我本不是一個(gè)感情隨意外露、輕易流淚的人，電影《奇跡男孩》我卻幾乎是哭著從頭看到尾的，而這個(gè)哭，不單單是被什么東西溫柔地觸摸了心，應(yīng)該還有更深遠(yuǎn)的意義。
　　 據(jù)說(shuō)，電影《奇跡男孩》改編自名為《奇跡》的小說(shuō)，而小說(shuō)又來(lái)源于作者的一次親身經(jīng)歷，是作者表示懺悔的一個(gè)方式。電影故事并不復(fù)雜，主要圍繞先天性面部畸形的十歲男孩奧吉展開(kāi)，講述了他在家里上了一段時(shí)間課之后，勇敢打開(kāi)頭盔，用自己真實(shí)的樣子嘗試開(kāi)始第一次校園生活。然而，不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。對(duì)此，小奧吉也曾自卑過(guò)，將自己鎖在房間大哭。但在家人、老師等的關(guān)愛(ài)下，他憑借自身的勇氣、善良影響激勵(lì)了其他人，并收獲了友誼、尊重與愛(ài)，最終成長(zhǎng)為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
　　 在專業(yè)影評(píng)人的眼里，這部小制作的電影故事似乎并沒(méi)有什么新奇之處，無(wú)非又是打的溫情牌。然而，電影拍來(lái)不只是讓專業(yè)影評(píng)人看和評(píng)的，它的受眾是所有愛(ài)電影的人。于普通觀眾來(lái)說(shuō)，電影制作是否大手筆不重要，演員是否夠大牌也不重要，重要的是“打動(dòng)我心”。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《奇跡男孩》就是一部讓人走心的上乘之作！
　　 其實(shí)，《奇跡男孩》并沒(méi)有落入窠臼，它并不是以缺陷男孩受到的傷害為噱頭來(lái)博取同情賺取眼淚，并不是單純的勵(lì)志暖心的正能量之作，而是通過(guò)男孩奧吉、奧吉的姐姐維亞、奧吉的朋友杰克、奧吉姐姐的閨蜜米蘭達(dá)四個(gè)人的視角，分享了四種成長(zhǎng)，讓我們見(jiàn)識(shí)了人成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷和面對(duì)的種種，在這之種種中，我們總能找到自己的影子，并深受觸動(dòng)，從而獲得善良、堅(jiān)持、理解、包容、樂(lè)觀、愛(ài)等的力量。
　　 奧吉是不幸的，因?yàn)楦改傅幕騿?wèn)題，生下來(lái)就面部嚴(yán)重缺陷，不得不經(jīng)歷了27次手術(shù)，即便是這樣，他呈現(xiàn)在人面前的還是“怪物”形象。為此，他不得不戴上頭盔，不得不在家里接受母親的教育?？杀M管這樣，他還是跟正常的男孩子一樣，喜歡《星球大戰(zhàn)》，喜歡做宇航員的夢(mèng)。奧吉又是幸運(yùn)的，他有深愛(ài)他的父母、姐姐，他們永遠(yuǎn)都站在他身后保護(hù)他、包容他、支持他、鼓勵(lì)他，有一個(gè)溫暖、和睦、陽(yáng)光的家。他的母親為了他放棄了工作和學(xué)位，在家里教他知識(shí)，但母親又是理智的，她不希望奧吉與社會(huì)、與外面的生活脫軌，所以給他聯(lián)系了合適的學(xué)校。學(xué)校也做了不少工作，比如事先讓幾個(gè)孩子帶領(lǐng)小奧吉熟悉學(xué)校的環(huán)境，比如跟孩子們打好招呼要善待小奧吉。
