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精品 【菊韻】我的語文老師(散文)


作者:土著人 秀才,1442.10 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4697發(fā)表時間:2017-11-05 21:01:27

小時候,我在鄉(xiāng)下啟的蒙。語文老師是“山口關(guān)”我二外公家的女兒,姓鐘。短發(fā),披一條白色的寬圍脖。那個時候上學(xué),條件比不上現(xiàn)在,學(xué)校只配幾張長條桌,自已背板凳上學(xué),下午放學(xué),再好模好樣地背回去。我因為從城里來,外公外婆看得重,板凳輪不上我扛,一直有表哥代勞。
   鐘老師喊我外婆叫“嫚嫚”,其實就是“姑姑”。沾親戚的光,我從小就有一種優(yōu)越感,跟現(xiàn)在的“富二代”、“官二代”比,身價差不多。
   上毛筆課時,鐘老師總愛上我桌前溜達,筆劃不對,鐘老師在后面捉了我的手,橫豎、撇揦,一筆一劃地教??上夷莻€時候,不知道用功,害得我上班后,填個人事表格,寫個入黨申請,總覺得自己的字跟雞爪子在地上亂爬。
   有一天,我感冒了,渾身上下發(fā)冷,直抺鼻涕,鐘老師摸了摸我額頭,執(zhí)意要背我回家,還把她的圍脖替我圍上。我害怕把鐘老師雪白的圍脖弄臟了,硬是聳了一道的鼻子。那次是我第一次扎圍脖,暖暖地,從沒有過的感覺,似乎還有一種淡淡的肥皂味。
   1973年,我回城。秋季開學(xué),學(xué)校老師說我拼音基礎(chǔ)太差,建議我留一年?;貋砀謰屨f,爸說:聽學(xué)校的。爸和媽小時候在農(nóng)村,家里兄弟姊妹一大堆,他倆加起來,還沒小學(xué)畢業(yè)。
   班主任姓易,個子不高,教我們語文。易老師書寫板書,愛踮腳,黑布鞋耷拉在半空,露出帶補丁的襪子。滿滿一黑板的生字,全都注上了拼音,我們坐在下面晃著腦袋,跟著她一遍遍地讀。好幾十年過去,我還能清楚地記得易老師歪著脖子,拖著長調(diào)教我們學(xué)拼音的樣子。
   下課了,女生愛在墻根下玩跳繩,男孩子則喜歡操場上踢骷髏。骷髏子是在后山墳圈子里現(xiàn)扒的。圓咕隆咚的,從操場東頭一直踢到西頭,踢習(xí)慣了,沒人覺得會害怕。有一次,該死的骷髏一下子射中了易老師的后背。直到期末,快考試了,易老師還是在講臺上坐著講課,只露出一個小腦袋,她站不起來。
   三年級下半學(xué)期,我轉(zhuǎn)學(xué)到廠辦學(xué)校。我們讀書那陣,毛主席號召“工人階級必須占領(lǐng)教育陣地”,周邊五個廠,如雨后春筍般,一夜之間成立了三個子弟學(xué)校。(“雨后春筍”這個詞,出現(xiàn)頻率多,老師布置家庭作業(yè),隔三差五就讓我們造一回句)。學(xué)校第一任校長姓賈,正方臉,時時刻刻寫滿了階級斗爭,特別嚴肅。他平時穿一身洗得發(fā)白的藍布工作服,上下四個翻蓋兜,左上衣兜別了一管鉑金鋼筆,露在兜兜外的筆頭帽,有黃豆粒大。因為他姓賈,當(dāng)了他的面,我們都喊“假”校長,他老遠答應(yīng)得,夸我們從小有禮貌。
   上初中后,教我們語文的是張勝蘭老師。學(xué)校里男老師、女老師,屬張老師的嗓門大。每天早讀課,滿院子都能聽到她領(lǐng)讀的聲音。
   初二,張老師可能因為她的大嗓門,被調(diào)到廠銷售科去了(至少,我十多歲時,我都是這么理解張老師的這次人事調(diào)動)。幾十年后,張老師一直跟她兒子住在長沙。我前年回老家,特意去長沙看她。到她們家樓下,張老師在我身后,扯了脖子喊我的名字,中間的“岳”字加后面的“平”,拖出去差不多一里多地,逗得不少行人停下來,向我們這邊張望。老師一手扯了我胳膊,一手牽著我媳婦上樓。一大桌的湖南菜堆在我面前,老師讓我喝點啤酒,別裝假??晌夷母曳潘?,心里想喝,腦袋卻搖成了撥浪鼓。老師見我放不開,盡往我碗里夾菜,在老師的眼里,我還是一個沒有長大的孩子。
   后來,教我們語文的老師,也姓易,叫易碧元。個子很矮,講起話來一字一頓。畢業(yè)前,易老師鼓勵我參加廠征文大賽,我有些擔(dān)心,怕自己的文章評不上獎,拖到截稿前幾天,才冒失地寫了一篇,交給老師。老師連夜修改,封信封的時候,我在飯鍋里狠狠地挖了一坨飯。那個時候,一般人家舍不得買漿糊,信都是用爐鍋里的大米粒粘。我的征文題目是:《我的師傅》,內(nèi)容寫一個勞改犯釋放出來后,分到了工廠上班,周圍的人都不正眼看他,只有師傅鼓勵他重新做人。師傅是真名真姓,叫唐炳堯,跟我爸在一個車間班組,是我們廠出了名的勞模,勞改犯是我自己瞎編的。
   這篇征文幸運地獲得了二等獎,發(fā)給我一支英雄牌鋼筆,筆帽上也有一顆跟“假”校長一樣大的黃豆粒。后來,我讀高中,再也沒有用原先那支“吱吱”淌墨水的筆,鳥槍換了大炮。
   無巧不成書,那年全市中考作文題《及時雨》。我沒怎么費勁,干脆把我前些天參賽征文照搬上去,還自作聰明地添了個副標題:“一個勞改犯的自述”。
   這篇作文后來被收進了中考優(yōu)秀作文選,印成綠色小薄冊,一角錢一本。
   我壓根沒想到,我親手“炮制”的一名勞改犯,竟然讓我連續(xù)兩次露了大臉,還露到了市里邊去。自此,我越發(fā)地喜歡語文課。那陣子,看書也看得雜了起來,什么《杜十娘怒沉百寶箱》《喬太守亂點鴛鴦譜》,我都找來看,有時還打了手電筒,撅腚,趴被窩里看,整個人跟打了雞血一般。

