從研究生樓旁經(jīng)過(guò)，突然冒出這個(gè)想法，
　　 “我不是個(gè)好學(xué)生，但算個(gè)好人?！?br />　　 這個(gè)命題看似夸張，
　　 細(xì)味一番卻也在理。
　　 我不能算個(gè)合格的好學(xué)生，
　　 雖然我也在校園里冒名充數(shù)，
　　 我也按時(shí)聽(tīng)課，可我不屬于尖子生行列，
　　 并且永遠(yuǎn)不能。
　　 沒(méi)有貶低自己或夸大什么，
　　 即便我也有獨(dú)特的魅力，
　　 應(yīng)試教育下，我總認(rèn)為自己是個(gè)失敗者。
　　 “對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望”是自我的謬贊，
　　 它的方向卻不隸屬哪門學(xué)問(wèn)與專業(yè)，
　　 慌忙的路上不禁要問(wèn)：
　　 我是否走了一條非常規(guī)之路？
　　 好象沒(méi)有答案，如同題目的后半部分。
　　 “好人”是個(gè)相對(duì)詞匯，
　　 稍有常識(shí)者都能理解這點(diǎn)，
　　 如果把“孝順”輕易歸類成壞人，
　　 那殺人犯的善良之心同樣值得思考。
　　 不過(guò)在相同詞匯中，我依然選擇“好人”，
　　 是因評(píng)價(jià)好壞標(biāo)準(zhǔn)不僅立足客觀世界
　　 還有更多的因素，乃至對(duì)社會(huì)利弊程度的批判，
　　 夸大壞人與好人的界限本身就很模糊。
　　 但我還是承認(rèn)這一點(diǎn)，
　　 拋開(kāi)一切詞匯之樊籠，
　　 輕輕地問(wèn)一下，那個(gè)突然震顫的
　　 是自己的良知……