南嶺水庫，位于乾縣大墻鄉(xiāng)周南村南500米處，對于我們這個處于缺山少水的地方來說，實在是一個很誘人的去處。至于這個名字的來歷，估計因為靠近周南村，而且在周南村的南邊，且地勢高了些，便以“南嶺”為名。而“水庫”二字，顯而易見，那水是人工蓄下的吧。而南嶺水庫的作用，最初是為了在干旱季節(jié)灌溉土地用的，也是在水澇時節(jié)排泄積水的一個去處吧。
　　 小時候，南嶺水庫就在方圓一帶比較有名，雖然和我們村相隔二三里的路程，但一直都沒有機會去光顧一番。原因是那會兒比較膽小，加之家人看管的比較嚴，水和旱鴨子總是難以相提并論，記得有個同齡人去玩水，竟然溺水而亡，這就更讓人談水色變了。
　　 記得第一次看到南嶺水庫的樣子，是小升初去鄉(xiāng)里參加考試，臨近周南水庫，有同學指著那兒說：看，南嶺水庫。一行人齊刷刷向南望去，眼里滿是向往。老師在一旁喊了句：快走，時間來不及了。如果你們考得好，回來的時候老師帶你們去。同學們一起歡呼著，腳下便生了風。
　　 回來的時候，老師真的領我們去了南嶺水庫，免不了千叮萬嚀。那時候都還小，并不懂得欣賞，只是歡呼雀躍著在水庫周圍撒著歡地跑，看到一株水草都稀奇萬分，看到一群小蝌蚪游來游去也驚喜異常。跟著曾經來過這里的同學屁股后面，聽他說著這兒有啥，哪兒有啥，滿臉都是羨慕和對水的敬仰。心里想，大海是不是也就這么大。但還沒玩得盡興，就被老師硬叫著回去了。
　　 之后，求學，生活等瑣事困擾，也就沒有再去南嶺水庫了。但南嶺水庫還是每每被人提及，那是因為南嶺水庫也在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展著，首先，聽說他被人承包了，養(yǎng)魚，去觀光的游人也可以釣魚，還可以劃船，還有燒烤可以吃。那里的景色，也一定更加風情萬種。
　　 后來，我被調到大墻九年制學校工作，因為安全工作的重要性，南嶺水庫也成為學校安全工作的一個防范點。所以，或跟著幾個同事去那兒掛宣傳標語，或假期去南嶺水庫值班，雖然也偶爾駐足觀望，欣賞一番，但也都是來去匆匆。
　　 今年，因我縣要迎接國家均衡發(fā)展的驗收工作，學校一直在忙，星期天、節(jié)假日都忙著。但看著作為一所農村學校，在均衡發(fā)展的號聲中漸漸地變了模樣，倒也欣慰萬分。
　　 下午，剛忙完學校的事，接到傅老師的電話。傅老師曾在初中給我?guī)н^課，那會兒，就是一位很值得同學敬佩的好老師，能寫一手好文章，且在我縣的刊物《乾陵文苑》中時有大作發(fā)表，語文課，也教得杠杠的。那會兒，能在傅老師的班里上課，可真是太有幸了。而且，我從初中那會兒，就喜歡上了文學，曾拿著自己的拙作，斗著膽子讓傅老師看。傅老師很認真地看完后，給我改了好多地方，還專門把我叫去，指出了很多不足的地方，也肯定了我對文學的一片癡情，鼓勵我堅持下去。到現(xiàn)在，我對文學的一直堅持，和傅老師當初的肯定和鼓勵有絕大的關系?？梢哉f，傅老師就是我文學道路上的引路人。后來，因為家庭的變故，我離開了學校，走上了工作崗位，和傅老師也就沒再見面了。和傅老師再次聯(lián)系上，是緣于我在學?？吹搅烁道蠋煹某霭娴囊槐疚募段业挠昙尽?，往事便紛至沓來。我多方打聽著傅老師的消息，終于從我們村里曾和傅老師的一起工作過的鄉(xiāng)黨那里，知道了傅老師的電話。存了傅老師的電話后，我猶豫著打還是不打，心想，這么長時間了，傅老師還會記得我嗎？而且，傅老師可能也很忙。猶豫再三，最后還是鼓足了勇氣，撥通了傅老師的電話。沒想到，我一說自己是誰，傅老師馬上就知道了，而且，還問了我的情況，問我還堅持寫著沒有。通完電話，我的心情久久不能平靜，一股暖流在心間流淌。
　　 最近，傅老師和我們村的大作家程海為了我縣的文學事業(yè)，創(chuàng)辦了大秦文學院，傅老師負責乾縣版，拉我進了群。我知道，傅老師一直在癡戀著他的文學事業(yè)，也在鼓勵著我。他用他的執(zhí)著，為我縣文學事業(yè)的發(fā)展，豎起了一面旗幟。
　　 傅老師在電話里說，他和幾個朋友要來大墻，去南嶺水庫轉轉，問我有時間嗎？其實那會，我剛忙完學校的事，和幾個同事在外面吃飯。雖然當時的場面，我有點走不開，但傅老師的到來，我必須去，看傅老師幾眼，說幾句話也好。于是，就給同事說有點事，得先走。正好，有同事的妻子說要送兒女去學校，跟我一塊回去。路上，同事妻子問：有啥事呢，這么急？
