外面天還沒(méi)亮，我卻已經(jīng)起了床。走在去廣場(chǎng)的路上，“踏踏”的足音如一曲歡快的歌曲，蟲(chóng)鳴和汽車行駛的聲音似乎是在為我伴奏。廣場(chǎng)上已經(jīng)有不少人在晨練，我呼吸著清晨的新鮮空氣，忽然我看見(jiàn)前面有一群人，好奇心驅(qū)使我也上前去湊熱鬧。
　　 我走到前面去，原來(lái)是一個(gè)受傷的小朋友，他的膝蓋受傷了，不斷流著鮮紅的血，小朋友就坐在地上號(hào)啕大哭。即使小朋友再怎么哭也沒(méi)有人去幫助他，他的臉上滿是淚痕，周圍的人都麻木地看著，沒(méi)有人伸出援手。我望著眼前這個(gè)小朋友，想起老師一直跟我們說(shuō)要幫助別人，于是我的手慢慢伸向那個(gè)小朋友，忽然，我的腦袋里又冒出了另一個(gè)聲音：你在干什么??？快停止你的舉動(dòng)！我伸出去的手又收了回來(lái)。周圍的人漸漸散去，我覺(jué)得自己就像那些人原先一樣，麻木地看著這位小朋友。我該怎么辦？是隨人群走掉？當(dāng)這件事從未發(fā)生過(guò)，還是伸出援手去幫助這位小朋友？人越來(lái)越少，我的思維告訴我：你應(yīng)該去幫助他，這才是正確的。我應(yīng)該做正確的選擇，我的手又伸了出去，我的另一個(gè)思維又冒了出來(lái)：你瘋了嗎？這么多人都走開(kāi)了，幫助他？又不差我這一個(gè)。當(dāng)做沒(méi)發(fā)生過(guò)就行。我再次停下了伸出去的手，我應(yīng)該怎么做？我定定地望著眼前的小朋友，忽然，一雙手出現(xiàn)在我的視線里，是一個(gè)小男孩，小男孩把受傷的小朋友扶起來(lái)，小男孩身邊還有一個(gè)小女孩，是他妹妹吧。小男孩的妹妹將一張紙巾遞給小男孩，小男孩用紙巾仔細(xì)地把小朋友膝蓋上的血擦干凈，然后問(wèn)小朋友：“你家在哪兒？”小朋友說(shuō)：“我家在那邊，你能扶我過(guò)去嗎？”小男孩說(shuō)：“當(dāng)然可以?！比缓笮∧泻⒑退妹靡黄鸱鲋∨笥鸦丶胰チ?。
　　 太陽(yáng)已經(jīng)不知不覺(jué)跳了出來(lái)，我覺(jué)得小男孩就是我們這群人中最美的太陽(yáng)。
　　 我望著小男孩的背影，感到羞愧不已，我以后再遇到這種情況，一定不猶豫，當(dāng)一個(gè)最美的太陽(yáng)。
　　
　　
　　 廣西藤縣潭津中心校五年級(jí)（8）林業(yè)健
　　
　　

【編者按】一個(gè)小朋友跌倒，是伸出手拉一把，還是轉(zhuǎn)身離去，作者進(jìn)行了一系列的思想斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，有人抻出手，幫助了跌倒的男孩，這使得作者很慚愧。覺(jué)得幫助小朋友的男孩很美，是最美的太陽(yáng)。自己也要做最美的太陽(yáng)，發(fā)光發(fā)亮，溫暖著別人?！揪庉嫞呵锾斓娘L(fēng)】