　　 然而，如小奧吉所說(shuō)，他最怕面對(duì)孩子，因?yàn)楹⒆幼畈粫?huì)撒謊最不會(huì)掩飾自己的心思。孩子們面前驟然降臨奧吉這樣一個(gè)面目丑陋的怪物，任誰(shuí)也不能視而不見(jiàn)、無(wú)動(dòng)于衷：肆無(wú)忌憚的注視，竊竊私語(yǔ)的指點(diǎn)，不懷好意的發(fā)問(wèn)，明目張膽的哂笑，甚至是堂而皇之的挑釁、欺凌……更可怕更難熬的，是躲避病菌、瘟疫一樣的孤立和背叛！看著小奧吉形單影只，看著他痛苦地剪掉發(fā)辮，聽(tīng)他詰問(wèn)母親他為什么要被生得如此丑陋……不由人不痛心不已，不由人不眼淚偷偷滑落。奧吉終是勇敢、樂(lè)觀、善良的，他告訴自己“如果你不喜歡你在的地方，那么就幻想你想去的地方”。他坦然面對(duì)自己的缺陷，并且拿自己調(diào)侃：“我是好不容易才變得這樣帥的?！薄?br />　　 小奧吉的情緒往復(fù)波動(dòng)，這很正常，就在這種往復(fù)波動(dòng)中，他慢慢感動(dòng)、感化了周圍的人，有了真心的朋友，慢慢被同學(xué)們接受，慢慢融入了學(xué)校生活，開(kāi)始了一段并不尋常的成長(zhǎng)，并在自己的成長(zhǎng)中激發(fā)了別的孩子的內(nèi)省和成長(zhǎng)。
　　 從奧吉的故事里，我們似乎可以看到自己被人嘲笑、被人欺侮的某個(gè)片段，似乎可以重溫起那種孤獨(dú)、絕望的滋味。我們?yōu)樯屏?、勇敢、?jiān)韌的奧吉喝彩，其實(shí)，也是為曾經(jīng)的自己喝彩。
　　 奧吉的姐姐維亞，自從有了奧吉，她就被父母尤其是母親給忽視掉了，最愛(ài)她的把她當(dāng)唯一的只有奶奶?？墒悄棠倘ナ懒?，閨蜜米蘭達(dá)從夏令營(yíng)回來(lái)也莫名疏遠(yuǎn)了她。處于青春萌動(dòng)期的維亞，困惑、猶疑、孤單、無(wú)助，她乖乖女的外表下掩藏著一顆敏感、急需溫暖和寬慰的心。想得而不得，這個(gè)時(shí)候，維亞爆發(fā)了，她認(rèn)為一切的錯(cuò)都?xì)w于弟弟奧吉，是奧吉奪走了父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)。然而，當(dāng)她回視內(nèi)心，要一個(gè)弟弟是她生日許下的愿望，奧吉生而缺陷并不是自己能掌控的，關(guān)鍵的是，她愛(ài)弟弟奧吉。在這種回視的過(guò)程中，她嘗試了戲劇表演并一舉成功，交了貼心的男朋友，與閨蜜米蘭達(dá)之間的誤解也得到了澄清。心結(jié)打開(kāi)，她又回到愛(ài)弟弟奧吉的路上。她的爆發(fā)也讓奧吉明白這世上有煩惱和憂愁的可不只是他奧吉一個(gè)人，只要生而為人，就有這樣那樣的煩憂，問(wèn)題不在有沒(méi)有，而在于你如何面對(duì)?！皭?ài)下去才是家”，只有愛(ài)，是最強(qiáng)有力的武器。
　　 看維亞的故事，我們是否想起當(dāng)年的自己青春年少，小小煩惱一年年增加？是否想起那些漸行漸遠(yuǎn)甚至突然反目的朋友？是否想起那種說(shuō)不清道不明、剪不斷理還亂的青春期獨(dú)有的懵懂情絲？只怕也是別有一番滋味在心頭，甚或嘴角上揚(yáng)莞爾一笑的吧。
　　 奧吉的朋友杰克，本來(lái)接近奧吉是因?yàn)閶寢尩姆愿?。他和別的孩子一樣，對(duì)奧吉的丑陋也是在意的、不敢接受的?？稍趭W吉考試時(shí)幫了他忙之后，他慢慢喜歡上了善良、聰明的奧吉，發(fā)自內(nèi)心地把他當(dāng)朋友。只是當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有讀懂自己的內(nèi)心，所以在霸凌同學(xué)面前選擇了順從和迎合，說(shuō)了傷奧吉的話又恰被奧吉聽(tīng)到。友誼的小船瞬間翻了。不安、難過(guò)、困惑、內(nèi)疚，杰克才意識(shí)到奧吉對(duì)自己有多重要，奧吉的友誼對(duì)自己有多重要。當(dāng)霸凌同學(xué)再次欺侮奧吉時(shí)，杰克毫不客氣地打了對(duì)方，兩人和解，友誼也更進(jìn)一步。
　　 在杰克的身上，我們是否感受到了與在意的朋友發(fā)生誤會(huì)和矛盾之后心里的那種煎熬？是否感受到了與朋友好不容易冰釋前嫌之后那份如釋重負(fù)的輕松和愉悅？朋友是什么？朋友就是真心接納，用心包容，鐵了心地相互鼓勵(lì)、扶持。