　　 我說：我傅老師要來南嶺水庫，怎能不去呢？
　　 是傅建華老師嗎？
　　 你咋知道？
　　 我看你轉發(fā)的大秦文學里，傅老師在里面呢。一想，你說的傅老師一定是他吧。
　　 呵呵，就是。
　　 他也是我老師，給我也帶過課。
　　 哦，那感情好。你去不？
　　 也行，把孩子打發(fā)走了，跟你一塊看看老師去。
　　 我和同事的妻子趕到南嶺水庫時，傅老師一行已先行到達?？吹轿覀z，傅老師老遠就迎過來，指著同事的妻子問：這是你媳婦？
　　 我笑了笑，說：不是，她是李娟，也是你的學生呢，你不認識了？
　　 傅老師看了看李娟，恍然大悟：哦，想起來了。你們，在一塊工作？
　　 李娟說：我現(xiàn)在不教書了，在街道有個門市，他爸給學校接送學生呢，我們很熟。
　　 哦，那好。
　　 承包南嶺水庫的，叫曲偉，也是傅老師的學生。曲偉把我們請進他的辦公室，倒水敬煙。曲偉說：傅老師真是桃李滿天下啊。我雖然不弄筆墨，但也鐘愛這一方面，佩服文化人。
　　 傅老師說：你這兒挺好啊，世外桃源似的。以后把這里繼續(xù)擴展，讓南嶺水庫遠近聞名，特別是要增加些文化氣息。
　　 曲偉說：那是，那是。
　　 于是，關于創(chuàng)業(yè)的艱難，關于南嶺水庫美好的前景，都在說說笑笑中顯得美好而祥和。傅老師給大家做了互相介紹，我們也互相加了微信，從陌生到熟悉，從熟悉到相知，很快，大家就像老朋友一般。
　　 在曲偉的辦公室坐了會，我們就在傅老師的建議和曲偉的盛情邀請下，坐在了船上，欣賞著南嶺水庫的一池碧水，風光無限。岸邊，三三兩兩釣魚的，時而凝視著水面，時而揚起魚竿，時而收線。那被釣上的魚兒，擺動著身軀，身上的珍珠般的水珠灑在水里，激起圈圈漣漪。岸上，柳枝輕拂，竹影斑斑，草木青翠。雖然已是深秋，但在暖陽的映照下，卻流動著春的盎然。
　　 下了船，傅老師說：盡興了么？要不，你們幾個年輕的，再去玩會。
　　 好啊。韓彬說。
　　 于是，我和李娟、韓彬，還有同行的一位女士金鴿，坐上了一個腳蹬的小船，向水庫中心而去。這條腳蹬的小船是敞篷的，比坐在剛才那個帶棚子的眼界要開闊好多。我們可以伸出手，揚起一片水花，可以看到魚兒在水里暢游。
　　 我用雙腳輪換著蹬著輪子，耳畔卻回響著傅老師的話：盡興了么？要不，你們幾個年輕的，再去玩會。其實這個時候，我已經四十多歲了，在學校，已經屬于老一輩了。而傅老師，也應該是六十多歲的人了。但在傅老師的心里，我們永遠是圍在他身邊的一群嘰嘰喳喳的小鳥，看著他們，滿頭銀發(fā)的傅老師也一定回到了當年意氣風發(fā)的時候。此時，滿滿的溫情又充盈在我的心里。時間是無情的，但情卻會因為時間的沉淀，變得更加深厚動人，就像一杯醇香的美酒，散發(fā)著清香，在這滿眼的碧波里，氤氳飄蕩。
　　 時間在不經意間悄悄地溜走，沿著水庫走了一圈，我們就向岸邊蹬去。沒想到，卻出現(xiàn)了一個小小的插曲。船停在岸邊的時候，李娟跨上去，準備將船一頭的繩子拽住，栓好了我們好上岸。但船卻自顧向后溜去，慌亂中我和韓彬忘了去蹬輪子，船就一個勁往后溜。李娟一只腳在岸上，一只腳在船上。隨著距離的逐漸拉大，李娟再也把持不住，掉進了水里。幸虧一雙手緊緊地抱著綁船的鐵桿，沒有完全掉下去。我借著一雙長腿，跳到岸上，將李娟拉住。生活，總會制造出一點驚喜來，給相逢留下一個印記。
　　 回來的路上，李娟一直笑著，說丟人死了，但幸好有驚無險，要不是一條腿搭在岸上，就喂魚了。
　　 到了家里，打開手機的時候，我看見韓彬發(fā)來了一條消息：我們到了，今天真不好意思。
　　 我回道：沒事，你們到了就好。能聚在一起，能認識，就是緣分，有個插曲記憶會更深，也更難忘。
　　 韓彬回道：呵呵，不然就成一潭死水了。
　　 是啊，多少回有意和無意蕩滌在南嶺水庫，也許，這一次印象最深。呂老師知識的淵博，言談的幽默；田老師的豪爽不羈，金鴿的謙恭淳樸，還有韓彬的隨和開朗，都是如此難忘。是因為故人，因為心里的那份執(zhí)念，那氤氳著文學氣息的執(zhí)念，也永遠留在那方水里，留在我們心里。
　　 秋高氣爽聚一堂，
　　 且看清波傳情誼。
　　 師生歡聚南嶺里，
　　 字也磅礴水多情。