八月的最后一天，天依舊下著雨，校園的地面上涌出了大大小小的積水潭，但卻擋不住前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生的腳步，八點(diǎn)剛過(guò)，教學(xué)樓的過(guò)道里就擠滿了人。作為七年級(jí)新生的班主任，我也迅速整理好表冊(cè)去了教室，想盡量讓家長(zhǎng)早點(diǎn)回家，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)還要領(lǐng)著孩子去小學(xué)報(bào)名。
　　 一位家長(zhǎng)給孩子填完表冊(cè)，一直站在我的右前面，他的眼神像隱藏著許多秘密，我問(wèn)他，他卻說(shuō)老師你先忙。我又開(kāi)始忙起來(lái)，直到來(lái)的學(xué)生報(bào)完名，他上前拉了一下我的衣袖說(shuō)：“老師，你能出來(lái)下嗎？我有話要跟你說(shuō)?！?br />　　 “老師，我的孩子叫曹文杰，請(qǐng)你今后多多關(guān)照，這孩子不省心?！闭f(shuō)著他指了指在樓梯口朝下張望的男生，“這娃小時(shí)候他外婆管，上學(xué)了她媽管，都是要啥給啥，我在礦上，離得遠(yuǎn)，一年就收麥子過(guò)年才回來(lái)，基本沒(méi)管過(guò)娃。老師，說(shuō)實(shí)話吧，這娃是個(gè)倔驢，你好好說(shuō)他還聽(tīng)，你硬他比你還硬。娃學(xué)習(xí)還可以，就是拜托老師多開(kāi)導(dǎo)多包涵，我就這一個(gè)娃，希望娃能走學(xué)習(xí)這條路，有個(gè)好的前程?！?br />　　 看著一臉真誠(chéng)的家長(zhǎng)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴家長(zhǎng)：“我們共同努力，相信娃會(huì)改過(guò)來(lái)的。”
　　 開(kāi)學(xué)第二周，我就接連不斷從學(xué)生的告狀和周記中了解到，曹文杰確實(shí)不省心，可這些都是道聽(tīng)途說(shuō)，我就在其他老師上課或者課間悄悄去了解。
　　 一次地理課上，曹文杰趁老師寫字，用手彈了一下同桌的耳朵，同桌瞪了一下沒(méi)再理會(huì)，他又使勁彈了一下，這時(shí)老師轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，同桌也只好用手捂著耳朵聽(tīng)課，也算是一種保護(hù)。老師讓填寫地圖冊(cè)，曹文杰趁老師給前面學(xué)生指導(dǎo)，他就用手捏了一小撮方便面，頭略揚(yáng)起，然后灑進(jìn)嘴里，把黑乎乎的大拇指手在嘴里吮吸了幾下。同桌聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，嘴一咧，立刻轉(zhuǎn)了過(guò)去，顯然是因?yàn)榭粗鴲盒?。這時(shí)他拽了一下同桌的辮子，悄悄地罵了一句：“日你媽，看啥里？”同桌沒(méi)理，捂著左耳朵寫起字，無(wú)聊的曹文杰朝窗戶邊看了看，發(fā)現(xiàn)我就站在眼前，僅隔著個(gè)玻璃，很吃了一驚，收斂了笑容，拿起筆，在地圖上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)幾下，又扔下筆，頭一歪，在抽屜找東西，不巧的是方便面袋子被拽了出來(lái)，撒了一地。
　　 有一次大課間，我站在教室旁邊的柱子后，觀察走出教室的學(xué)生情況。曹文杰是緊跟老師出來(lái)的，他轉(zhuǎn)后去，一把摟住班里長(zhǎng)得瘦小的徐文舉，彈了一下他的耳朵，說(shuō)：“今中午你替我把地掃一掃，我打乒乓球去?！?br />　　 “起來(lái)，我不掃，憑什么你值日我掃地？”徐文舉顯得很生氣，用手使勁推開(kāi)曹文杰的胳膊。
