終于把楊稼生老師的《叩問(wèn)童心》讀完了，這里用“終于”一詞是因?yàn)闀?shū)里的每篇文章都是那樣扣人心弦，都是那樣強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
　　 書(shū)里的主人公是楊稼生老師和他的孫女田田。因?yàn)橐恍┛陀^原因，田田不得不從小就與爺爺奶奶一起生活。爺爺便記錄下了爺孫倆生活中的點(diǎn)滴小事?！断蛲硎帧贰稄U信封》《買(mǎi)垃圾》《過(guò)馬路》《識(shí)數(shù)》《學(xué)成語(yǔ)》《耳語(yǔ)》《第一課》……50余篇，5萬(wàn)多字，樸實(shí)的語(yǔ)言，娓娓地講述，篇篇都是瑣事，但字字都是深情，爺爺對(duì)孫女的陪伴不怒不火不急不躁，爺爺對(duì)孫女的苦心、耐心和愛(ài)心一覽無(wú)余。一切就如封面上所摘取的那段話：傾心傾力愛(ài)俺田田，讓她知道這個(gè)世界上究竟有多少愛(ài)，然后，讓她依著這個(gè)“數(shù)兒”去愛(ài)世界。
　　 其實(shí)，讀這本書(shū)，不僅能讓我們體會(huì)到人世間那至真至善至美的親情，還能讓我們反思自己的言行，因此，它也算得上是一本家庭教育書(shū)籍吧！
　　 比如，《識(shí)數(shù)》一文，爺爺教田田猜汽車(chē)牌號(hào)認(rèn)識(shí)數(shù)字；《學(xué)成語(yǔ)》一文，爺爺利用生活中細(xì)小的瞬間教田田學(xué)會(huì)成語(yǔ)；《耳語(yǔ)》一文，爺孫倆用互相耳語(yǔ)的方式既尊重了別人，又尊重了自己；《第一課》里，通過(guò)田田親手栽種的小樹(shù)被毀一事，爺爺教會(huì)田田如何去寬宥他人，讓她懂得世上還是好人多的道理……
　　 可以學(xué)習(xí)的地方太多太多了！于我，讀完此書(shū)，收獲到的不僅僅是這些接地氣的育兒方法，更需要反思的是自己在家教方面的思想和認(rèn)識(shí)。
　　 我想起了兒子小時(shí)候的情形。
　　 他和文中的田田一樣幼稚單純美好。他每天早上醒來(lái)第一件事便是對(duì)我一笑，也會(huì)沖鏡子中的另一個(gè)小人傻笑，好像在比賽誰(shuí)笑得更好似的；聽(tīng)到大街上商販此起彼伏的吆喝聲，他會(huì)用發(fā)不準(zhǔn)的字眼跟著吆喝“羊腦、羊皮（羊蹄）、羊雜sei（羊雜碎）”；他對(duì)在街頭行乞的人有一種天然的悲憫，總會(huì)默不作聲地在他們面前停留一會(huì)兒，然后向我要上一元錢(qián)遞給他們；他還會(huì)溫柔地看著我，然后為我撥去額頭上一綹將要蓋著眼睛的頭發(fā)……
　　 那時(shí)，我騎著單車(chē)載著他到處逛悠，超市、公園、廣場(chǎng)、樹(shù)林、河邊……漫無(wú)目的，也充滿歡喜。我更喜歡握著他的手在人群中行走，他偶爾抬頭朝我一笑，眼睛瞇成了兩彎小月牙，我也朝他一笑，滿是甜蜜和滿足。那時(shí)我想，我能握著他的手走到何時(shí)呢？小學(xué)？中學(xué)？大學(xué)？不，也許他早就嫌棄我了吧？他的手里也早就有他想要握著的另一雙手了吧？真希望他不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)就停留在這幼小、美好的年代，永遠(yuǎn)做我懷抱里溫暖可人的小不點(diǎn)！
　　 生活從什么時(shí)候開(kāi)始變化了呢？是從我孕育二寶開(kāi)始嗎？
　　 我不再陪他做功課，不再讀書(shū)給他聽(tīng)，不再陪他出去玩，即便聽(tīng)他講述學(xué)校里發(fā)生的趣事時(shí)也是心不在焉。他卻越來(lái)越粘我，總想讓我親一親抱一抱?？吹矫妹谜碇业母觳?，他也要枕著我的胳膊；看到妹妹把腿搭在我身上，他也要把腿搭在我身上；已經(jīng)分房?jī)赡炅耍F(xiàn)在卻又軟磨硬泡想要和我睡在一起。我越來(lái)越嫌他，嫌他煩嫌他吵，嫌他妨礙我工作，嫌他淘氣嫌他磨蹭，嫌他讓我疲憊不堪的身體總也得不到休息。
　　 “一邊去！”“別挨我！”這是我經(jīng)常沖他嚷的兩句話。于是，他便收起討好的笑臉，訕訕地離開(kāi)了?！澳闶且恢粌疵偷睦匣?！”“你是一個(gè)瘋子！”有時(shí)候，他這樣說(shuō)我。
　　 每每，我就覺(jué)得委屈——兒子，不是媽媽不想陪你，而是媽媽精力有限，每天平均5個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間和大大小小的瑣事讓我心力憔悴，實(shí)在顧不了你了！
