今天作文課堂上，有一個(gè)特別優(yōu)秀又特別調(diào)皮的孩子舉手說(shuō)：“老師，我相信您的話(huà)，但我不相信我自己能行?！?br />　　 這個(gè)孩子特別愛(ài)聽(tīng)我的課，每次課堂上他都十分投入，總是用非常夸張的表情變換來(lái)模擬我講到的情景。還把他們學(xué)校的作文作業(yè)拿來(lái)讓我把關(guān)，我給他妹妹上課時(shí)，他也來(lái)旁聽(tīng)。
　　 他的話(huà)讓我突然想起一個(gè)故事，就順便應(yīng)景插入，希望能夠啟迪孩子們要自信。
　　 這個(gè)故事是我像他們這么大時(shí)，大概是從《故事會(huì)》那樣的書(shū)上看到的，我們小時(shí)候能夠接觸到的課外讀物真的很少，每次班上僅有的《故事會(huì)》傳到我手上時(shí)，幾乎軟得像毛邊衛(wèi)生紙了。但就是那樣渾身臟兮兮的書(shū)里面有些故事，三十年了，我至今沒(méi)忘，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，常常會(huì)突然想起某個(gè)故事，感悟的深度也有所變化。
　　 故事里講到，有一個(gè)癱了很多年的癱子，經(jīng)常被老婆帶著四處求醫(yī)問(wèn)藥，有一次又坐長(zhǎng)途車(chē)去外地求醫(yī)，半路上車(chē)停下來(lái)讓大家去方便，他老婆伺候他一個(gè)癱子當(dāng)然很慢了，落在了所有人后面。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)那輛車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去時(shí)，第一反應(yīng)是，所有錢(qián)物行李都在車(chē)上，趕緊追！可是人怎么能追上車(chē)呢？那時(shí)候又沒(méi)有手機(jī)！他老婆“撲通”一聲就趴在地上嚎啕大哭起來(lái)，這前不著村后不著店的，身無(wú)分文還帶著一個(gè)癱子，怎么辦？緊隨其后的他突然大笑起來(lái)，老婆一看站在自己面前的“癱子”也笑了起來(lái)?！c子居然會(huì)跑了！
　　 以前只簡(jiǎn)單地理解為發(fā)生了奇跡；后來(lái)理解為壞事里面有好事；而現(xiàn)在我覺(jué)得是潛能的被激發(fā)，急中生智，急中生能。也聽(tīng)說(shuō)過(guò)諸如啞巴一著急突然會(huì)說(shuō)話(huà)了的奇談?？梢?jiàn)，人的可塑性和潛能是無(wú)限的，再平凡的人，一旦把潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，都會(huì)成為不平凡的人。尤其是孩子們，誰(shuí)也不敢料定一個(gè)孩子長(zhǎng)大會(huì)干什么，會(huì)成就什么。更何況，士別三日，當(dāng)刮目相看呢！
　　 那個(gè)癱子就是因?yàn)榘c得太久了，已經(jīng)習(xí)慣了被人視為癱子，習(xí)慣了被人當(dāng)做癱子伺候的日子，放棄了自己站起來(lái)的主動(dòng)性，依靠親人生活，依賴(lài)醫(yī)生救治。當(dāng)汽車(chē)把他的所有帶走之時(shí)，他最原始的本能就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，突然忘記了自己是一個(gè)癱子，竟然會(huì)追汽車(chē)了，當(dāng)精神稍微松懈了才發(fā)現(xiàn)自己會(huì)奔跑了。有時(shí)候自己會(huì)干什么、能干什么、能學(xué)會(huì)什么自己都不知道。
　　 癱子要相信自己會(huì)奔跑，更何況我們歡蹦亂跳的人呢。所以，大家一定要自信，你想成為什么樣的人，只要努力，堅(jiān)持不懈，總會(huì)成為那樣的人。
　　 當(dāng)你習(xí)慣了平庸，習(xí)慣了依賴(lài)，就跟癱子是一樣的。
　　 我之所以給大家說(shuō)這些，是因?yàn)槲易约旱臐撃苷{(diào)動(dòng)的太晚了。