有個小姑娘——我的小街坊。一枚乖乖女，讀書也很棒；老遠看見醉老倌，叔叔伯伯地亂喊。
　　 打住，打住，這么寫下去成快板書了。
　　 我那位小街坊不是今年高考嘛，高考結(jié)束的第二天，就看見她站在四樓的曬臺上，把用過的書一扯兩半直接向樓下砸，書中夾的一些小紙條也自由地飛出來，洋洋灑灑，隨風翻卷，場面相當?shù)膲延^。一個收荒老頭，弓著脊梁，忙不迭地在書雨里把落在地面的爛課本往小三輪上轉(zhuǎn)運，幾次被書砸到也不閃不避，嘴里還不閑地嘀咕：要是天天都高考，多好啊。我就奇怪，他咋不等她扔完了再收拾，也沒人和他爭搶。
　　 乖乖女砸完書出來，甜甜地叫著我叔叔。我就拿了叔叔的身份教訓她，怎么不讓收荒師傅上樓去取，把紙張飛得滿地都是。她燦爛地笑著，這才有儀式感，它們再也不能夠虐待我了。她說著拿出手機，翻出照片給我看，說這是他們昨天高考結(jié)束后，從教室往操場上扔書的場面?？粗@些照片，我哭笑不得。
　　 一個陌生姑娘走過來，晃著手機告訴乖乖女，視頻拍的很精彩。乖乖女興奮地探過頭，大呼小叫，說等下去她家，她扔她來拍。陌生姑娘高興得拍著巴掌，跳著說，好呀，好呀。
　　 這哪是我熟悉的乖乖女。高考后集體扔書、組團扔書，居然成了一道景觀，到哪說理去。
　　 同樣是處理教輔書籍，想當年我家丫頭高考結(jié)束后，我和她用了幾天時間才把學過的教科書等材料處理完。像美術(shù)畫冊，歷史各個時期的地圖冊等等資料性質(zhì)的書籍，還有記錄她寫作歷程的一大摞作文本，都保留下了。她的筆記和習題解答，能送人的都送出去了，實在沒有再利用價值的才打包賣給收荒師傅。這么處理，既是培養(yǎng)孩子對書的尊重，也是培養(yǎng)她對知識的敬畏；雖然我對知識已沒了敬畏之心，但先前也是敬畏過的。
　　 像乖乖女他們那樣處置書籍資料的做法，究其背后的原因是他們對中學學問的厭棄，對以往所學知識的反叛。他們高考的成績可能不錯，答題很優(yōu)秀；但是，教育閹割了他們對知識的興趣，釜底抽了他們向更深更高境界探索的薪火，只剩下讀大學的虛榮和淺薄的欲望。
　　 聯(lián)想到前不久看到的一則新聞，高考結(jié)束后當晚，高三班主任被學生家長帶人暴打一頓，原因是老師對該生管束太嚴格了。我一點都不奇怪，書本虐我棄書，老師虐我揍他丫的。這不是現(xiàn)代教育的悲哀，是現(xiàn)代教育的完敗，也是從為中華之崛起而讀書到走上為扁老師而讀書的必由之路啊。
　　 歷史上毀書的人大概有三位，一位是孔夫子，可人家是圣賢，毀書刪書還是有點兒節(jié)操的。第二位是秦始皇，他雖然落個暴君的罵名，可他也是有文化的人，焚書也有底線，不僅在自家書房里都存有備份，像耕田插秧這類書是半根篾片都沒敢動的。第三位是咱楚人項羽大哥，好家伙，直接把秦始皇的書房點了。我讀書隨性也雜，除了這三位，愣是沒讀到過秀才、舉人、進士高中后毀書相慶的記載；除了文革時看到過學生扇先生大嘴巴子的壯舉，今天總算又開了眼呀。
　　 知道學校最早是干嘛的嗎，告訴你，是找樂子的地方。西周的時候，學校叫辟雍，貴族家的孩子都轟到里邊去自由玩耍，免得在家憋出毛病來，在里邊唱歌跳舞，騎馬射箭，附帶也學兩字。實際上，那時字少，不經(jīng)學，絕大部分時間都在玩躲貓貓。老頭也能上學，就是躲在那休閑養(yǎng)老，每天支一麻將桌玩紅中開桿，到點有人送吃喝。這就是學校的初心，雖然也學習文化，可主要的目的還是享受吃喝玩樂。現(xiàn)在的學校逮著孩子，拿知識猛灌，灌的孩子神經(jīng)粗大，頭昏腦脹，惡心反胃，這就怨不著孩子緩過口氣，就毀書鞭師了。
　　 吐槽教育，正式結(jié)束，還是談?wù)勛x書。
　　 讀書分兩種，一種是學習型讀書，一種是興趣型讀書，兩種讀書是不能劃等號的。所謂學習型讀書，就是在被強迫、受約束的環(huán)境里讀別人指定的書，讀了還要做作業(yè)，做訓練；是為了將來做官、賺大錢，學習成了權(quán)力和金錢的奴仆。而興趣型讀書呢，是海闊天空的讀自己喜歡的書，有沒有收獲倒不須太計較。說的更通俗些，讀完書能幫你賺錢叫學習型讀書，讀完書不能幫你賺錢，在遙遠的將來也不可能讓你有點兒收獲的叫興趣型讀書。