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【編者按】記憶如新,曾經(jīng)的老師又一次走來,她給我一次次溫馨的回憶。鐘老師的和藹可親,那條如雪的圍巾溫暖了一生。張老師的大嗓門依舊如故,引領(lǐng)我走上文學(xué)創(chuàng)作之路。歷歷在目的往事,深沉厚重的師恩,娓娓道來讓人為老師們的崇高品德而贊嘆。父母生養(yǎng)之恩,老師引領(lǐng)教育之恩更重,樹人樹德樹品。推薦欣賞【編輯:楓魂帝星】【江山編輯部·精品推薦F1711090001】

大家來說說

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1 樓        文友:楓魂帝星        2017-11-05 22:23:56
  感謝老土賜稿菊韻,師恩不忘,銘記在心。問好秋安
拈月為詩,清靜做文
回復(fù)1 樓        文友:土著人        2017-11-10 13:15:09
  我沒上過一天幼兒園,只能從小學(xué)算起,教過我的各科老師得有一個加強連。能記住不能記住的,都在心里。相對來說我更喜歡我小學(xué)中學(xué)的老師。因為那個時候,正是自己三觀形成的重要時刻。我感謝自己的老師,當(dāng)然不僅僅只是語文老師。
2 樓        文友:夢里花落知多少        2017-11-05 22:53:08
  那本泛著油墨紙香的小冊子一直在兒時的記憶中閃爍
   ,也許,它也是我最初文字夢的發(fā)源地。熟悉的張老師,熟悉的易老師,熟悉的你,娓娓道來竟是如此親切!回不去的過去,就讓我們在文字里重溫吧。
回復(fù)2 樓        文友:土著人        2017-11-10 13:17:16
  麻紡廠子弟學(xué)校幾經(jīng)更名,重組,不知道現(xiàn)在叫什么名了。我倒是記得老校址,那兩個二層的單體樓,紅色的磚瓦房。
3 樓        文友:小白狐        2017-11-05 23:23:58
  我雖然沒有經(jīng)歷過那種年代,但那份濃濃的師生之情卻感受到了,兒時的記憶,成長的經(jīng)歷,在文稿中重溫!
回復(fù)3 樓        文友:土著人        2017-11-10 13:20:15
  謝謝廣元。那個年代最響徹的聲音是:我要讀書,我要上學(xué)。盡管物資貧乏,我們卻是無比地快樂。“天真無邪”。
4 樓        文友:玉之殘淚        2017-11-06 11:39:12
  問好老土,感懷師恩……
回復(fù)4 樓        文友:土著人        2017-11-10 13:21:06
  玉之,近好。老土這廂有禮。
5 樓        文友:類猿人911        2017-11-06 17:20:39
  師者,引路人。無論你走到哪里走多遠,都有老師的影子伴隨著你。美文拜讀,問好老土。致意,快樂!
回復(fù)5 樓        文友:土著人        2017-11-10 13:23:32
  我們永遠謝謝老師。這篇文章讓我想起前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》……
6 樓        文友:夢里花落知多少        2017-11-11 14:28:40
  現(xiàn)在的麻紡廠子弟學(xué)校更名為東風(fēng)湖小學(xué),不再簡單的只接收麻紡廠子弟了。原來的舊校址早已不復(fù)存在了,原來的老教師也都已退休了,就像麻紡廠不再存在了一樣,留給我們的除了記憶還是記憶。
回復(fù)6 樓        文友:土著人        2017-11-11 20:54:37
  麻紡廠子弟學(xué)校舊址雖然沒有了,我每次回去還是喜歡去那找一找。倒是岳陽一中回去的次數(shù)少之又少,為的是那堵高墻。
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