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編輯推薦 【柳岸】學(xué)子之心(雜文)


作者:張璞 舉人,4027.09 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4502發(fā)表時間:2018-12-16 11:27:46
摘要:此文為小試蹩腳半文言

題記:
   業(yè)余時?;蛟S天冷畏寒,不愿與寫字本為伍;或許微信群沉迷,流失動筆的心緒;擬或近期單位派遣扶貧調(diào)研無心敲字;再者網(wǎng)站賞文中深感自身學(xué)淺才疏,著文點墨心有余而力不全……種種雜念,籠統(tǒng)一體,便慵懶失志,敲字成文的執(zhí)著愿望,亦被惰性怠害了。
   昨晚讀文友兩篇古韻賦文,韻律協(xié)和,文辭精美,史跡典故,抒懷暢想盡在其中。因過于喜愛,朗聲續(xù)讀,陶醉其間,方覺古韻簡律格調(diào)清新,鏗鏘簡練,瞬間使人精神振奮,賞讀貪念欲罷不能。
   去載,友人誠請,仿某少年學(xué)子心愿,聯(lián)就幾段半文言,留此記憶。
  
   “子在川上曰:“逝者如斯夫!”嘆之惋之,心存余悸。
   時光轉(zhuǎn)瞬而逝者,煙云焉,擬或飛花落瀑、東流之水耶?嗟夫!敏而速,不可遏止矣。神仙亦不能倒轉(zhuǎn)乾坤,吾輩若之奈何!
   鄙自學(xué)前開蒙后,再歷九載基礎(chǔ)師教。義教之期,得以尊師之誨,日受雙親眷捧,衣食無憂,習(xí)教氛圍學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)者相伴融洽,師從者含玉捧珠般以待。亦小有前茅績分之譽,屢屢獲獎?wù)撸撬?,母親大人乃師者之緣也。蓋母之同仁護佑鄙人之故也,非旁者所夸,吾之神童天才,聰慧頭腦常人不及也。竊語,本自善學(xué),為不負(fù)眾望而少存進(jìn)步,歸而屬之,乃天分與勤奮合二為一耶。
   中考榜上顯,入高中,近足兩年,寒窗苦度,若坐禪修。五更起,夜半眠,捧書持卷,握筆題海文苑,研文修科,腦細(xì)胞充電,無視家中閑散,一心只為升學(xué)愿。慈母關(guān)愛,賢父嬌慣,兩座巍峨靠山,對己呵護有加,心緒倍暖。適于加冠之歲,吾已成年。于己于人,于家于親中,備受矚目,此間,感恩父母之心欲甚,抒懷吾愿于斯焉。
   思恩無以為報,唯有苦習(xí)功課,尊師者敬學(xué)問,與學(xué)友同幫互助,彼此長進(jìn)。雖身體力行,刻苦鉆研,然人上有人,天外有天,眾莘莘學(xué)子力爭上游,比學(xué)幫趕。教室中全神貫注聽,聚精會神思與練,力爭上游奪魁,天經(jīng)地義爭先。百折不撓不回頭,歷盡艱辛尋夙愿。然治學(xué)之旅,囿錮吾身,困倦余心,期宏圖展愿,夙行達(dá)師長意,然不遂之舉,罔若接踵。人言道:壓力生動力。然亞歷山大帝,成吾輩心魔也。朝暮往來之間,皆為書山所累,蕩學(xué)海之舟所辛。雖困乏之極,亦不敢稍有懈怠也。
   緣于升學(xué)重任,所謂造就家國棟梁之士也。嘆之慨然,甘臥薪嘗膽之苦,擎鴻鵠鵬舉之夙,望日后高考殿試一舉而進(jìn),涉足重點學(xué)府囿苑,期學(xué)業(yè)有成,盡忠報國,為中華民族承擔(dān)復(fù)興昌盛之重任焉。
   思報國之心久矣,圖奮發(fā)自強之志悠悠,殫精竭慮,激濁揚清,昂揚奮發(fā),以火熱之年華,攀登書山之巔,踏浪乘風(fēng)且遠(yuǎn)渡學(xué)海之涯,達(dá)其彼岸璀璨輝煌之境地也。
   吾輩青蔥年少,風(fēng)華正茂,意氣蓬勃之春,青荇萌動,類花蕾綻放之妖嬈,得雨露之潤澤,享園丁之撫培,玉壺冰心,雅韻美倫,腰腳健碩,橫溢才情。然切忌,勿玩物喪志,沉溺萌動戀情,初戀不可期,亦不深陷,警日后獨自嘆惋年華飛逝,空而無獲真知也。
   曾聞云:大道至簡。簡而返璞,明晰清麗,率而求真,精則美侖。天地間事與物,蓋求簡而明,求精而準(zhǔn)也。包羅泛廣,擴則天意萬象之虞,約則區(qū)區(qū)之小節(jié),皆隸屬之理也。俯仰之間,繁蕪之別,求真務(wù)實,明辨其源,乃專而一,鍥而不舍之道矣。置事收放有度,求其本真,用心而專,精研其妙,成其才且固其拓業(yè)之基石,榮興人生之志焉。悟其理,醒乎心,謹(jǐn)記切切,念念于懷爾!
   夫子善假于物,行路恃車輿,渡水仗舟楫,哲思采先賢,道德從良善,行為從師焉。茍學(xué)之余,博采眾長,尋先賢慧悟者之法度,拓此創(chuàng)業(yè)征程之緒旅。善假于物,遠(yuǎn)涉海天;鵬程之舉,宏圖大展矣!
   噓!君子與庶人之別者,鴻鵠與燕雀之異也,非此所分乎?予自勉之。”
   簡記于此,習(xí)半文言之念。題略。
  