　　 學習型讀書就像舊時候的包辦婚姻，是父母之命媒妁之言，不服從就算不孝，是要遭雷劈的；不管喜不喜歡都要和指定的那人生活一輩子，先結(jié)婚后戀愛。幸運的人戀著戀著就愛上了，倒霉催的戀著戀著就恨上了。所以，有人學著學著學成了專家，有人學著學著學成了人渣。
　　 興趣型讀書自然就是現(xiàn)在的自由婚姻了，先戀愛后結(jié)婚。你喜歡哪類門科的知識，就拿來讀啊，也可能讀成專家呀；你喜歡哪個女生，就追呀，你看，多好。而且，興趣型讀書比婚姻還有更自由的地方，婚姻是長期的事，要改變很麻煩的；興趣卻是可以隨時更換的，沒道德上的包袱。書房一坐，你就是君王，想寵幸誰就是誰。經(jīng)濟危機的時候一把拽出李白，拷問他千金散盡怎么來；囊中羞澀的時候，揪出孔夫子，訴訴有朋自遠方來，我卻無錢招待的苦。當然，也有失手的時候，隨手翻了一本深奧書的牌，雖然看不懂，畢竟還有個好處，能讓人快速入眠呀。這也像帝王，管哪些侍寢的妃子們在嘀咕什么，爽了君王我就行啊是一樣一樣的呀。
　　 興趣型讀書看似沒有目的，細究起來多少還是有的。小學的時候，班上有個很笨的小姑娘，班級活動老是出錯，時間一長大家就不和她玩了，課間十分鐘的小游戲、下午的課外活動，甚至體育課都不愿意和她一個組。老師也沒轍，讓她一個人自由活動。于是，她淚眼婆娑地捧了一本書，委委屈屈地坐在操場上讀。一直到小學畢業(yè)，我們讀書她讀書，我們玩兒她還讀書，現(xiàn)在人家出息大了去了。前兩年碰見她，我又提起這話，她說，我那時也想自由活動，又怕活動出錯，被你們起哄，只好看書。開始也看不進去，就是裝，裝著裝著就上癮了?，F(xiàn)在時間再緊，每天都要抓本書讀一讀。你看，裝，就是她讀書的目的，可人家收獲了“裝讀書”的副產(chǎn)品，把假裝讀書裝成了讀書習慣，一個蠢笨的小姑娘就這樣變成了智慧型才女。
　　 興趣讀書的目的雖然不夠明朗，能讀出成果，這意外的驚喜也足夠你享用一生了。這里哪有老師、學校、教育半毛錢的功勞。
　　 一個人的能力不是被培養(yǎng)出來的，是堅持不懈的結(jié)果?。?br />　　 網(wǎng)上有個關(guān)于讀書的段子，說讀過書的人看見大漠戈壁的時候會說，大漠孤煙直，長河落日圓。而不是只會說：唉呀媽呀，這全都是沙子。這個段子很長，舉了生活當中的許多場景為例，強調(diào)說明讀過書的人多么會說話。
　　 段子嘛，說一說，笑一笑，就過去了，不必拿它太當真。一個人讀了一肚子的書，就為了跑到鬼不生蛋的地方，拽一句“大漠孤煙直”，是不是太累了，這讀書的成本也太高昂了。要是他想拽一句“上窮碧落下黃泉”，莫非還得坐火箭上天跳油井入地。我自認為我讀的書不算少吧，可我看見罕見的自然景觀也是激動地說不出話來，除了膜拜還是膜拜；反而是那些肚里油水多多、墨水少少的油嘴滑舌之徒，偏偏能嘰里咕嚕地來一串風趣的話，撩得妹妹們把小巴掌都會拍腫。一個人會不會說話，和讀書的多少，真沒太大關(guān)系。
　　 我敢銅牙鐵齒地斷言，寫前面那個段子的人，一定是個讀過書而且是個風趣的人；至少，比我要有趣，我就寫不出那樣的段子。愛讀書，又有風趣，這樣的人是人中龍鳳，既有先天幽默，又有后天興趣讀書的滋養(yǎng)，火借風勢，風助火威。這樣的人到哪里都受待見，遺憾的是這樣的人并不多見。
　　 那么，憑一時的興趣讀書，究竟能讓我們得到什么呢。碰到這樣直搗黃龍的問題，真他媽煩人。誰也不敢打包票，憑一時的興趣愛好讀的書，將來一定能派上大用場、獲得什么收益。但有一點，我同樣敢銅牙鐵齒地斷言，只要你讀的是有益的書，你一定會失去你的庸俗，因為腹有詩書氣自華，這樣的例子太多太多；因為善于讀書，你可能會丟掉身上的小格局，把各種看似不相干的知識無意中縫合在一起，觸類旁通，實現(xiàn)創(chuàng)新，比如電腦的出現(xiàn)、人人都離不開的手機，大多是舊知識、舊技術(shù)機緣巧合的大拼盤；同樣因為愛讀書，你還可能失去無知和愚昧。堅持興趣讀書、保持良好的閱讀習慣本身就不帶有功利性，它會讓你失去很多你早該失去的東西。
