái)被社會(huì)淘汰是必然的。令人不禁唏噓感慨！
　　 沿著校園的道路，我來(lái)到宿舍樓。記起每天晚自習(xí)結(jié)束，樓道里的“鬼哭狼嚎”，方便面的味道。每到星期天下午，我們幾個(gè)沒(méi)回家的同學(xué)，便爬在宿舍的床上天南地北地神聊，等著回家的舍友，拿來(lái)炒的綠辣子、烙鍋盔，這段時(shí)間是我們“405”最快樂(lè)的時(shí)候。此時(shí)，外邊的樓門敞開著，院子里的花草甚是茂盛，有些都伸到路上來(lái)?？粗婆f的樓房和雜草，大白天我都感到有些恐懼，就折身走到文廟前面。
　　 文廟是個(gè)具有古代建筑風(fēng)格的四合院。多年風(fēng)雨的洗刷，柱子上、房檐上的油漆已掉落了許多，難見當(dāng)年的光彩。大門緊鎖，難進(jìn)其中。旁邊豎立著一塊2015年鳳翔縣人民政府對(duì)“鳳翔文廟”保護(hù)的碑石。這座四合院是當(dāng)時(shí)鳳翔府的文廟，是舊時(shí)鳳翔府的文心重地，代表著鳳翔府的文化寄托、文韻祈愿。鳳師，在一塊寶地之上，識(shí)得，敬文慕化，則有文運(yùn)昌盛，世有古風(fēng)；棄之，則人心不古，浮躁無(wú)羈。鳳師辦學(xué)之初，擇址此地，大約也是托繼文星之氣，有興盛文風(fēng)、強(qiáng)化國(guó)力之意吧。
　　 這不是當(dāng)年的飯廳嗎？大門緊鎖。當(dāng)時(shí)的飯廳也兼做禮堂，禮堂南墻上開著朝向禮堂里的賣飯的窗口，一溜五、六個(gè)窗口，開飯時(shí)節(jié)，人潮涌動(dòng)，常常隊(duì)長(zhǎng)如龍。也常常不滿大師傅打飯時(shí)的抖動(dòng)賣飯法，一勺滿滿打起，向碗里送的短暫過(guò)程中迅速抖動(dòng)勺子，等打進(jìn)碗里，大約不到剛打起的三分之二，同學(xué)們頗有意見。雖有意見，大師傅們卻三年如一日，堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持著打飯時(shí)的抖手傳承。那個(gè)兼著餐廳的禮堂，里面舞臺(tái)坐東朝西，學(xué)校的大型集會(huì)、報(bào)告、文藝演出等常常在這里里舉行。記得1995年開學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束后，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們舉行了一次歡迎新同學(xué)的晚會(huì)。在那場(chǎng)晚會(huì)上，我第一次聆聽了用小號(hào)演奏的《西班牙斗牛士》。同學(xué)們的吹拉彈唱、老師們的多才多藝、師生聯(lián)袂的精彩節(jié)目令我常記不忘，激勵(lì)著我不斷完善自我，自覺地充實(shí)自己、豐富自己。
　　 隔著緊鎖大門上的玻璃，能看得到大禮堂內(nèi)的情景。2017年慶元旦的橫幅還掛在舞臺(tái)上面。地面上空空如也。在飯廳的北邊有一個(gè)小通道，旁邊是幾間低矮的廈房，還有一個(gè)高數(shù)米的水塔。在校時(shí)，每天早晨我們?cè)趶B房里買一碗鳳翔的小吃——“豆花泡饃”，幾個(gè)人圍城一圈，一陣?yán)峭袒⒀?，感覺美極了！
　　 不遠(yuǎn)處的那一排水龍頭也銹跡斑斑。有幾個(gè)已沒(méi)有了水龍頭，只有光禿禿的直管伸在那。拿著開水票，提三四個(gè)電壺去打水，里三層外三層，密不透風(fēng)，在高峰期，打出一次開水，那確實(shí)是一項(xiàng)體力活。時(shí)光如梭，在打水、喝水間，三年的時(shí)光就這樣悄悄地溜了過(guò)去。
　　 看著眼前的一草一木，教學(xué)樓，宿舍樓……心中無(wú)限感慨。陳舊的標(biāo)語(yǔ)、破損的設(shè)施，寫滿輝煌過(guò)后的黯淡。不知不覺，我已返回到校門口?；剞D(zhuǎn)身，用手機(jī)拍下校門上“鳳翔師范”四個(gè)紅色大字，讓它成為永久的懷念。
　　 繁華之后是黯淡。百年名校在社會(huì)前行的征程上由盛到衰，秦磚留跡，漢闕何在？一座百年的老校已容顏不再，唯余塵粉厚重。不知是鳳師選擇了歷史，還是歷史對(duì)鳳師進(jìn)行了選擇。
　　 文廟猶在，文韻難尋?？粗傍P翔師范”四個(gè)大字，突然覺得有人去樓空之感。許多傳統(tǒng)和文化在這塊土地上慢慢遺失。這偌大的校園和紅色的校名，就像空蕩無(wú)神的文廟，唯余外物空在……