尊師重教是中華民族的美德。然而，這一美德，卻遭到昔日十年的嚴(yán)重摧殘。當(dāng)年的學(xué)校，是“黑屋子，土凳子，破屋露天當(dāng)鏡子”。教師呢，被斥之為“臭老九”，是接受再教育的對象。城里的學(xué)校，由“工宣隊(duì)”管理；農(nóng)村的學(xué)校，由“貧管隊(duì)”統(tǒng)治。教師的地位低得可憐，連女孩子搞對象都“選婿當(dāng)選工農(nóng)商，傻子才嫁孩子王”。
　　 1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會后，中國開啟了改革開放的新歷程，科學(xué)的春天已經(jīng)來臨。然而，時(shí)至1984年，教育與教師的處境，并沒有大的改觀。隨著改革開放、市場經(jīng)濟(jì)大潮到來，教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位，不是越來越高，而是越來越低。因而，高中畢業(yè)生不愿報(bào)考師范院校，師范院校畢業(yè)生不愿從事教育工作，在職教師也紛紛跳槽。教育事業(yè)的危亡形勢，越來越嚴(yán)峻了！
　　 我是個(gè)工作在基層的人民教師，面對當(dāng)時(shí)的惡劣教育形勢，良知，不容我沉默；責(zé)任，不容我退縮。于是，我決意冒險(xiǎn)上書，為師請命。
　　 7月1日，是我的入黨日。一個(gè)真正共產(chǎn)黨員，不應(yīng)畏首畏尾，而應(yīng)百折不催，直言不諱、堅(jiān)持真理。為此，1984年7月1日，我徹夜未眠，揮毫疾書，撰就長達(dá)三千余字的《欲糾無策空嘆息——令人震驚的教育危險(xiǎn)前程的信號》，并于7月2日投往《人民日報(bào)》。文中，我歷述教育、教師當(dāng)前的處境，讓教師與六種人作了令人無法批駁的對比。
　　 我的文章，文筆相當(dāng)尖銳。文章的結(jié)尾，借用魯迅先生《狂人日記》筆法，向社會、向黨中央發(fā)出了“救救教育！救救教師”的強(qiáng)烈呼吁。
　　 發(fā)稿之后，我請?jiān)仂锢蠋煘g覽留下的底稿。袁守祜是歷經(jīng)反右派的驚弓之鳥，看了文稿后，嚇得面色變黃，握稿子的手抖動(dòng)著，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“老劉哇，這稿子可發(fā)不得。愛黨之心不可無，有些愛黨的話卻不能說。我當(dāng)年也是愛黨，話還沒講到這個(gè)程度呢，結(jié)果，咳，……”
　　 聽后，我微微一笑，說：“就這百八十斤臭皮囊，又不是當(dāng)過一次反革命了，只要能改變老師們的現(xiàn)狀，也值得啦！”
　　 我的這篇文章，文筆非常尖銳，在報(bào)紙上公開刊發(fā)，的確不抱什么希望，唯望能轉(zhuǎn)到有關(guān)中央領(lǐng)導(dǎo)手中，幫他們了解教師的現(xiàn)狀和心態(tài)，以供他們制定政策時(shí)參考。
　　 我的信發(fā)出以后，猶如石沉大海，一連兩個(gè)月毫無回音。這，在我的預(yù)料之中。孰料，1984年9月2日的《人民日報(bào)》“教育”欄，竟以《值得憂慮的一個(gè)現(xiàn)象》為題，摘刊了我那封信的理論論述部分文稿，長約八百字。為此，我非常激動(dòng)，覺得今之報(bào)能正視現(xiàn)實(shí)，非昔日之報(bào)，不再那么報(bào)喜不報(bào)憂了。
　　 當(dāng)年10月中旬，我突然收到當(dāng)時(shí)的濰坊市委常委、宣傳部長常溪的郵件。那份郵件，是山東省委宣傳部的內(nèi)部刊物《宣傳通訊》第28期，上面轉(zhuǎn)載了中央內(nèi)參中的陳云同志“對教育工作的意見”，亦即“尊師重教”重要批示：
　　 陳云同志看了一九八四年九月二日《人民日報(bào)》第五版上山東益都二中（今青州二中）劉沂生寫的文章《值得憂慮的一個(gè)現(xiàn)象》以后，作批示：“這個(gè)問題（指目前高中畢業(yè)生報(bào)考大學(xué)時(shí)，很有不少人把師范院校當(dāng)作第一志愿）要引起重視。師范院校學(xué)生的質(zhì)量保證不了，對今后的教育，對四化建設(shè)各方面的影響都很大。要繼續(xù)想一些辦法，幫助教師，主要是中小學(xué)教師，解決一些實(shí)際問題，如住房問題；不斷提高他們的社會地位，逐步使教師工作真正成為社會上最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)之一。（2005年出版的《陳云傳》下卷1732頁有記載）
