老師，送您一束鮮花，表達(dá)我們對您的敬意；送您一首動(dòng)聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師，您辛苦了！--題記
　　 是誰，教給我們豐富的知識？是老師！是誰，用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)？是老師！是誰，深夜里還在備課？是老師！在我成長的道路上，有許多老師教給我知識，告訴我做人的道理。但讓我覺得最可親可敬的老師就是我現(xiàn)在的班主任一一武老師。
　　 愛干凈的武老師
　　 武老師雖然穿著樸素，但她的衣裳從來都是干干凈凈的。大掃除時(shí)，老師讓我們把教室打掃的干干凈凈，一個(gè)角落都不能放過，老師還讓我們每天上學(xué)前必須要把臉洗干凈，每周至少洗一次澡，把脖子洗干凈……因此，我們班的同學(xué)得出了一個(gè)結(jié)論:這個(gè)老師愛干凈！
　　 嚴(yán)厲的武老師
　　 武老師和別的老師一樣，都對自己的學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次，我們班一個(gè)特別調(diào)皮的男同學(xué)把一個(gè)女同學(xué)打哭了，本來這件事可以就這樣結(jié)束的，但不知哪個(gè)“多嘴舌”把這件事告訴了老師，不一會(huì)兒，老師怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，那些在教室門口打鬧的同學(xué)立刻讓開了，唉，誰讓老師的氣場太強(qiáng)大呢！老師一進(jìn)門就直接走向那個(gè)男同學(xué)，二話不說，就給了那個(gè)男同學(xué)一拳，讓他給那個(gè)女同學(xué)道歉，那個(gè)男同學(xué)走到女同學(xué)的座位前，說:“對不起?！薄安恍?，態(tài)度不誠懇！”老師厲聲喝道，圍觀的同學(xué)越來越多，那位男同學(xué)也不好意思的低下了頭，最后那位男同學(xué)在老師的“威逼利誘”下，給那位女同學(xué)道了歉，那位男同學(xué)道歉時(shí)，一連說了三個(gè)“對不起”，說完后就捂著臉跑回了自己的座位。自從那件事過后，班里就少了許多“搗蛋鬼”。老師雖然嚴(yán)厲，但這都是為了學(xué)生呀！
　　 敬業(yè)的武老師
　　 有人說:“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話對老師來說，可謂是非常形象了，老師每天都要給我們上好幾節(jié)課，非常辛苦，有時(shí)好幾節(jié)課上完，老師就累得直不起腰了，可就算這樣，老師每天還是準(zhǔn)時(shí)為我們上課，風(fēng)雨無阻。這樣的老師難道不令人敬佩嗎？
　　 武老師雖然只是一名普通的人民教師，但她盡職盡責(zé)，她還告訴我們:遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄，要勇敢的面對困難。從此，我們的生命中，少了許多煩惱，增添了一分堅(jiān)毅。
　　 這就是我的老師，一位愛干凈、嚴(yán)厲、敬業(yè)、令人敬佩的一位好老師。她的身影永遠(yuǎn)屹立在我心中！
　　 西營學(xué)校
　　 七三班
　　 成思彤

【編者按】習(xí)作以題記自然切入話題，以小標(biāo)題的形式，按總——分——總的結(jié)構(gòu)，借助典型細(xì)節(jié)描寫，活畫了干凈利落、教學(xué)有方、嚴(yán)慈相濟(jì)、敬崗愛業(yè)的武老師形象。給人留下深刻的印象。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，落筆點(diǎn)題，表達(dá)了對老師的敬愛之情，進(jìn)一步深化的主旨?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>