“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”這是3月4日在葦子峪中心小學(xué)多媒體教室退休教師孟慶榮的歡送會(huì)上傳出的歌聲。這歌聲代表了孟老師的心聲也代表了葦子峪中心小學(xué)全體教師的心聲。
　　 孟慶榮老師自參加工作以來(lái)，始終擔(dān)任小學(xué)班主任工作，她忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
　　 作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。2016年8月，孫校長(zhǎng)為了照顧她讓她在臨退休輕松一些把她的班主任工作撤下來(lái)，給她安排些輕松的工作。可她說(shuō)什么也不同意。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
　　 作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。三十多年來(lái)她記不住曾給多少名學(xué)生補(bǔ)過(guò)衣服，給多少名學(xué)生拿過(guò)醫(yī)藥費(fèi)。她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)贏得了所有學(xué)生的心。
　　 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
　　 無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。在杉松小學(xué)上班的一個(gè)冬天的夜里下了一場(chǎng)大雪。早晨起來(lái)路上全是雪，自行車騎不了，她硬是在積雪中推車趕了十幾里路準(zhǔn)時(shí)上班。像這樣的事有多少次，她記不清了。
　　 她關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師她總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
　　 有人會(huì)說(shuō)這都是很平常的事，每個(gè)教師不都這樣嗎？是，正如孟老師在與領(lǐng)導(dǎo)班子告別時(shí)說(shuō)的那樣：“我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡。我就像一棵小草一樣，默默地工作了三十多年。”
　　 玉米花、高粱花，并不鮮艷，然而正是這些不鮮艷的花朵為人們提供了生命的食糧。正是有千千萬(wàn)萬(wàn)的孟老師這樣默默工作在教育崗位上的教師，才有今天教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！