　　 昨天，妞妞生病了，發(fā)燒咳嗽，吭吭唧唧纏人得很。好不容易把她哄睡，兒子卻又光著腳“咚咚咚”地跑來(lái)跑去，一會(huì)兒這樣一會(huì)兒那樣，偏要造出許多噪音來(lái)，作業(yè)不好好寫(xiě)，書(shū)也不好好背。我心焦火燎氣急了，一把把他抓過(guò)來(lái)扔到隔壁臥室大床上，抬起巴掌“啪啪啪”就是好幾下。他一手捂屁股，一手抹眼淚?？此@樣，我的心也軟了，癱倒在地板上嚎啕大哭起來(lái)。
　　 這哭里，有對(duì)兒子的不舍，也有對(duì)兒子的歉意——我知道當(dāng)媽的忽略了他，他感受到了這種忽略，所以才故意這樣想要引起我的注意，一切就像他說(shuō)的那樣“我就是要?dú)饽悖褪前こ澄乙惨獨(dú)饽恪薄?br />　　 這哭里，也有發(fā)泄的意味。哺育幼女的艱辛、緊張忙碌的工作壓力，更有對(duì)年邁父母身體的牽掛和憂心——行動(dòng)不便的父親住院已即將三個(gè)月，愛(ài)人此刻正在那里陪伴。
　　 淚眼朦朧里，我看到兒子一下子從床上蹦起來(lái)沖出門(mén)去，只幾秒鐘的時(shí)間，就抱著妹妹跑過(guò)來(lái)了。妞妞醒了。
　　 我接過(guò)來(lái)抱在懷里。此時(shí)，渾身一點(diǎn)勁也沒(méi)有了，心里的火氣也全部熄滅了。妞妞隨手拿起身邊的一團(tuán)紙，輕輕地幫我擦掉臉頰上正在滾落的一顆淚，目光是那樣清澈那樣憐惜。我驀然想起兒子小時(shí)候幫我攏開(kāi)頭發(fā)的事情，淚珠又一下滾下來(lái)了，妞妞又趕緊把紙團(tuán)湊上來(lái)。
　　 我問(wèn)兒子：“剛才媽媽打你，你惱媽媽不？”
　　 他慌忙伸手捂住我的口，腦袋輕輕地靠在我肩上。于是，我不再問(wèn)了，我知道我什么都不需要說(shuō)了。
　　 一個(gè)多月前暑假里的一天，很難得的一個(gè)傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉沙沙，行人三三兩兩在路邊愜意地散步、交談，這些景致讓人心情非常舒暢。我騎著電車(chē)帶著兒子在廣場(chǎng)邊的公路上穿行，已經(jīng)記不清有多久沒(méi)有走過(guò)這條路了。我一邊騎行一邊對(duì)他講以前他在這條路上發(fā)生的趣事。
　　 突然，他說(shuō)：“媽媽，我對(duì)你說(shuō)一件事，是個(gè)秘密?！?br />　　 我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一雙亮晶晶的很認(rèn)真的眼睛。
　　 “說(shuō)吧！”我很愉快。
　　 “就那一年，你去外地學(xué)習(xí)，我每天晚上都和爸爸睡。其實(shí)，我每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)偷偷地哭一場(chǎng)，把枕頭都哭濕了，哭著哭著就睡著了。我每天都想你！”
　　 我大吃一驚，那是14年冬，我去武漢學(xué)習(xí)一個(gè)月，那年兒子剛4歲。
　　 “你怎么不給我打電話?。俊?br />　　 “我不敢，我怕爸爸吵我！”他幽幽地說(shuō)。
　　 隨著兒子的講述，我仿佛看到一個(gè)小小的人兒正蜷縮在被窩里悄悄啜泣，他想媽媽了，是那樣想那樣想，但又因?yàn)榭謶侄桓野l(fā)出聲來(lái)，只好縮成一團(tuán)壓抑著聲音壓抑著感情。而且，時(shí)隔四年之后的今天，他才第一次對(duì)我講起——這件事竟然在他小小的心臟里埋藏了整整4年！
　　 我的心疼極了！
　　 兒子講完了，用胳膊緊緊摟著我的腰，小臉安靜地趴在我背上。我沒(méi)有說(shuō)話，只任憑淚水在臉上肆意流淌……
　　 就是這樣一顆閃亮、善感的童心，現(xiàn)在，我卻時(shí)時(shí)忽視它的存在，不僅忽視，還常常對(duì)它歇斯底里。田田也和我兒子一樣有著這樣那樣的小毛病，但楊稼生老師卻耐心至極，極力控制著自己的壞情緒，想盡一切辦法幫田田改掉毛病。和楊老師相比，我是何等渺小和卑微??！
　　 任何一顆童心——孩子也好，學(xué)生也罷，都是需要尊重的，都需要我們“叩問(wèn)”才行，但我們叩問(wèn)童心的同時(shí)，又能否讓童心“叩”我呢？只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心，只有童心能夠喚醒愛(ài)心，在我們對(duì)孩子付出所有愛(ài)心的同時(shí)，能否也被童心喚醒，敢愛(ài)，去愛(ài)，而且不再掩飾不再勢(shì)利，敞開(kāi)心扉，做一個(gè)和孩子們一樣無(wú)憂無(wú)慮童心未泯的人呢？
　　 若如此，我們是幸運(yùn)的，孩子們也一定是幸運(yùn)的了！