　　 這天夜里，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。半夜間披衣而起，涂鴉了一首詩。詩曰：
　　 漫漫長夜雞報(bào)曉，
　　 炎炎久旱春雷鳴。
　　 教師將有出頭日，
　　 挺胸人前復(fù)尊容。
　　 陳云批示公開以后，舉國上下掀起尊師重教熱潮。1985年，專門給教師提了工資，并確定每年的9月10日為教師節(jié)。從此，我們當(dāng)教師的，終于摘掉“臭老九”帽子，揚(yáng)眉吐氣地立于人前了。我呢，也被譽(yù)為“給中國教師命運(yùn)帶來拐點(diǎn)的人”。
　　 斗膽上書，為師請命，我做了一件應(yīng)做的事。因而，我并不居功，也不想邀賞。
　　 1988年秋，第四個(gè)教師節(jié)前夕。我正在大女兒建萍家里為她粉刷墻壁，弄得滿頭塵土，渾身白粉子。學(xué)校教導(dǎo)主任楊德滋急火火地趕來，對我說：“老劉，快走。市委來電話，陳云夫人于若木要來看你，馬上就到啦?！?br />　　 聞聽楊主任的話，我驚訝至極，興奮至極。陳云同志關(guān)心教育，關(guān)心教師，能為我的文章作出“尊師重教”的重要批示，早已出乎我的意料之外，而今又派夫人來看我們，豈能不驚訝，不興奮呢？我將刷子一丟，拍拍身上的白粉子，說了聲“走”，即向外走去。
　　 “老劉，你看，渾身白粉子，你回宿舍換換衣服吧?！睏钪魅卧诤竺嫣嵝盐摇?br />　　 “換啥？以本色相見不好嗎？”我頭也不回地說。
　　 帶著渾身白粉子，急匆匆趕回學(xué)校。我與我們學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)，佇立在西校門里，懷著激動(dòng)的情懷，等待陳夫人到來。
　　 不久，一輛大客緩緩駛?cè)胄Ｔ骸＼囈煌?，門一開，陳云夫人于若木步下車來。陪同于若木來二中的，除時(shí)任青州市委書記隋華堂外，還有市委的徐建、邢其典、張慶吉等諸位領(lǐng)導(dǎo)。
　　 于若木衣著樸素、個(gè)矮、面瘦、肩披方圍巾，與一般老太無異。她是那么平凡，那么慈祥，真令人想象不到。隨她到來的，還有她的妹妹于陸琳，以及陳云的姐姐陳星。
　　 三個(gè)古稀老人，帶來了黨與國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們教師的體貼，帶來了對我們教師的關(guān)愛。于是，一股暖流，油然涌上我的心田，令我久久不能平靜。
　　 陳云夫人與我親切握手的照片，是記者搶拍的。因圍觀的人太多，角度極難調(diào)整，不但我僅是側(cè)面，且正值夫人點(diǎn)頭向我問候的一瞬間。這一瞬間，十分珍貴，將我們教師從被遺棄、被蔑視的泥潭中拯救出來，成了令人尊敬的人。
　　 上世紀(jì)八十年代，青州二中正值輝煌時(shí)期。書院教育初見成效，省文理科狀元雙問鼎，十分引人注目。在學(xué)校會客室里，校長劉振東向于若木作了工作回報(bào)，并獲得她的高度贊揚(yáng)。她非常興奮，揮毫為學(xué)校留下了墨寶“十年樹木，百年樹人”。臨別前，她又與我們在校門前合影留念。
　　 于若木姐妹來青州二中探訪，還有另一層深意：青州，是她們的第二故鄉(xiāng)，這次是回老家看看。
　　 于若木，著名營養(yǎng)學(xué)家，原名于陸華，祖籍山東省淄博市臨淄區(qū)葛家莊，其父是于明信。
　　 于明信(1882—1948)字丹紱，是民國初期山東省著名教育家，堪稱山東師范教育的創(chuàng)始人。18歲舉生員，補(bǔ)廩生。1910年，山東大學(xué)堂師范館(優(yōu)級師范前身)史地科畢業(yè)后，進(jìn)京復(fù)試，授師范科舉人，回省授任省立青州初級師范學(xué)堂堂長。1913年，東渡日本，就讀于早稻田大學(xué)。1916年歸國，出任山東省立第一師范校長。1926年，出任山東省立第十中學(xué)(青州一中前身)校長。于明信，曾兩度在青州任職，對青州的教育事業(yè)，做出巨大的奉獻(xiàn)。
　　 “青州初級師范學(xué)堂”校址，設(shè)于東門里清朝“青州府貢院”故址，即青州二中老校，乃目下的青州云門書院雙語學(xué)校。因而，于若木姐妹，對青州二中和青州一中，有著特殊感情。時(shí)隔數(shù)十年，她們回老家看看，自然是一件幸事。
　　 陳云與于若木是改革開放的重要旗手。他們的理念，長盛不衰；他們的事業(yè)，廣闊恢弘；他們對我們的關(guān)愛，牢記心田，永不泯滅！