　　 “小跳蚤，你胡跳啥哩？”曹文杰說(shuō)著就抬起了腳，準(zhǔn)備給徐文舉一腳。
　　 “慢著！”我一聲喝住了。
　　 曹文杰一看是我，先是一驚，接著擺出一副若無(wú)其事的樣子，手往褲兜里一插，大搖大擺下樓上廁所去了。
　　 “老師，曹文杰在廁所抽煙，還硬讓我抽?！边^(guò)了一會(huì)，一個(gè)叫楊濤的外班學(xué)生向我反應(yīng)情況。
　　 一天我上課前，照例站在柱子旁，等曹文杰進(jìn)了教室，我尾隨其后，站在教室窗戶邊，盡量讓墻擋住自己。曹文杰進(jìn)去一手打飛了徐文舉的文具盒，用腳順勢(shì)踢翻了學(xué)習(xí)委員的凳子，像在給周圍人警示：“小內(nèi)奸，跟老師告我抄作業(yè)，讓你這個(gè)小內(nèi)奸也不好過(guò)?！?br />　　 經(jīng)過(guò)這一幕幕，我清楚地認(rèn)識(shí)到，曹文杰不是個(gè)“善茬”，他就是一個(gè)“棗刺”。
　　 下課后，我把曹文杰叫到辦公室：“老師經(jīng)過(guò)這幾天觀察，發(fā)現(xiàn)你身上有許多問(wèn)題，你感覺(jué)到了嗎？”
　　 “感覺(jué)到了。”曹文杰站在我的對(duì)面，左右手不停地侍弄著，昂著頭，一臉不服氣的樣子。
　　 “那你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？”我又問(wèn)。
　　 “咱班許多同學(xué)都不理我，說(shuō)我是活寶，我……我……”曹文杰說(shuō)著低下了頭，眼里噙滿了淚水，似乎有許多的委屈。
　　 “你們剛來(lái)兩周，大部分同學(xué)都不認(rèn)識(shí)你，他們與你沒(méi)什么冤仇吧？他們?yōu)槭裁床焕砟悖磕阆胂?，你讓別人替你值日，你幾乎節(jié)節(jié)課彈同桌的耳朵，你罵反映你抄作業(yè)的同學(xué)是小內(nèi)奸，你無(wú)緣無(wú)故打飛別人的文具盒，你一張嘴就罵人，你覺(jué)得這樣做同學(xué)們會(huì)歡迎你嗎？你先反思自己哪里出了問(wèn)題?！?br />　　 曹文杰的淚水順著兩頰流了下來(lái)，這時(shí)頭偏著，脖子的青筋暴起，兩眼放著怒火，似乎要燃燒了我，一句話也不說(shuō)了，這和先前截然兩樣。我再問(wèn)了幾句，他始終沒(méi)吭聲，只是瞪著眼睛，歪著頭。猜想是我揭了他的過(guò)處，讓他無(wú)處躲藏，因而用這種眼光來(lái)發(fā)泄他的不滿。這場(chǎng)談話就此結(jié)束了，也無(wú)法談下去了。曹文杰去了教室，我坐在辦公室沉思了半天，覺(jué)得還是先和他媽媽聯(lián)系，了解下曹文杰的情況。
　　 “喂，是曹文杰的媽媽嗎？我是他的班主任?！?br />　　 “是，哦，張老師，你有事嗎？”
　　 “我想了解下曹文杰在家的表現(xiàn)?！?br />　　 “我杰杰乖是乖著呢，就是好動(dòng)不貪學(xué)，張老師，我娃在學(xué)校又違反校紀(jì)了？”
　　 “沒(méi)有，只是……”我一五一十反饋了曹文杰的情況。
　　 “張老師，你說(shuō)的情況和在小學(xué)一樣，畢竟是娃嘛，你作為老師就是教育學(xué)生的，你也不要嫌我說(shuō)話直，娃一有問(wèn)題就找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不是老師呀。娃回來(lái)我也說(shuō)他了，錢也按你說(shuō)的不多給，怕娃拿去抽煙了。哦，對(duì)了，這周我杰杰還從我手里搶了五十元塊錢跑了，也麻煩老師問(wèn)問(wèn)，看錢在不在？”
