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編輯推薦 【柳岸】尊敬教師,源于對(duì)生活的感悟(隨筆)


作者:紅燈花 童生,783.10 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:3927發(fā)表時(shí)間:2018-09-11 20:38:05

教師節(jié)這天,我邀請(qǐng)身邊幾個(gè)在職教師聚聚。閑談中說到有關(guān)老師體罰學(xué)生的話題。作為局外人,對(duì)老師體罰或辱罵學(xué)生的現(xiàn)象,我一向頗有微辭。也許是站著說話不腰疼吧,竊以為如果一個(gè)老師要用打罵來達(dá)到教學(xué)目的,這無(wú)疑是對(duì)職業(yè)的不勝任表現(xiàn)。君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛。文化人動(dòng)武,是對(duì)“文人諫死”的顛覆。
   然而,席間一位初中數(shù)學(xué)老師的話,讓我瞬間臉紅,恍然頓悟。他對(duì)我說:“萬(wàn)總,你打過自己的子女嗎?”我回道:當(dāng)然有過,還不止一次。他接著說:“我一直把我的學(xué)生當(dāng)自己的兒子女來看待的?!蔽覠o(wú)言以對(duì)……
   作為父親,我的孩子小時(shí)候犯錯(cuò),我也發(fā)火打過,有時(shí)下手還很重。不過,我從來不會(huì)不愛孩子,發(fā)火打過以后,常常也會(huì)感到心痛、后悔。這應(yīng)該是每一個(gè)做父母的心態(tài)。師者,傳道受業(yè)解惑也;師者,父母也。為人師,乃為人父母,望子成龍,望女成鳳,情深意切??!
   老師也是人,是人就會(huì)有人的基本特征,喜怒哀樂就會(huì)自然流露。尤其是在各行各業(yè)都市場(chǎng)化的大背景下,每個(gè)老師的生活免不了受沖擊,思想受震撼。繼而產(chǎn)生一些迷茫和壓抑情緒,在所難免。有壓抑,就得有發(fā)泄,以維護(hù)心胸的平靜。試想,當(dāng)一個(gè)初中文化還談不上的人,居然混得能開寶馬、住豪宅、趾高氣揚(yáng)、揮金如土,你讓一個(gè)有大學(xué)學(xué)歷的老師情何以堪?混社會(huì),討生活,憑的是智商和情商,難道一個(gè)高學(xué)歷的人在社會(huì)上會(huì)混不過一個(gè)低學(xué)歷者?你能開寶馬、奔馳,整天這風(fēng)景區(qū)那飯莊的,我做老師的就只能開電瓶車,吃工作快餐?這沒有道理嘛!所以,老師們不服氣,是人之常情,很正常啊。所以,有些老師就會(huì)偶爾有在子女般的學(xué)生身上發(fā)泄情緒的可能,導(dǎo)致過激的打罵行為發(fā)生。此情此景,如果沒有主觀的惡意,我們真的應(yīng)該原諒老師的。有的老師們學(xué)有所用,辦補(bǔ)習(xí)班,做家教,在合理規(guī)范的許可下,用自己的本事掙錢,來改善自己和家人的生活質(zhì)量,改變自己的生活格局,這難道有錯(cuò)嗎?
   人見教師開上汽車、住上新房了,于是眼紅了,不平也載道飛揚(yáng)了。于是,削尖腦袋找教師的空子,教師但凡有一絲“人之常情”的偏激行為,就被無(wú)限放大,橫豎譴責(zé),窮追猛打,非要將老師打回到當(dāng)年低眉順眼,卑躬屈膝的臭老九地步方可!做人不能這樣不地道的吧!
   當(dāng)然,教師隊(duì)伍中固然有敗類。變態(tài)虐待,借故泄憤,甚至道德淪喪,肆意斂財(cái),猥褻性侵……但這畢竟是極少數(shù)。任何行業(yè)都有陰暗面,這是人之共識(shí)。教育界也是一個(gè)行業(yè),教師也是吃五谷雜糧,會(huì)拉屎放屁的人。對(duì)教師這一行,我們?yōu)槭裁淳瓦@么近于苛刻的要求完美無(wú)缺呢?陽(yáng)光一點(diǎn),應(yīng)該正視千千萬(wàn)萬(wàn)正直敬業(yè)的老師們。站在三尺講臺(tái)前的人,是人中龍鳳,是有本事和情懷的人杰。當(dāng)然,再怎么優(yōu)秀,教師首先也是人,是人就免不了和他人一樣,有七情六欲,有喜怒哀樂。
   程門立雪是傳統(tǒng),更是一個(gè)文明國(guó)度應(yīng)該弘揚(yáng)的普世觀念。教師節(jié),有著特別的儀式感。教師節(jié)應(yīng)該是給每個(gè)老師的榮譽(yù),也是鞭策:更是給全社會(huì)的一個(gè)觸動(dòng):尊重教師,給教育界一個(gè)溫暖的氛圍,文化才會(huì)真正自信起來、真正和風(fēng)細(xì)雨起來。

