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編輯推薦 【如云】溫馨的夢(組詩)


作者:風(fēng)清月明 童生,702.90 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4699發(fā)表時間:2018-07-01 09:37:05

◎燕歸巢
  
   固守在那片清池里
   必須每天注入溪水
   像柳絲拂過
   然后,搬進(jìn)春天的瓣瓣春芽
  
   眼睛,是青海湖的鏡子
   水中映月
   那抹月光的清影
   盈照在城池的高處
  
   駐足一叢綠色的茅根里
   汗水,揮灑成露珠
   那些企盼,虔誠,溫暖或綿長
   感恩根部的甘甜
  
   心的呼喚承受起生命的
   重量。壟上的足印很具體
   藍(lán)天上的白云朵朵
   山坡的羊群恣意吸吮
  
   夏日的午后,沐著陽光,沐著和風(fēng)
   沐著斑駁的樹蔭
   你知道,所有燕子歸來
   屋檐下才一片溫馨
  
   ◎風(fēng)雨中的荷
  
   回聲,響徹了山谷
   感激或幽遠(yuǎn),飄散在空中
   繼續(xù)前行的定格
   夏天,在蓮的呢喃里沉靜
  
   將執(zhí)著或佇立拉入時光的隧道
   在最深的紅塵里邂逅
   綿韌的幽思卻緊緊相連
   背影,像一棵挺立的松
  
   追逐,一個薄霧的清晨
   宛若青睞垂青的蓮花
   圣潔,執(zhí)著于水里
   萬物醒來,堅(jiān)守著一滴水的距離
  
   用花開的時間丈量清幽的寬度
   或以涉水的赤誠到達(dá)彼岸
   而華年是一本厚厚的書
   在被根植的柔軟里,書香繾綣
  
   其實(shí),我需要的只是一只神筆
   一張宣紙,一種油墨
   駐足在清溪潺流里
   讓遠(yuǎn)方,一朵風(fēng)雨中的荷盛開
  
   ◎古琴曲
  
   驚喜的,不是紅豆的符號
   而是片片葉子變成的楓林
   指尖劃過,十指緊緊相扣
   握住的,是血脈,是月的溫柔
  
   猶如種下的萬畝梨花
   潔白自風(fēng)中搖曳
   春枝上的露水滑落,花蕊已瓣瓣入泥
  
   楊柳依依,多像雨中的菡萏
   古琴曲的陽關(guān)三疊
   尺素箋上幽懷深得無底
   多像你,淚滴沾巾
  
   在草甸,你的影子似夢
   如一個托缽的行者
   不停地傾灑甘霖
   而我,仍是那株沙漠里的依米
  
   蝴蝶,籍著一滴雨露上路
   在那棵開花的樹旁佇立
   它多像那個雪后的女孩
   始終如一
  
  

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【編者按】縱觀作者三首飄逸靈動的小詩,給人無限的遐想……《燕歸巢》這首作品從春來的美好到夏日時光的曼妙,將作者心靈深處的一份情愫表達(dá)得淋漓盡致,最終以“所有燕子的歸來”將這份“溫馨”定格!《風(fēng)雨中的荷》這首作品作者以禪意的文風(fēng)用心傾訴,荷之圣潔本性更加襯托出作者靈魂的高尚和堅(jiān)韌,字里行間無不滲透著一份本真,作者詩歌中所蘊(yùn)含的這份美好不正是那份“溫馨”所在嘛!《古琴曲》這首作品可見作者的語言構(gòu)思更加新奇、典麗,古樸之風(fēng)盡在其中。詩歌所展現(xiàn)出的那種唯美與純真讓讀者賞心悅目,給人無盡的“溫馨”感受!這組靈動小吟宛若一曲輕歌,在炎炎夏日帶給讀者美妙絕倫的精神享受,可謂字字珠璣,溫情脈脈。推薦賞讀。非常感謝作者賜稿如云詩苑,期待您更多佳作呈現(xiàn)。【編輯:小小的魚兒】

大家來說說

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1 樓        文友:小小的魚兒        2018-07-01 09:39:54
  欣賞、拜讀老師佳作,有諸多編輯不到之處還望作者海涵!遙祝夏安,佳作連連!
自信——永遠(yuǎn)是一個人最大的魅力!
回復(fù)1 樓        文友:風(fēng)清月明        2018-07-01 23:20:38
  謝謝老師精彩編按!謝謝老師留墨鼓勵!感恩相遇!問好老師,遙問祝好!
2 樓        文友:風(fēng)清月明        2018-07-01 23:18:43
  謝謝老師辛苦編按!感謝!
風(fēng)清月明
3 樓        文友:清心如云        2018-07-03 06:14:43
  佛教有云:夢里明明有六趣,覺后空空無大千。這是一種境界,而生活在世間,也是一場夢,夢里有真實(shí)的感受,所有的過程也是悟道的因緣。從幾首詩中可以看出,詩人內(nèi)心的精神世界是美好的,透過詩意的抒發(fā)折射出人性的高度。欣賞美詩,祝福創(chuàng)作愉快!
清心如云
回復(fù)3 樓        文友:風(fēng)清月明        2018-07-03 06:39:32
  謝謝老師的關(guān)注留墨!感動!謝謝老師的留評鼓勵!感激!謝謝老師的傳道!感恩!問好老師,向您學(xué)習(xí)!
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