“海日生殘夜，江春入舊年?！鞭k公桌上的2018年臺歷上已經(jīng)快要翻完了，我似乎都聽到了新年的鐘聲。
　　 曾幾何時，我是那么熱切地盼望新年的到來，可如今我卻害怕新年的鐘聲響起，因為自己又要長一歲了。
　　 歲月長河里的漣漪淘盡了我的青蔥歲月，滾滾紅塵里的滄桑吞噬了我的豆蔻年華，花開花謝，燕來燕走，一屆又一屆的學生循環(huán)往復，終于2019的這屆學生將我?guī)нM了天命之年，而且預示著我的教學生涯只剩下了最后的金色十年了。
　　 歲月無情，仿佛彈指一揮間，韶華時光就從我身邊偷偷地溜走了。時光真的如白駒過隙，人生真的這么短暫，青春年華稍縱即逝，感覺自己還沒有體驗好人生，一眨眼自己就老了。
　　 俗話說：“五十知天命”，人到了五十歲，人生的格局基本定型了。說實話，到了年終歲尾，內(nèi)心深處隱隱約約有一種凄涼和落寞感，自己仿佛就是深秋里的一片落葉，隨風飄零。
　　 我是一個多愁善感的俗人，面對漸行漸遠的美好光陰，不知不覺心頭涌起一絲的感傷?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同?！比ツ甑奈遗c今年的我心境迥然不同。
　　 “老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！睙o論如何傷感，逝去的光陰也不會復返了。在三尺講臺上，我已經(jīng)耕耘了26年，有過歡喜，有過憂傷；有過躊躇，有過彷徨；有過輝煌，有過灰色；有過成功，有過失敗，酸甜苦辣我都一一品嘗過，即使有幾多辛勞，但我從沒有抱怨過，因為我熱愛教師這一職業(yè)，我喜歡凝視孩子們那雙渴望知識的眼神。學生就是教師的名片，他們的成功與否與教師息息相關。成就一個學生，就幸福一個家庭，讓每個學生都健康快樂成長，是我們每名教師義不容辭的神圣職責。
　　 十年光陰，只是歷史長河中的一朵浪花，我要倍加珍惜這段光陰，走好教育生涯中最后一段路程，讓自己的教育生涯不留下遺憾。
　　 到了天命之年，我不再輕狂，不再浮躁，不再沖動，對學生多了寬容、理解和關愛。
　　 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比缃裎蚁矚g與學生交流，在學生中間，我才感覺自己還有朝氣，自己還沒有老態(tài)龍鐘。學生們帶給我青春的感覺，讓我的心里灑滿了青春的陽光。
　　 時光荏苒，歲月匆匆。還有十年我就要告別教育的舞臺，回到家中頤養(yǎng)天年。我不渴望退休賦閑在家，可是我無法阻擋時間前進的腳步，我也無法抹去臉上的皺紋，我唯一可以做到的是讓每一寸光陰自己都不虛度，就像人們無法延長自己生命的長度，但可以拓展生命的寬度一樣。
　　 最近網(wǎng)上報道一個姓常的學生，畢業(yè)20年之后居然對自己當年的班主任拳打腳踢，一時間讓教師們驚詫不已。
　　 回首自己二十多年的教育實踐，我深刻反思自己的教育行為，我也思忖自己將來的某一天是否也會遭受同樣的境況。種下善因，必結(jié)善果；種下惡因，必得惡果。管仲曾經(jīng)說過：“善人者，人亦善之?！薄蹲髠鳌防镉芯涿裕骸吧撇豢墒?，惡不可長?！蔽易钕矚g羅曼?羅蘭那句名言：“靈魂最美的音樂就是善良。”我年輕的時候，我曾經(jīng)也打過班里的一名男生，因為他總是欺凌別的同學，因為他經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。后來我還是很后悔，后悔自己的年輕沖動。其實體罰改變不了學生的心靈，而且可能會傷害心靈，只有智慧和仁愛才可以塑造學生的靈魂。
　　 自己從教26年，我象征性地體罰過學生，我真心地向他們表示歉意；但我沒有惡意傷害過任何一個學生，而且特別善待那些家境不好的學生。我信奉儒家思想，希望自己做個儒師，用仁愛和善良對待學生。我很贊成老子的觀點，“天下至柔能打敗天下至堅?！蔽页３８嬖V我們學校的年輕教師們要委婉教育學生，要善待每一名學生，要像愛護花朵一樣愛護學生。
　　 新年的腳步近了，人生新的節(jié)點就要到了，我的教育生涯開始倒計時了。我要積累善因，播種善種，傳遞善義，讓自己金色的十年開出善良智慧的花朵，讓自己的教育生涯留下濃墨重彩的回憶！