　　 奧吉姐姐維亞的閨蜜米蘭達(dá)，本來(lái)與維亞從幼兒園時(shí)就是無(wú)話不談、好得像一家人的朋友，對(duì)維亞來(lái)說(shuō)，米蘭達(dá)是唯一懂她的人。但米蘭達(dá)為什么突然絕情地背叛了友誼呢？原來(lái)，米蘭達(dá)也有她的煩惱，她的父母離異，父親再婚且處于蜜月期，母親則消沉頹廢。孤獨(dú)中的她羨慕維亞擁有那樣溫情、富足的家，擁有那樣親密無(wú)間的親人。所有這些，她缺，所以她更渴望。于是，在夏令營(yíng)中，一時(shí)的虛榮之心促使她借用了維亞的身份，她也獲得看起來(lái)的滿足和快樂(lè)。然而，她又為自己的所做所為內(nèi)疚、自責(zé)，在痛苦的掙扎中，她選擇冷漠和避開(kāi)。慶幸的是，那本不是她的本心，她最終驅(qū)逐出內(nèi)心的魔鬼，裝病讓維亞代替她當(dāng)了戲劇的女主角，把出彩的機(jī)會(huì)讓給了自己的閨蜜以求得心安。當(dāng)然，友誼的小船也繼續(xù)揚(yáng)帆起航。
　　 在米蘭達(dá)身上，我們是否會(huì)想到這樣的話：眼睛是會(huì)騙人的，不要輕易被所見(jiàn)欺騙？其實(shí)，每個(gè)人都有不為人知的一面，每個(gè)人都有掙扎糾葛的時(shí)刻，就如影片臺(tái)詞所說(shuō)：善良一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)。如果想要真正了解他們，只需要，用心去看。
　　 人心難測(cè)，在這世上，最難以捉摸的就是人心，沒(méi)有人能徹底了解另一個(gè)人的全部。就是同一個(gè)個(gè)體，也有幾個(gè)相互依存又相互矛盾的部分?！镀孥E男孩》的多重視角，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，給我們反射了一個(gè)多彩、多變的人心世界，讓我們?cè)诹私饷總€(gè)角色內(nèi)心的同時(shí)，不知不覺(jué)間貼近了自己的心。因?yàn)樽咝?，所以上心?br />　　 好的影片，往往不局限于單一的主題?！镀孥E男孩》從某種意義上來(lái)說(shuō)，主題其實(shí)是多元的。在善良和愛(ài)的主旋律之下，我們還能看到良好家庭教育的魅力。奧吉的夢(mèng)想是當(dāng)宇航員，影片里他的房間布置，他的太空頭盔，他被子上的太空服圖案，他躺下來(lái)蓋上被子時(shí)呈現(xiàn)在我們面前的就是一個(gè)臥著的宇航員……單是這些細(xì)節(jié)，我們就可以看出奧吉的父母是尊重他的夢(mèng)想的，并在幫他編織夢(mèng)想，鼓勵(lì)他向夢(mèng)想靠近。
　　 這里重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)奧吉的母親。她為了奧吉犧牲了自己的事業(yè)，但她并沒(méi)有因此放棄自己的夢(mèng)想，奧吉進(jìn)入學(xué)校并慢慢適應(yīng)后，她又開(kāi)始續(xù)寫(xiě)論文并拿到了學(xué)位，用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子們樹(shù)立了榜樣：夢(mèng)想是每個(gè)人的自由，每個(gè)人都有追逐夢(mèng)想的權(quán)利。當(dāng)奧吉、維亞傷心發(fā)怒沖撞她時(shí)，她并沒(méi)有粗暴地發(fā)脾氣，或是冷漠地不理，而是心平氣和地告訴孩子們“我們談?wù)劇?。?dāng)維亞把男朋友突然帶回家時(shí)，她也沒(méi)有大驚小怪，沒(méi)有呵斥責(zé)備，而是順其自然，將奧吉帶出去給維亞留下信任的二人空間，要知道，白人維亞交的可是一個(gè)有色男友。