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【編者按】這篇隨筆是一個(gè)深刻。每個(gè)做教師的輕重緩急不同,可能都有過打?qū)W生的行為,家長(zhǎng)打孩子是愛,教師呢?那是師德底線破了。我必須聲明,打?qū)W生是無(wú)無(wú)能的表現(xiàn)。如果我們教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化,形成良好的氛圍,良好的政策體系,良好的素質(zhì),這樣的現(xiàn)象就成為個(gè)別的個(gè)別了,問題是現(xiàn)在不能達(dá)到這樣的理想境地,只能在師德大旗之下痛斥那些體罰行為。文中涉及高學(xué)歷走路上班,初中學(xué)歷的開寶馬上班玩,這些現(xiàn)象有的是,但社會(huì)價(jià)值的分配不是完全靠學(xué)歷,所以這些只能算是我們的義憤了。無(wú)論怎么說,“打”字不應(yīng)該包含在教育這個(gè)概念的內(nèi)涵里的。文中論題集中,要言不煩,一針見血,具有政論的力量。語(yǔ)言精粹,說理精粹。推薦佳作,邀請(qǐng)文友共賞,問候作者!【編輯:懷才抱器】

大家來說說

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1 樓        文友:懷才抱器        2018-09-11 20:39:08
  冷靜地探討問題,溫暖地交流感情,好文章來讀吧!問候作者秋爽!
懷才抱器
回復(fù)1 樓        文友:紅燈花        2018-09-11 21:07:17
  感謝編輯懷才抱器老師心如大海,能夠容我“胡言亂語(yǔ)”。我雖不是教師,但和許多教師是摯友。我能明白教師的苦心,仁心。教師是國(guó)民中的優(yōu)秀者,當(dāng)然首先也是有喜怒哀樂的人。我們不要因?yàn)閭€(gè)別敗類教師而藐視一大片教師的功德。社會(huì)應(yīng)該將教師頂在大拇指上,因?yàn)榻處熽P(guān)系著國(guó)家的未來。
2 樓        文友:紅燈花        2018-09-11 21:04:17
  感謝編輯懷才抱器老師心如大海,能夠容我“胡言亂語(yǔ)”。我雖不是教師,但和許多教師是摯友。我能明白教師的苦心,仁心。教師是國(guó)民中的優(yōu)秀者,當(dāng)然首先也是有喜怒哀樂的人。我們不要因?yàn)閭€(gè)別敗類教師而藐視一大片教師的功德。社會(huì)應(yīng)該將教師頂在大拇指上,因?yàn)榻處熽P(guān)系著國(guó)家的未來。
秉性書生意氣,崇尚自由行走。
3 樓        文友:懷才抱器        2018-09-11 21:10:39
  回復(fù):深味了本文的正能量,為你的佳作點(diǎn)贊!
懷才抱器
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