   2018.12.16晨

共 1501 字 1 頁 首頁1
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【編者按】文言,可分散韻兩種,本篇屬于散文。作為延續(xù)幾千年的文體,因時代而擱置,特別是新文化運動始,文言逐漸退出文章,作為一種溫暖懷舊之趣,偶為之,怡情放松就是。這篇文言,歷數(shù)求學(xué)之艱辛與感悟,感懷父母之恩,受惠時代造就,能量端著,值得一讀,特別是省悟人生哲理,立意高遠(yuǎn),志趣清麗,給人愉悅之感。全文曰,得蒙啟恩師,父母疼愛,加之勤奮,少年就表現(xiàn)優(yōu)秀。高中靜修學(xué)業(yè),被視為希望所在。可也為書山所累,壓力倍增,心魔難控,吃力疲乏,但也不失鴻鵠之志。自知玩物喪志,而不敢懈怠。大志不墜,人生韻足,足矣!本篇作為文言行文,語言斟酌,從容走筆,款款抒懷,間或抱負(fù)表達(dá),文字不粗,情動于衷,流于筆端,自然婉和。作者自言“蹩腳”,實乃謙遜之詞??梢哉f,本篇言約而意豐,抒懷無礙,飛韻之感突兀,難得文言試筆。推薦賞讀,感謝奉稿,謹(jǐn)祝在柳岸運筆抒懷快樂無虞?!揪庉嫞簯巡疟鳌?/div>

大家來說說

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1 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 11:29:22
  溫古言,知意趣,讀張璞作者文言,把摸文言底蘊,感嘆作者功底之深切。推薦賞讀,問候作者!懷才抱器贅言。
懷才抱器
回復(fù)1 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:07:25
  懷才老師辛苦啦從!張璞感謝老師的精心編輯。問好老師。
2 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 11:33:38
  歷數(shù)勤學(xué)之苦,感嘆恩師之功,贊父母捧愛呵護,為鴻鵠飛飛而壯懷,足以動天感地,詩意縈懷而倍添情趣與能量。難得之襟懷,不可重復(fù)之歲月,可為文字以記,再溫手足也!懷才蹩腳發(fā)言。
懷才抱器
回復(fù)2 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:28:35
  此篇中心部位即所謂半文言之段,非作者之經(jīng)歷,乃曾幼學(xué)者之消遣文句。借雜文留于文集,以防丟失原辭。供經(jīng)年之后讀文玩賞罷了。感念老師指導(dǎo)。昨晚拜讀您文集中的兩篇為學(xué)校撰寫的古韻賦文,感念甚深,更覺古文今賦體的博大精。非常欽佩懷才老師的文采,特引此拙文請柳岸編輯批改,恰好趕上老師您編輯了此文。甚感幸運。
3 樓        文友:張璞        2018-12-16 14:52:34
  按語據(jù)理詳和,解說深刻,欣賞學(xué)習(xí)。雖老師謬贊作品,然不勝欣喜外帶惶恐。贊譽編輯老師,您辛苦了!多謝!問候!
因不知未來如何,就記錄現(xiàn)實和過往。
回復(fù)3 樓        文友:張璞        2018-12-16 18:42:39
  因手機回復(fù)使用不熟悉,致使一樓和二樓回復(fù)中出錯了。抱歉!一樓多了一個"從"字;二樓回復(fù)中的"曾"字應(yīng)該是"贈",后面的"博大精"應(yīng)該是"博大精深"。錯誤之處很尷尬,望編輯老師海涵。
4 樓        文友:懷才抱器        2018-12-16 18:53:12
  張璞老師好,懷才抱器對文言古體掌握得也是皮毛,只是有初生牛犢的豪氣了。先生的文字也是從容而有底蘊,頗得語言精髓。遙握,問安!
懷才抱器
回復(fù)4 樓        文友:張璞        2018-12-16 19:12:45
  崇敬老師的才華,向老師學(xué)習(xí)!
5 樓        文友:懷才抱器        2018-12-17 14:25:28
  給張璞:余編弄本作之時,亦為寫文者才情攝魂,淋漓如騷,洋洋似楚辭,曾疑峨冠博帶流連于眼前,惶惶然,踽踽如追,尾聲始知今之七步,貶了子健也,那便舉抬二位列幾賢,一時未想妥也。懷才抱器閑來無事,贅言搭腔。
懷才抱器
回復(fù)5 樓        文友:張璞        2018-12-17 21:49:23
  尊兄打趣逗樂。余本性愚拙,偶仿古語,邯鄲學(xué)步,貽笑大方罷了!
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