　　 能夠成為學霸，當然是很爽的事情，父母有面子，親朋也驕傲，自己前途也通達，但如果僅僅是學霸那就很糟糕了。我見過不少的學霸，只是個學霸，其余的什么都霸不起來；相反一些學渣除了考試成績渣，什么都不渣。
　　 一個人除了玩專業(yè)，還得有點兒其它東西去點綴生活。愛因斯坦專業(yè)吧，可人家還會拉兩下小提琴。據(jù)說，愛因斯坦的小提琴拉得極臭，就是個音盲浮皮潦草地練上半年也不會比他更臭。這又怎樣，人就是為換換腦子撒野地拉著玩的，為枯燥的科研生活添加點色彩，又不登臺演奏。我們中國的大數(shù)學家陳某某也算得上牛逼的特級學霸了，別說拉小提琴，與數(shù)學無關(guān)的書，也可能沒讀兩本，整天窩在樓梯間里寫證明，生活常識基本沒有。事業(yè)上的成就掩蓋不了個人生活的失敗，連女朋友都要靠組織去解決，和這樣的人生活在一起，日子大多是了無生趣的灰色呀。
　　 人為什么活著，為了事業(yè)，還是為了活出自己的精彩，沒有統(tǒng)一的標準答案，我想說的是，事業(yè)上的苦心專研和生活的豐富多彩沒有矛盾，是完全可以兼顧的。
　　 同樣是玩數(shù)學，有位數(shù)學老師在學生的婚禮上，就送出了這樣的對聯(lián)：開括號解平方只為求根，插直線穿圓心直達終點。橫批是：0大于1。這位老師的成就可能遠遠達不到陳某繆的境界，但他的個人生活一定比陳某某豐富有趣得多。這條對聯(lián)雖然有些低級趣味，但低級趣味也是趣味呀，比完全沒有趣味要趣味得多了。這種趣味會讓他周圍所有人都感到開心，而不只是讓自己的親人去驕傲。
　　 世界上的所有知識都是相通的，興趣讀書就是一條通幽曲徑。為自己而讀書，不要掉進為中華之崛起而讀書的假大空的陷阱里去了，這句口號就是要把人束縛在個人的專業(yè)內(nèi)，和過去“兩眼不看窗外事，一心只讀圣賢書”的說法一脈相承。
　　 經(jīng)常在網(wǎng)上看到有人動輒推薦一百部人生必看的電影、一百部必看的書籍等等這樣的一百種，我都會毫不猶豫地叉掉。我知道其中有百分之八十以上的內(nèi)容我都可能沒看過，甚至有些電影名、書名也是頭次聽說，我還是要把他叉掉，狠狠地叉掉。
　　 我也向人推薦過書，一次最多推薦一到二本；而且是自己精讀過、對自己有過啟發(fā)的書。我不知道成百成百向人推薦（或許用推銷更合適）文藝作品的人，自己是不是看全了；就算你全都看了，就算全都對你有幫助，是不是就適合所有人呢。魯迅先生曾說，對他影響較大的也就十幾本外國小說。這當然是先生的謙辭，從中也可看出先生的謹慎。那些半吊子們真該好好學學先生，我看他們費吃奶的勁也未必能學到啊。
　　 也看到過不少寫自已讀書的文章，把書本看得神圣得不得了，每讀書恨不能凈手更衣、焚香沐浴，謙卑得一塌糊涂。這樣的讀書態(tài)度，終究是在讀死書，還不如關(guān)進小樓成一統(tǒng)，啃專業(yè)書去。
　　 我尊重書籍不是尊重書籍本身，是尊重書中傳達的文化。我讀過的書，沒有一本是干凈的，紅筆黑筆、圈圈點點遍地都是，特別是盜版（好書才會有盜版）更是豪不心疼地瞎評亂點，書中留白不夠用的時候，還會塞進幾張手紙，把所謂的心得記在上面，給有緣的人去研究瞻仰。
　　 有人把書稱為自己的朋友，酸得牙直冒酸水。我沒有一時一刻把書本當朋友看過。凡是能上我書桌的書，都是我的知音，這本書就是為我一人所寫，我也是為這些書而活。朋友，要互相尊重，有虛偽之嫌；知音，可以胡亂來，坦誠相見，這就是朋友和知音的區(qū)別，也是學習型讀書與興趣型讀書的區(qū)別。
　　 所謂興趣讀書，就是要終生學習。
　　 艾賓浩斯遺忘曲線表明，隨著時間的推移，我們會逐漸遺忘曾經(jīng)掌握的知識，就像水土流失一樣。要彌補這個不可逆轉(zhuǎn)的缺憾，唯一的方法就是終生學習。
　　 知識的更新迭代越來越迅速，我們知識老化的程度也在日益擴展，我們只有不斷學習、更新，才可能跟上快速發(fā)展的時代，永不掉隊。
　　 廣泛閱讀除了擴展自己的視野，不會讓你獲得更多，但是的確可以讓你失去更多。