當(dāng)奧吉被欺侮傷心絕望時(shí)，她并不是溺愛(ài)地只充當(dāng)保護(hù)傘，而是知心地替奧吉舒緩情緒，耐心地分析情勢(shì)，正確引導(dǎo)他幫他建立自信?！懊總€(gè)人的臉就是一張地圖，它告訴別人你經(jīng)歷過(guò)什么；每個(gè)人的心也是一張地圖，它告訴你自己想要到哪里去?！闭f(shuō)得多好。最最關(guān)鍵的是，盡管她能預(yù)見(jiàn)到奧吉將會(huì)在學(xué)校里遇到哪些狀況，她還是選擇放手，要把奧吉送進(jìn)學(xué)校，要奧吉學(xué)習(xí)逐步獨(dú)立面對(duì)人生的風(fēng)雨。她是感性的母親，更是理智的、智慧的母親，她知道無(wú)論家庭如何保護(hù)奧吉，奧吉終有一天也必須獨(dú)自面對(duì)這個(gè)蕪雜的世界。學(xué)會(huì)融入群體融入社會(huì)，對(duì)奧吉來(lái)說(shuō)有多么重要。
　　 好的家庭教育首先要有好的夫妻關(guān)系?！镀孥E男孩》也為我們展示了這一點(diǎn)。奧吉父母都幽默風(fēng)趣，尤其是他的父親，他懂得在妻子面前示弱，他用他的幽默風(fēng)趣調(diào)節(jié)家庭氣氛，給家人們帶來(lái)開(kāi)心快樂(lè)，絲毫不在意拿自己調(diào)侃。他們也懂得婚姻的經(jīng)營(yíng)，時(shí)不時(shí)浪漫一下。當(dāng)奧吉和維亞都不在家時(shí)，兩個(gè)人，一曲音樂(lè)，兩杯紅酒，再加上禮物、親吻和幾句甜言蜜語(yǔ)，那溫情的場(chǎng)面不能不讓人動(dòng)容。如若我們能從中學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，被婚姻摧殘得幾近冷卻的愛(ài)情，豈有不復(fù)蘇、升溫的道理？夫妻之間相處融洽，家充溢著愛(ài)，這樣的家庭出來(lái)的孩子又能差到哪兒去？
　　 在善良和愛(ài)的主旋律之下，我們也能看到學(xué)校教育。學(xué)校接納奧吉入學(xué)，這本就不容易，校長(zhǎng)還在奧吉入學(xué)之前特意安排學(xué)生先帶奧吉熟悉學(xué)校，這不能不說(shuō)非常人性化。奧吉的班主任一直都跟孩子們分享箴言，所有的箴言都與善良、與愛(ài)有關(guān)，做人遠(yuǎn)比做學(xué)問(wèn)來(lái)得重要。杰克為了奧吉與霸凌同學(xué)打了一架，杰克擔(dān)心被開(kāi)除，校長(zhǎng)卻說(shuō)“當(dāng)你必須在正確與善良之間做選擇時(shí)，請(qǐng)選擇善良”，雖然杰克做錯(cuò)了，但杰克為好朋友打抱不平的勇氣值得贊揚(yáng)，所以他選擇原諒杰克，只停了杰克兩天課。而面對(duì)長(zhǎng)期欺侮奧吉的學(xué)生及家長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)咄咄逼人的家長(zhǎng)不卑不亢，而且告訴學(xué)生及家長(zhǎng)，奧吉的容貌無(wú)法改變，但我們可以改變看待他的態(tài)度，使得學(xué)生終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向校長(zhǎng)道歉……影片中的學(xué)校教育，也不是簡(jiǎn)單粗暴的，不是教條化的，而是一分為二的，是善良和愛(ài)為前提的，是以引導(dǎo)學(xué)生如何做人為首要目的的。
　　 兩個(gè)小時(shí)的電影，在意猶未盡中拉下帷幕了。我心里明白，《奇跡男孩》的故事更傾向于童話，在殘忍的現(xiàn)實(shí)面前可能頃刻間崩塌。它不過(guò)是被理想化了的、寄托了我們種種期盼的一個(gè)夢(mèng)，可即便是夢(mèng)，也是不可多得的美夢(mèng)，唯愿醉在夢(mèng)里不要醒轉(zhuǎn)。