　　 “三十元錢買了游戲幣了，二十元買了煙了，所以娃這年齡段一定要管理，管不好，你頭疼一輩子，我頭疼也就兩三年。他爸開(kāi)學(xué)只是簡(jiǎn)單地給我說(shuō)了下，我想了解娃的具體表現(xiàn)，例如性格什么的?！蔽夷弥謾C(jī)，有了想掛斷的沖動(dòng)。
　　 “他爸，那就是個(gè)榆木疙瘩子，就知道自己娃不對(duì)。哎，張老師，說(shuō)句不嫌你笑話的話，要不是有這娃，我早就離了。你問(wèn)他爸管過(guò)娃沒(méi)有？一回來(lái)動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，娃能打乖？總之娃小，老師你還是多費(fèi)心?！?br />　　 “那好吧?！边@場(chǎng)談話就這樣結(jié)束了。曹文杰如何教育，我也不知道怎么辦？
　　 一學(xué)期，我找曹文杰談了多次話，效果幾乎為零，他只是在我的課上不搗亂，其它課堂就大不一樣了。
　　 期末考試時(shí)，一位家長(zhǎng)給我打來(lái)電話：“張老師，向你反映個(gè)事，我聽(tīng)孩子說(shuō)曹文杰經(jīng)常背地里欺負(fù)她，罵人，彈耳朵，在寫好的作業(yè)上亂畫(huà)。張老師，我知道你也為難，你給曹文杰家長(zhǎng)反映下，讓管一管，不要一顆老鼠屎害了一鍋湯?。　?br />　　 我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，表示盡快解決這個(gè)事。我本不想給曹文杰遠(yuǎn)在礦上的爸爸打電話，說(shuō)了讓他操心。出于無(wú)奈，我給他發(fā)了一個(gè)微信，簡(jiǎn)要說(shuō)了孩子的情況，始終未提她媽媽的那次電話，很快他就回信息說(shuō)年前回來(lái)好好商談。
　　 直到放假那天，我也沒(méi)見(jiàn)到曹文杰的爸爸，后來(lái)聽(tīng)一親戚說(shuō)，曹文杰爸爸回來(lái)后，兩口子吵了一架，曹文杰的媽媽鬧離婚，領(lǐng)著曹文杰回娘家過(guò)年去了。
　　 年后，曹文杰沒(méi)有來(lái)學(xué)校，他爸爸在微信上說(shuō)：“我離婚了，兒子歸她媽管，在她姥姥那兒念書(shū)去了，孩子上學(xué)期給你添麻煩了?！焙竺姘l(fā)了幾個(gè)流淚的小人兒。我理解這流淚的小人兒包含著什么，就回了一句：“環(huán)境改變?nèi)?，或許換個(gè)環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，你也不要過(guò)于擔(dān)心?！?br />　　 曹文杰轉(zhuǎn)學(xué)了，班里一下子安靜了許多，感覺(jué)學(xué)生也懂事了，很少有人來(lái)告狀，我也輕松了許多，不過(guò)時(shí)常想起那個(gè)大眼睛圓臉型的曹文杰。
　　 第二年春節(jié)，我去縣城買年貨，在街道遇見(jiàn)了曹文杰，他雞冠子發(fā)型，金黃色頭發(fā)，穿一件黑色呢子上衣，藍(lán)色牛仔褲，嘴角叼著一根煙，騎一輛電動(dòng)車，車的大燈罩被撞過(guò)，有一個(gè)很長(zhǎng)的裂縫。不是離得近，我簡(jiǎn)直不敢相信站在我眼前的竟是曹文杰。他看見(jiàn)我，把頭扭向一邊，裝作沒(méi)看見(jiàn)，前面轎車剛挪了一下，他就從窄縫中一溜煙不見(jiàn)了。
　　 過(guò)年時(shí)，親戚來(lái)家拜年，又提起曹文杰，他告訴我：“曹文杰過(guò)年和同學(xué)喝酒后，騎電摩掉水渠里骨折了，拄著拐子在家養(yǎng)傷。坐在后面的娃頭磕在水渠沿上，重度腦震蕩，兩家為此上了法庭。曹文杰出了事，她媽讓找他爸，哎……”
　　 我的眼前浮現(xiàn)出了那個(gè)圓臉的男孩，兩眼放著憤怒的光，脖子上的青筋暴起，偏著頭，一聲不吭，但我始終沒(méi)搞明白：孩子為什么成了這樣子？